【正文】 又擔(dān)心，生怕記錯(cuò)了內(nèi)容。我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優(yōu)生先選內(nèi)容。這次傳話游戲讓我明白了：有時(shí)傳話會(huì)傳錯(cuò)，所以“耳聽為虛，眼見為實(shí)。梁益霖聽了兩次才聽到，他又轉(zhuǎn)過身來，嘴對(duì)著陳香含的耳朵緊張地對(duì)她說?！惫λ廊肆?，幾個(gè)字的一句話，才六個(gè)人就傳錯(cuò)了，傳言太不可信了。李彬博用手做成了一個(gè)“話筒”費(fèi)力地對(duì)他說。”有的問：“這個(gè)游戲怎么玩？”還有的說：“這個(gè)游戲是什么？”教室里炸開了鍋。不久，第一對(duì)情侶就分手了，因?yàn)樗麗鬯龥]愛自己多。如果下雨的話，就在禮堂里集合，我將為他們放一部有關(guān)慧星的影片弟弟生日那天，姐姐做了一個(gè)水果拼盤，她在拼盤里放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當(dāng)然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。我們少年時(shí)代都做過很多夢(mèng)，很多溫馨的夢(mèng)。好糟糕，怎么辦，時(shí)光機(jī)沒法造了。整堂課下來，我們個(gè)個(gè)都樂翻了天。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才說：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直”。最后一位同學(xué)報(bào)出聽到的是什么話，如果與老師說的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗?！巴瑢W(xué)們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)€游戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。古話說:“失之毫厘，謬以千里”。我只聽見“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)”。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。看來傳話不靠譜，有時(shí)還會(huì)添油加醋，傳言不可信。”看吧！我就說嘛……唉！不對(duì)！哈哈！錯(cuò)了。真是不怕神一樣對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友，老師還取個(gè)必勝隊(duì)，我看是必?cái)￡?duì)。龐熙見他有點(diǎn)不行，開始忐忑不安了。老師讓全場安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說，讓他們一次次往下傳。傳話游戲作文2“走開，不許看……哈哈……”他們?cè)诟墒裁茨兀颗?，我們?cè)谕妗坝腥さ膫髟捰螒颉蹦兀±蠋熢拕倓傉f完，同學(xué)們就驚訝得說不出話來了。我是二小組的最后一個(gè)。游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課?！安缓?，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。傳話游戲作文1我從來都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。上課好一會(huì)兒了，老師還沒來，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會(huì)發(fā)揮。教室里先是死一般的沉寂。直到最后一個(gè)人說出答案……首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。馬曉光傳給她時(shí)，又覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。還真錯(cuò)的離譜，傳言太可怕了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對(duì)價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛。傳話游戲作文3今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲恕?。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴“呢！所以，對(duì)那些道聽途說的”小道消息就更不能輕信，也不能亂傳哦！傳話游戲作文4這學(xué)期，我們渝水的同學(xué)們和老師玩過好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。原來今天又學(xué)到《語文天地》中的一個(gè)小游戲內(nèi)容了。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。第一位同學(xué)報(bào)出正確答案：“我是十，你是四，說話舌頭沒伸直”。后來付老師深情地對(duì)我們說：“我們做什么事都得認(rèn)真去做，如果傳話的人都很認(rèn)真的話，相信你們一定會(huì)成功的。而我只是為了能夠穿梭一次時(shí)空，回到三分鐘前，再聽你說一次“我愛你!”溫馨提示：請(qǐng)不要一邊手機(jī)發(fā)微博一邊過馬路，這是件非常危險(xiǎn)的事情，應(yīng)該站在斑馬線上不動(dòng)，舉起手機(jī)示意路上開車的人你正在發(fā)微博，并且讓他等你發(fā)完后再開車。夢(mèng)里夢(mèng)見所愛但現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，和所愛但現(xiàn)實(shí)中怯于親近的人。下雨天，兩對(duì)情侶。傳話游戲作文6哈哈哈！……是誰在笑呢？他們?cè)谛κ裁?？原來是我們班上在玩“傳話”游戲呢！王老師面帶笑容走了進(jìn)來，他輕聲地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我有一個(gè)驚喜告訴你們，那就是傳話游戲。等同學(xué)們安靜下來，王老師又講了規(guī)則。就這樣一個(gè)傳一個(gè)，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說：“鳳凰山上鳳勝凰。第二組第一個(gè)是梁益霖。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡。”傳話游戲作文7在今天的輔導(dǎo)課上，我和同學(xué)玩“傳話游戲。每一列的第一位同學(xué)走上講臺(tái)，我代表第一組同學(xué)進(jìn)行猜拳。我讀呀讀呀，讀熟了。沒想到的是小莉上講臺(tái)公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯(cuò)了呢？大家都在猜測。從我開始就出錯(cuò)了，我為自己出錯(cuò)而感到羞愧。”所有人都笑得上氣不接下氣。我們都很開心！老師向我們宣布了活動(dòng)規(guī)則后，就把我們分成了兩個(gè)組，叫兩個(gè)第一排的小藍(lán)和小紅猜拳，小藍(lán)獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對(duì)?！本瓦@樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。小藍(lán)記錯(cuò)了，傳話的內(nèi)容自然也就就錯(cuò)了，后面的同學(xué)也就錯(cuò)得更離譜了。不能把聽到的事，看成真實(shí)的，因?yàn)槁牭降氖掠袝r(shí)是錯(cuò)的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣?！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”說完王老師就在黑板上寫了‘傳話游戲’。游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰。這多么讓人好笑！第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾?！甭牭竭@兒，同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無難事，只要肯攀登”。”什么？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何，結(jié)果很明顯，這一局我們組輸了。傳話游戲作文12記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話?！蔽蚁攵疾幌胂?，就傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了，這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺(tái)上去寫。傳話游戲繼續(xù)進(jìn)行中，這次是從后往前傳，后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說，我伸長脖子也沒有聽見，最后一個(gè)傳給我的時(shí)候我沒多久，就向前面的人問，然后再跟我說，我聽的是一頭霧水?！边@時(shí)，我才明白老師讓我們做游戲的用意。正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個(gè)大字――傳話。游戲規(guī)則很簡單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽的話語原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？最后公布正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽為虛，眼見為實(shí)。記得兒童節(jié)那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊(duì)。下面的同學(xué)居然沒有按捺興奮的心情，一個(gè)個(gè)著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”時(shí)間一分一秒地過去，兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟?。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。”最后，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見狼?；丶揖蜎]有作業(yè)了。我緊張地直捶腿。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。太高興了！這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。游戲是這樣的。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見到的才是真實(shí)的，耳雜聽到的可能是虛假的。培養(yǎng)傾聽能力。引導(dǎo)語：老師要和一個(gè)小朋友說悄悄話，請(qǐng)你們也和你的好朋友說一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽的悄悄話傳給其他的小朋友聽。教師再請(qǐng)各組最后一個(gè)幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個(gè)幼兒來判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。笫一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個(gè)幼兒，每組依次傳話，直到最后一個(gè)請(qǐng)他說出悄悄話，讓第一個(gè)幼兒來判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。引導(dǎo)語：哪一組傳的悄悄話最準(zhǔn)確？哪一組傳的悄悄話不準(zhǔn)確？為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況？五、改變玩法，增加游戲的難度。第四篇：傳話游戲作文傳話游戲作文(精選15篇)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個(gè)規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看！”“好的！”同學(xué)們齊聲回答。傳完了話，我們最后一個(gè)同學(xué)都舉起了手。今天的晚自習(xí)真是讓我們大開眼界啊！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！傳話游戲作文2上課的時(shí)候，老師讓我們玩“傳話游戲”。最后傳到了“女8 號(hào)”，寫上去的卻是“小吳養(yǎng)了一只兒狼?！庇值轿覀兣耍@次，我們女生有進(jìn)步，但還是沒超過男生。點(diǎn)評(píng)：圍繞“笑”來寫，把大家笑的物景、動(dòng)作寫得十分生動(dòng)！“我”的心理也十分細(xì)致，題目新穎。這時(shí)的孫遠(yuǎn)帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎(jiǎng)勵(lì)”了，他要背的話比較長，只見孫遠(yuǎn)帆站在桌前雙手抱書，來回打轉(zhuǎn)，嘴里還小聲地重復(fù)背著，過了好一會(huì)兒才背完。第二名同學(xué)聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點(diǎn)兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會(huì)兒他才不急不忙地說：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股。傳話游戲作文4星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師評(píng)講完作業(yè)后，推薦了一個(gè)游戲，名叫：傳話游戲?！暗谝粋€(gè)規(guī)則是：傳話時(shí)要小聲。不能調(diào)著傳。楊老師小聲把話傳給了每組第一名學(xué)生。結(jié)束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因?yàn)樗麄冏詈笠晃煌瑢W(xué)沒聽清楚。呀，今天真是個(gè)幸運(yùn)兒，估計(jì)是昨天我認(rèn)真幫媽媽做事情吧！老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會(huì)兒?？墒俏姨?，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。不知不覺已經(jīng)傳到了最后一位，老師請(qǐng)最后兩位同學(xué)來說他們聽到的話。哎呀，怎么傳個(gè)話都變味了呢？傳話游戲作文6哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨兀吭瓉砦覀冊(cè)谧鰝髟捰螒?。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭?！笆鞘裁矗俊蔽壹鼻械貑栁仪懊娴泥嵑莆?，他說：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國王，辛巴當(dāng)上了國王。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個(gè)人說出正確答案。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話傳給林涵。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點(diǎn)，聽完后，我二話不說，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。同學(xué)們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認(rèn)真地玩游戲。我們組開始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。最后，孫老師公布了答案，竟然沒有一個(gè)傳對(duì)的。傳話的規(guī)則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣，就像復(fù)制的一樣。傳話游戲作文10一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個(gè)字“傳話”。老師給我們講了游戲規(guī)則：老師輕輕地對(duì)第一位同學(xué)說指定的幾句話，第一位同學(xué)再告訴第2位同學(xué)。老師彎下腰，雙手像