【正文】 父母為我們做了一件有一件事的時(shí)候，除了用言語(yǔ)表達(dá)自己的感謝和感恩的心，你們可曾想到也為他們做點(diǎn)什么？結(jié)合自己平時(shí)的做法談?wù)?。A經(jīng)常說(shuō)說(shuō)“我愛(ài)你”后有什么感受 B偶爾說(shuō)在什么情況下說(shuō)？ C從不說(shuō)為什么不說(shuō)？ 全班統(tǒng)計(jì)：A人B人C人：你覺(jué)得在哪些情況下對(duì)父母長(zhǎng)輩說(shuō)“我愛(ài)您”比較合適？小結(jié)：爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽，為了表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，讓我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽大聲地說(shuō)出人間最動(dòng)聽(tīng)的三個(gè)字：“我愛(ài)您！”【設(shè)計(jì)意圖：要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先得讓孩子有一顆對(duì)父母的感恩之心?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，教會(huì)學(xué)生在生活中如何去關(guān)心父母。：我與父母心貼心師：同學(xué)們每天和父母生活在一起，對(duì)于父母的習(xí)慣、愛(ài)好、心愿了解嗎？誰(shuí)與父母的心貼得最近呢？請(qǐng)同學(xué)們先猜測(cè)一下自己的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛(ài)好是什么，并填在表格中。最后教師用歌曲贊美父母，在師生互動(dòng)中掀起高潮。詩(shī)歌——《母愛(ài)》 亞米契斯的一句名言……鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的真情實(shí)感?！炕顒?dòng)三共訴心曲，贊美親情：老師講述課文中的一個(gè)小故事《父親》。學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，思考：透過(guò)爸爸的無(wú)言和媽媽的嘮叨，你看到了什么？你怎么理解父母長(zhǎng)輩的愛(ài)？小結(jié)：說(shuō)得對(duì)，無(wú)論是爸爸的無(wú)言，還是媽媽的嘮叨，都是愛(ài)，只是他們愛(ài)的方式不一樣。小結(jié)：想聽(tīng)聽(tīng)我真實(shí)的感受嗎？你們真幸福！我好像看到了爸爸媽媽對(duì)你們深深的疼愛(ài)！是生病時(shí)的呵護(hù)，是學(xué)習(xí)時(shí)的關(guān)心，是一盞熬夜的燈，照亮你們前進(jìn)的步伐。父母的眼神、動(dòng)作、言語(yǔ)都包含著關(guān)心和愛(ài)護(hù)，流露著濃濃的親情。燕燕不聽(tīng)媽媽的話，非要穿著裙子去上學(xué)。第二課時(shí)完成教材P27P30頁(yè)內(nèi)容，話題為“學(xué)會(huì)感恩”。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：調(diào)查了解每個(gè)孩子的家庭生活情況以及在學(xué)生家庭生活中，父母關(guān)愛(ài)孩子的感人事跡；采訪父母，請(qǐng)他們講述自己關(guān)愛(ài)孩子的事情，并填寫調(diào)查表。能夠尊敬父母，常與父母交流，懂得感謝父母，回報(bào)父母。，讓孩子學(xué)習(xí)別人是如何感恩的，從而說(shuō)出自己的感恩想法，驅(qū)使孩子們?nèi)ヒ?jiàn)賢思齊、去發(fā)掘人性中最美好的情愫，進(jìn)而在行動(dòng)中自然釋放。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)贊美父母，感謝父母，對(duì)父母懷有一顆感恩的心。因此，對(duì)兒童進(jìn)行感恩教育,讓他們感受別人對(duì)自己的愛(ài)和付出,并把報(bào)答別人作為自己的一種人生信念，是情感教育的重要任務(wù)。爸爸，媽媽，有了你們的陪伴，嚴(yán)冬不再寒冷，長(zhǎng)夜不再孤獨(dú)； 爸爸，媽媽，有了你們的教導(dǎo)，愛(ài)心與靈魂常伴，純真在心田永駐； 爸爸，媽媽，有了你們的關(guān)愛(ài)，讓我感悟到了人間的真愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了世間的黑白。做完這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，大家的感受一定很深吧，下面我們就一起來(lái)談?wù)勀銊偛诺母惺?。?qǐng)你回想一下，母親平時(shí)是多么關(guān)心、愛(ài)護(hù)你，母親把你拉扯這么大受了多少苦，操了多少心，可現(xiàn)在，你就要失去母親了??請(qǐng)大家認(rèn)真思考，然后再作出決斷。）同學(xué)們都作出了選擇，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：幾乎所有的同學(xué)剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我和媽媽。一定要堅(jiān)決、徹底地將它劃去。一旦劃去，它也將會(huì)從你的生活中消失，可它卻給你帶來(lái)過(guò)無(wú)窮的歡樂(lè)，把它劃去，你肯定會(huì)非常難過(guò)，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。給大家一分鐘的時(shí)間思考，然后作出選擇。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)開始：現(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛(ài)了，你所珍愛(ài)的五項(xiàng)事物如今只能保留四項(xiàng)，請(qǐng)你慎重考慮之后，用筆劃去一項(xiàng)。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛(ài)的五項(xiàng)事物寫在上面。提問(wèn)：這些話給你帶來(lái)什么感受？父母給你最深的印象是什么？、使你難以忘懷的事。提問(wèn)：這個(gè)感人的故事讓你想到了什么？（學(xué)生暢談感受）三、通過(guò)學(xué)生們談自己的父親、母親，再現(xiàn)父母最令自己感動(dòng)、難忘的事件，重溫父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與付出，引起同學(xué)間的共鳴，感受父母之愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的感恩之情?！备改笇?duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最深情地。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴(yán)寒。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從親情故事中感受愛(ài)。第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我有一顆感恩的心 1教案 鄂教版我有一顆感恩的心感悟親情教學(xué)過(guò)程： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭親情的溫暖，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己的辛勞、對(duì)自己的悉心關(guān)愛(ài)和精心教育，感悟父母之愛(ài)的偉大與無(wú)私，從心底學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)感恩，并盡自己所能孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？是誰(shuí)與我們朝夕相處？又是誰(shuí)愿意把他們所有的一切都給予我們？對(duì)！是我們的父母。親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊。一個(gè)真實(shí)的故事：那是一個(gè)秋天，一對(duì)夫婦帶著他們的孩子去郊游，在乘坐高山纜車時(shí)，意想不到的悲劇發(fā)生了?！稛o(wú)言的爸爸》、《嘮叨的媽媽》，你看到了什么？你怎么理解父母長(zhǎng)輩的愛(ài)？可能有的同學(xué)認(rèn)為父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是一種負(fù)擔(dān)，對(duì)這種關(guān)愛(ài)不以為然，甚至感到厭煩，有這樣一首小詩(shī)，希望會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一些啟迪。（學(xué)生交流、分享、感悟）四、通過(guò)事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛(ài)是無(wú)私的。要求：你所寫的五項(xiàng)事物中有兩項(xiàng)必須是“我”、“媽媽”，比如：我，媽媽，朋友，智慧，事業(yè)等等。請(qǐng)注意，一旦劃去，就意味著它將從你的生活中消失。(這時(shí)教師要挨個(gè)檢查，督促學(xué)生用筆劃去，劃與不劃的心理感受是大不一樣的。思考一分鐘，然后作出選擇。還是思考一分鐘，然后下筆。那么，接下來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)就將進(jìn)入最殘酷的階段了。交流感受：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，我們的心理實(shí)驗(yàn)也該到此結(jié)束了。，以前后桌4人為一小組，互相交流。第二篇：鄂教版品德與社會(huì)《我有一顆感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《我有一顆感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《我有一顆感恩的心》。從中國(guó)的教育現(xiàn)狀出發(fā)，就是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：從學(xué)生生活入手，挖掘他們熟悉的素材，以激發(fā)他們的情感共鳴；在教學(xué)中要拓展素材并以學(xué)生主體討論為主，在點(diǎn)評(píng)時(shí)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)家庭生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己的呵護(hù)，感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，感悟家庭中的親情。知識(shí)：知道怎樣孝敬父母，學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧、體貼家人的具體做法。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己家庭生活中的故事，通過(guò)多種形式展示，與大家交流。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一激情導(dǎo)入，走進(jìn)親情：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一位小朋友，名字叫燕燕。下午天氣轉(zhuǎn)涼了，燕燕冷的直打噴嚏，結(jié)果晚上發(fā)燒了，爸爸媽媽冒著風(fēng)雨把燕燕送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)燕燕患了重感冒，要住院打吊針。今天就讓我們一起來(lái)感悟父母的親情吧！【設(shè)計(jì)意圖：熟悉的生活場(chǎng)景，有聲有色的動(dòng)畫故事，緊緊地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入真實(shí)的生活情境之中，使學(xué)生有感而發(fā)，很自然地引出本節(jié)課的教育主題。今天，老師還帶來(lái)了一位特別的媽媽?！驹O(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生感悟親情，老師先讓學(xué)生回憶日常生活中父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，通過(guò)切身體會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的。小組討論：如果你是王小滿，你會(huì)不會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)？：母愛(ài)如同一潭湖水，柔波蕩漾，父愛(ài)就像蒼茫草原，廣闊無(wú)垠，我們的成長(zhǎng)飽含父母的辛勤與汗水。：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)父母深情的贊美，老師也不禁想到了自己的父母?！堪鍟O(shè)計(jì)感悟親情、贊美親情 親情是愛(ài)，人間的無(wú)價(jià)之寶 偉大、無(wú)私，贊美親情 第二課時(shí) 活動(dòng)一了解父母:最親天下父母情，最美天下父母心。爸爸媽媽 生日 愛(ài)好 苦惱 愛(ài)吃的菜 心愿 ……對(duì)對(duì)碰：那究竟你的爸爸媽媽的愿望、苦惱、愛(ài)好是什么呢？在這個(gè)箱子里面，裝著每個(gè)家庭的父母寫來(lái)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)抽取，對(duì)比一下，看看你究竟理解爸爸媽媽有多少。通過(guò)自己猜測(cè)與家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果的對(duì)比后，學(xué)生進(jìn)一步了解和理解自己的爸爸媽媽，從而達(dá)到與父母溝通的目的。為使孩子對(duì)雙親產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和真誠(chéng)持久的感恩，借用具體、真實(shí)的生活事例讓學(xué)生從中受到情感的熏陶與感染。引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，可結(jié)合課前的采訪，使學(xué)生感受到自己的一言一行給父母帶來(lái)的欣慰和快樂(lè)。同學(xué)們認(rèn)真填寫教材第29頁(yè)作業(yè)“如何讓父母感到更欣慰”，并交流。正因?yàn)檫@，他被評(píng)為2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物。：一個(gè)個(gè)平常之人，卻做了一個(gè)個(gè)非常之舉，透過(guò)這些舉動(dòng)，我們不難看出他們都有一顆對(duì)父母熱切的感恩之心。學(xué)情分析當(dāng)今社會(huì)正掀起全民健身的熱潮,人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到身體健康是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)情，本確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，形成對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以活動(dòng)為載體，通過(guò)搜集、整理資料、交流討論、實(shí)踐體驗(yàn)等學(xué)習(xí)形式指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中體驗(yàn)不斷提高道德認(rèn)知和道德判斷能力，形成積極的情緒體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。時(shí)安排2時(shí)。為什么說(shuō)“健康第一”呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明，沒(méi)有健康的身體，對(duì)自己有何影響？2．我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家鐘南山曾經(jīng)說(shuō)“沒(méi)有身體作保證，一切貢獻(xiàn)都談不上”，讀讀教科書中鐘南山的故事，談?wù)勀愕睦斫??？戳诉@則調(diào)查顯示，你們有何感受？小結(jié)：健康是人生最大的財(cái)富，是成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的重要保障?！炕顒?dòng)二我運(yùn)動(dòng)我堅(jiān)持．健康從哪兒來(lái)？要想擁有健康，就必須擁有健康的生活方式。大家要學(xué)會(huì)選擇自己適合的運(yùn)動(dòng)方式，克服困難、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓健康伴隨每一天。2前老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)大家找一個(gè)與自己生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，收集有關(guān)不健康的生活方式給人造成危害的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搜集、整理資料、交流討論、篩選資料，得出結(jié)論等形式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)與自己生活密切聯(lián)系的健康生活方式，對(duì)學(xué)生日常生活起到較好地指導(dǎo)作用。實(shí)驗(yàn)：香煙的危害首先，找三個(gè)大小一樣的瓶子，里面裝著相同的清水，準(zhǔn)備一根香煙。短暫的時(shí)間里，兩條活潑可愛(ài)的小魚就一動(dòng)不動(dòng)了，變成了硬邦邦的小僵尸！只有在沒(méi)有放煙絲的第一個(gè)瓶子里，小魚還快活地游著。小結(jié)：吸煙和酗酒對(duì)人的身體危害大?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)交流拒絕煙酒的好方法、寫承諾書等形式不斷增強(qiáng)他們關(guān)愛(ài)身體，主動(dòng)拒絕煙酒的意識(shí)。小結(jié)：我們要提倡健康生活方式，健康快樂(lè)生活每一天。良好的情緒對(duì)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格具有重要意義。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問(wèn)題的方式不同，會(huì)有不同的心情，由此也會(huì)得到不同的結(jié)果，要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)看待生活，主動(dòng)為自己選擇并創(chuàng)造好心情。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立自信心，用積極的心態(tài)看待自己的生活，感受生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問(wèn)題的方式不同，會(huì)有不同的心情。時(shí)安排3時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一時(shí)活動(dòng)一多變的情緒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，快樂(lè)與我們相伴，煩惱也經(jīng)常產(chǎn)生。】活動(dòng)二捕捉好心情好心情在哪里，就在我們點(diǎn)滴的生活中?！炕顒?dòng)三快樂(lè)共分享學(xué)生通過(guò)介紹自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情、快樂(lè)的心情，讓學(xué)生在分享活動(dòng)中共同感受快樂(lè)?！堪鍟O(shè)計(jì)我的心情我知道情緒多變化快樂(lè)常分享第二時(shí)活動(dòng)一換個(gè)角度看問(wèn)題不同的人對(duì)待同一事的看法不同，感受也就不一樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中不同的人面對(duì)同一事情的不同看法，讓學(xué)生感受到快樂(lè)可以自己把握，要學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的煩惱和困惑。2遇到煩惱的事，改變一下我們的思考方式，換個(gè)思路想想，看看結(jié)果會(huì)有什么不同。小結(jié)：在人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀消極的態(tài)度，二是樂(lè)觀積極的態(tài)度。你們有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？2小組交流。小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)站在不同角度看問(wèn)題，選擇樂(lè)觀的人生態(tài)度就是在選擇一份好心情幫助我們走出煩惱，減少煩惱，增多快樂(lè)。2閱讀教科書12頁(yè)的內(nèi)容，看看有什么創(chuàng)造好心情的辦法。小資料：快樂(lè)妙方（1）轉(zhuǎn)移回避法：聽(tīng)音樂(lè)、散步、看書、打籃球、逛街購(gòu)物、吃零食或做點(diǎn)其他自己喜歡的事，把自己的情緒轉(zhuǎn)移到另外方面，回避消極情緒。如：不生氣，不要跟別人計(jì)較等。閱讀教材13頁(yè)中的快樂(lè)“食譜”，談?wù)勀愕氖斋@。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在講幽默故事、笑話、創(chuàng)編快樂(lè)“食譜”等有趣的活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè)心情的樂(lè)趣多，進(jìn)一步增強(qiáng)了主動(dòng)創(chuàng)造好心情，尋求積極的情緒體驗(yàn)的實(shí)踐能力。但因顧及面子，他們有時(shí)愛(ài)慕虛榮，常常會(huì)用不真實(shí)的言行遮掩自己的錯(cuò)誤，缺乏正確看待錯(cuò)誤的心態(tài)和積極面對(duì)錯(cuò)誤和勇氣。設(shè)計(jì)思路品德與生活程是活動(dòng)型綜合程，程目標(biāo)主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)是教和學(xué)的中介。能力：學(xué)會(huì)反省自己的生活行為。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制定“推薦我心目中的陽(yáng)光少年”和“我的陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃”表格。第二時(shí)完成教材P17P20頁(yè)內(nèi)容，話題為“知恥而后勇”。2．名譽(yù)就是名聲?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事，知道名譽(yù)就是名聲?！炕顒?dòng)三好口碑美名揚(yáng)講述董奉、劉寵、梅蘭芳愛(ài)惜名譽(yù)的故事。我們要向他們學(xué)習(xí)，不做有損個(gè)人名譽(yù)的事，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。小結(jié)：每個(gè)人在做錯(cuò)事后都會(huì)感覺(jué)到內(nèi)疚和不安，正是這樣愧疚和不安令人能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，這是非常難能可貴的。話題一：當(dāng)你做錯(cuò)了事，有了愧疚之意，有勇氣承認(rèn)嗎？話題二：如果承認(rèn)了并沒(méi)有得到諒解和寬恕，你下次還會(huì)承認(rèn)嗎？話題三：承認(rèn)錯(cuò)誤使你受到懲罰，下次犯錯(cuò)還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？3．交流：自己知道的知恥而后勇的故事。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份表格，推薦自己心目中的陽(yáng)光少年。小結(jié)：陽(yáng)光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們，我們要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己，爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)、健康、知榮辱的好少年。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)代社會(huì)之所以有很多人不斷求知卻不能獲得求知的喜悅,在順境中不能感到幸福,與人交往卻難以融洽,甚至出現(xiàn)負(fù)情緒——焦慮、孤獨(dú)、自卑、厭學(xué)、仇視等，一個(gè)重要的原因就是只會(huì)受恩而不會(huì)感恩。本針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情無(wú)價(jià)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感。這種“悟情”，幫助學(xué)生看清了許多熟視無(wú)睹的事實(shí)，形成了一種情感的積累和沖動(dòng)。能力：能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，贊美家庭中的親情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)贊美父母，感謝父母，對(duì)父母懷有一顆感恩的心。第一時(shí)完成教材P22P26頁(yè)內(nèi)容，話題為“