北師大版品德與社會(huì)五上文明的曙光word版教案-wenkub
2022-12-14 03:37:02 本頁(yè)面
【正文】 我們共同的祖先 教學(xué)目標(biāo)： 了解人類(lèi)文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó) —— 古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。 基于對(duì)學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類(lèi)文明息息相關(guān)的古老河流 —— 尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長(zhǎng)江。教師引導(dǎo)：“作為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)了解自己國(guó)家的歷史。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第 3 頁(yè)的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說(shuō)，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)河捎跊](méi)有文字記錄，而且時(shí)間過(guò)于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個(gè)人物了。 自由討論。 理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。教師了解學(xué)生搜集古代神話傳說(shuō)的情況，并可以讓幾個(gè)學(xué)生談一談他們搜集的情況，如從哪里找到的、是什么內(nèi)容等?！苯處熣?qǐng)兩名學(xué)生分別朗讀教科書(shū)第 6~7 頁(yè)上的精衛(wèi)填海和大禹治水的故事，然后請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式發(fā)表自己的看法。教師也可以將事先準(zhǔn)備好的書(shū)籍分發(fā)給各小組閱讀，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。 全班交流。 知道并學(xué)會(huì)使用公元紀(jì)年的方法?！巴瑢W(xué)們都知道，歷史能夠告訴我們發(fā)生很久以前的事情，比如前面學(xué)習(xí)過(guò)的炎帝和黃帝，就生活在幾千年前。讓學(xué)生自己閱讀教科書(shū)第 8 頁(yè)的其余文字，并告訴學(xué)生，不同的文化、不同的國(guó)家可能有自己表達(dá)歷史時(shí)間的獨(dú)特方式，就
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1