北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)快樂的動(dòng)物word版教案4-wenkub
2022-12-14 01:49:15 本頁面
【正文】 ） 學(xué)生觀察，分別數(shù)出有多少只？ 指導(dǎo)學(xué)生按下面的步驟 擺一擺 ： 用 3粒大豆 代表 3只小猴，用 6個(gè) 棋子 代表 6只小鴨；把小鴨 3只一組、 3只一組地 擺 在一起，這樣 6只小鴨被等分成 2組，每組小鴨的只數(shù)與小猴一樣多。 教具準(zhǔn)備： 情境圖一張 ，學(xué)具，表格一組 4張；動(dòng)物圖數(shù)只；獎(jiǎng)品若干，大豆 若干 粒。在通過本課學(xué)生喜聞樂見的情境中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去研 究，去探索，讓課堂展現(xiàn)出一道道亮點(diǎn)的風(fēng)景。 一、教材分析 在認(rèn)識(shí)平均分與除法意義的基礎(chǔ)上，本節(jié)結(jié)合 “ 快樂的動(dòng)物 ” 的具體情景，學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。事實(shí)上， “ 倍 ” 是一個(gè)生活中常用的概念，教材沒有給它下定義，而是通過 “ 做一做 ” 的具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì) “ 倍 ” 的意義。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合具體情景體會(huì) “ 倍 ” 的意義。 四、教學(xué)過程： 一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情景： （放音樂）一陣?yán)子赀^后，天氣晴朗極了，森林中的許多小動(dòng)物都出來玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！ （出示多媒體圖畫）誰來介紹一下？小動(dòng)物在什么地方玩耍？ 都有那些小動(dòng)物？它們各有多少只？都在做什么事情？ 學(xué)生回答（要求說話要完整） （評(píng)價(jià)語言：你成功了！回答得真棒?。? 我們現(xiàn)在來填填已知條件的數(shù)量是多少?。ń處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把每種動(dòng)物的只數(shù)填在方格里） 小鴨 □ 只 松鼠 □ 只 孔雀 □ 只 猴子 □ 只 小鳥 □ 只 小雞 □ 只 （用驚喜的語氣肯定，我們大家向他學(xué)習(xí)?。? 意圖： 這一個(gè)環(huán)節(jié)，遵循二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過在晴朗的天氣里許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍為題，這時(shí)學(xué)生都樂于玩耍。 師板書： 猴子： ○○○ 小鴨： ○○○ ○○○ 注意觀察： 6只小鴨里面有（多少）份 3只小
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