【正文】 方式單一化等缺陷，學(xué)生中普遍存在著學(xué)與不學(xué)一個樣，考前臨時抱佛腳的現(xiàn)象。這不僅使學(xué)生對關(guān)注的問題在認識上廓清迷霧和疑慮，而且使學(xué)生在認識問題思考問題的思路和方法上受到熏陶和培養(yǎng)，得以方法論上的啟迪，進而激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生深鉆理論、理性思考。在教學(xué)方法上,采取啟發(fā)引導(dǎo)的問題導(dǎo)引法教學(xué)。加強青年學(xué)生課的學(xué)習(xí)有助提高當(dāng)代青年的思想文化素質(zhì)和培養(yǎng)強烈的愛國情操。馬克思主義理論源于實踐、在實踐中得到發(fā)展，它強大的生命力就在于它的實踐性，在實踐的發(fā)展中根據(jù)變化了的實際而對問題加以分析，為人們提供認識問題和解決問題的現(xiàn)實武器。課程考核形式不應(yīng)僅僅局限于閉開卷考試和寫論文，可以豐富多樣，給予老師和學(xué)生大膽創(chuàng)新的充分自由，通過實踐中的努力探索、檢驗和嘗試，千方百計取得好的效果，該課程更應(yīng)重視的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的運用書本知識的能力的提高，而不是學(xué)生記憶書本理論知識的能力。每個人的觀點不盡相同，可以交流和爭論，不僅可拓寬自身的知識面和見解，同時也能給大家?guī)韱l(fā)或者靈感。每個學(xué)生在上課時可提出自己感興趣的問題，老師在教學(xué)中要理論聯(lián)系實際，而不是僅以書本理論來講授，這樣的話學(xué)生肯定會覺得很枯燥，不易被接受。每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該都有自己感興趣的問題，而老師在教授過程中也都有自己的側(cè)重點。（各年級學(xué)生不同情況詳情請見附件—調(diào)查結(jié)果分析）六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述調(diào)查結(jié)果得出結(jié)論：學(xué)生總體上對待思想政治理論課的態(tài)度相差無幾，都對課程內(nèi)容有較大的抱怨。因此，我們可以通過了解大學(xué)生對該課程的期望來進一步優(yōu)化教學(xué)方式、環(huán)境??調(diào)查結(jié)果顯示:%的學(xué)生希望如果老師上課時能夠多一點幽默會更利于自己的學(xué)習(xí)；%的學(xué)生則希望在課堂上多拓展一些課外的知識，以充實自己的頭腦，增長點見識；還有15%的同學(xué)則希望老師能夠采取點其他的比較新穎的方式，而至于那種照本宣科型的教學(xué)方式則是同學(xué)們所不贊同的。這也導(dǎo)致了學(xué)生從中收益不大，這反映該課程的教學(xué)效果不如人意。這一題可多選，所以許多同學(xué)都同時選了幾個。雖然思想政治理論課是國家規(guī)定的必修課程，大部分學(xué)生對這課程抱有或多或少的興趣，還是有部分學(xué)生沒興趣，幾乎沒有認真上過課，甚至有學(xué)生以為是不需要開設(shè)這些課程的，有的覺得課程是否開設(shè)無所謂。政治理論課重視的是對大學(xué)生思想方面的教育，但是在回答“你覺得政治理論課重要嗎”問題中，%的大學(xué)生認為很重要，%的學(xué)生認為不重要，%的學(xué)生認為不是很重要。，揭示一些當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。因而針對大學(xué)生思想政治理論課課堂上的表現(xiàn)進行調(diào)查分析來提供一些方法及意見給學(xué)校與老師，并希望通過調(diào)查結(jié)果呼吁大學(xué)生重視政治理論課顯得十分重要。對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作進行加強和改進，是提高大學(xué)培養(yǎng)人才質(zhì)量的前提條件。政治理論課，是一門提高大學(xué)生理論水平及對其進行品德教育的重要學(xué)科，在對大學(xué)生素質(zhì)塑造的過程中具有舉足輕重的地位。二、調(diào)查目的：，通過對結(jié)果的分析、歸納、總結(jié)，得出在校大學(xué)生對政治理論課的態(tài)度，通過對個別問題的分析得出學(xué)生們所希望的課程教學(xué)形式。三、調(diào)查對象及方法：：xx學(xué)院學(xué)生：xx學(xué)院3資料收集方法：問卷調(diào)查，查找書籍雜志，請教老師：1問卷調(diào)查法：制作調(diào)查問卷，收集120分調(diào)查問卷的結(jié)果。而在回答“你認為思政課對自己以后的工作是否有幫助”一題中，%的學(xué)生認為該課對于自己以后的工作有幫助，%的學(xué)生則認為沒有幫助，%的學(xué)生根本就不清楚該課是否對自己未來的工作有所幫助。有部分學(xué)生即使上這門課程，也是在完全不了解又不怎么感興趣的情況下迷迷糊糊地混過去。但根據(jù)每個選項所占的比例就可以看出為什么思政課會出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生們對其的熱衷程度不高。：作為大學(xué)生，對于每一門課程都有自己的見解想法。由此可見，課程不能吸引學(xué)生、學(xué)生對思想政治理論課態(tài)度比較冷漠的直接原因在于教師的授課方式和內(nèi)容?？墒沁@與老師的授課方式及內(nèi)容又存在一定的聯(lián)系。雖然大課堂教學(xué)對老師的管理造成一定的難度，但是老師也絕不可以只顧自己授課，而對臺下的學(xué)生聽之任之，放任自流。應(yīng)該結(jié)合教與學(xué)兩方面需求進行授課。同時還應(yīng)幫助學(xué)生對現(xiàn)實問題進行深入思考，這將使課程教學(xué)質(zhì)量與效果有明顯的改善。所以應(yīng)盡量使得每個學(xué)生有機會在課堂上公開表達自己的看法，充分調(diào)動教師和學(xué)生的雙重積極性，從而達到預(yù)期教學(xué)效果。所以，像（有條件的話可以）拍攝、錄制平時實際生活中的一些與所學(xué)理論相關(guān)的現(xiàn)象的影像資料并提出自己的看法，或者撰寫相關(guān)社會實踐的考察報告，表達自己的觀點和看法等等方式應(yīng)該都是可行的?？梢?，課程內(nèi)容自身就有強烈的實踐性要求。對政治理論課的科學(xué)改革有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)先進政治理論思想、提高理論課的學(xué)習(xí)熱情、完善理論課的學(xué)習(xí)方法。即首先通過多種途徑了解學(xué)生關(guān)注的問題與思想實際，結(jié)合課程內(nèi)容，確定授課的重點、難點、熱點和疑點，在此基礎(chǔ)上努力提煉出集四點于一身的問題或?qū)ｎ}，找出理論與思想的實際結(jié)合點，再引導(dǎo)學(xué)生通過小課題、小論文、社會調(diào)研等多種生動活潑的形式精心準(zhǔn)備、獨立思考、小組討論、班級交流。也使學(xué)生由以往的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。為此，在教學(xué)實踐中，積極探索、完善學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價體系，改革傳統(tǒng)的考試方式，既注意采用教學(xué)過程中的評價，也注意運用教學(xué)終結(jié)時的評價，將學(xué)生課堂內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況綜合起來評定學(xué)生的課程成績。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。C、簡簡單單，幸福就好。沒辦法，我只好靠我媽媽的關(guān)系，進到她所在的公司上班。雖然簡單，卻十分重要，因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。其實我的專業(yè)是商務(wù)英語，我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專業(yè)有關(guān)的事的。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內(nèi)心充滿著激動，也有著無限的感慨。以前我從沒有與他人一起工作的經(jīng)驗，使我與別人對話時不會應(yīng)變，談話時有冷場，這是很尷尬的。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。有勇氣面對才是關(guān)鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。今日上午，組長張雪穎上午九點發(fā)布今日實踐活動要求：根據(jù)昨日的調(diào)研結(jié)果撰寫報告，主題是昨日調(diào)查結(jié)論以及對鄉(xiāng)村法治振興提出規(guī)劃。%的人在權(quán)利收到侵害時會選擇使用法律武器，則證明群眾都是有法律意識的，知道法律是捍衛(wèi)自身權(quán)益的最好武器。遵守公德，尊重他人，是一個現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。八、調(diào)查體會我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。大學(xué)生對社會實踐的看法調(diào)查報告4一、實踐內(nèi)容：調(diào)查中我一共問及三個問題：問題一：您認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展A 、十分重要 B 、一般重要 C 、不重要問題二：您以前是否參加過政治選舉活動？A、參加過 B、未參加過問題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解？（問二答B(yǎng)者不答）A、十分了解 B、一般了解 C、不了解二、實踐結(jié)果：雖數(shù)據(jù)量較少，但從上述數(shù)據(jù)能反映出：大部分大學(xué)生認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。大學(xué)生作為社會知