八下12香港和澳門的回歸教案-wenkub
2024-10-14 01 本頁面
【正文】 己的土地是被哪國侵占的？它是如何被一步步侵占的？我們一起來聽課件展示香港被割占的過程。二、教學過程香港澳門的回歸與一位老人的努力分不開，這位老人是？老人一直在為中國的富強、統(tǒng)一而努力。四、鞏固提高：《同步》選擇題和57頁第9題。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，花蕊上的五顆星象征香港同胞心系祖國，花呈紅白兩色，象征“一國兩制”。（二）香港和澳門回歸祖國請同學們閱讀第二目第一段，找出談判中決定的香港和澳門回歸祖國的時間并勾劃下來。中國政府一貫主張，在適當時機通過談判和平解決。（1553年葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權，到了近代，隨著西方列強的入侵，整個澳門地區(qū)都處在葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。那么，當時全國還有哪些地區(qū)沒有完成統(tǒng)一？今天的香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，這節(jié)課讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸?！窘虒W難點】“一國兩制”構想的基本含義。.：通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構想及香港、澳門的回歸，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內容，總結出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生初步的歷史歸納能力。、態(tài)度和價值觀：通過香港、澳門的回歸，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感；只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現(xiàn)香港和澳門的回歸?！緦W法指導】，培養(yǎng)學生運用地圖，形成形象的歷史概念，識記歷史知識的基本能力。由此導入，板書課題：1香港和澳門的回歸二、學習新課（一）一國兩制的構想過渡：我們都知道香港和澳門是祖國東南方兩顆璀璨的明珠。）師：百年前的中國備受列強欺凌，香港、澳門從祖**親的懷抱中被奪走，每個中國人都忘不了，請聽聞一多的《七子之歌—澳門》（音樂播放聞一多的《七子之歌—澳門》）師：每一個中國人都在盼望著，都希望香港、澳門早日回到祖國的懷抱。一國兩制的構想：（1）提問：進入改革開放的新時期，是誰從維護國家和民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實，創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構想？它的基本含義是什么？（2）討論：我們的一國兩制就是用和平方式解決港澳問題，想一想，如果采取非和平方式解決港澳問題會怎么樣？（參考：非和平方式就是用武力解決問題，這既影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產安全。1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日中華人民共和國對澳門恢復行使主權，為了記住這兩個重要的時間，感受那振奮人心的時刻，請同學們觀看課本上港澳回歸的相關圖片。填填充圖冊21頁相關內容，說一說港澳回歸祖國的重要歷史意義。第二篇：八下香港和澳門回歸教學設計（范文）八下香港和澳門回歸教學設計八下香港和澳門回歸教學設計作者 有成天下《香港澳門的回歸》教學設計一、導入新課1997曾經(jīng)是億萬中國人多年來的夢想。他生前有一個心愿，讓我們一起來聽。師：這是香港被英國割占的過程。這不但是老人的心愿，也是所有中國人的強烈愿望。怎樣才能做到既收回國家主權，又不影響到香港的繁榮穩(wěn)定呢？師：鄧小平以偉大政治家的智慧和膽略，創(chuàng)造性地提出一國兩制的科學構想，充分照顧到了港澳臺的歷史和實際情況。學生讀書思考，回答問題。中間兩幅圖片展示的是香港澳門回歸政權交接儀式。我們?yōu)槭裁茨苡瓉韮蓚€夢圓時刻，港澳回歸的原因有哪些？有何啟示？師：全國人們的心愿是回歸后的香港、澳門更加繁榮，回歸后的港澳發(fā)展如何讓呢？1995年美國《財富》曾預言：回歸后的香港將完蛋，變成死港。連《財富》雜志也不得不承認：啊，我們錯了！這座城市比任何時候都更有活力。對于我們的生活而言，圓了房子夢，車子夢。那一年香港回歸，兩年后澳門也走進了祖國溫暖的家門。播放視頻《小平會見李嘉誠》學生回答小平的心愿。接下來我們看一下澳門問題的由來。如果你是國家領導人，你準備怎么收回香港和澳門呢？有哪幾種方式？師：使用武力好不好？人民解放軍幾百萬軍隊很容易奪回香港，但戰(zhàn)爭會帶來災難，危害香港人的生命財產安全。既體現(xiàn)了維護國家主權的原則性，又體現(xiàn)了高度的靈活性。無數(shù)年驚心動魄的交鋒、無數(shù)次寸土必爭的談判、無數(shù)人嘔心瀝血的付出，.終于迎來了聯(lián)合聲明的簽署請大家閱讀課本66頁，找出這兩個聲明簽署的時間及內容。下面我們就來
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