【正文】 的知識，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，另一方面是噓聲發(fā)現(xiàn)自身知識水平和能力的不足之處，主動調整知識結構，不斷挖掘自身潛在的能力，優(yōu)質成才、全面成才?，F(xiàn)在高校開展的很多諸如“三下鄉(xiāng)”的社會實踐活動,開拓了學生的視野,增強了學生的社會責任感,同時讓學生把自己的理想與艱苦工作的客觀現(xiàn)實結合起來,同時推進學生們對自己職業(yè)生涯的建構。關鍵詞：大學生、社會實踐、意義、途徑隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，在我們的生活中每天都有新的東西不斷的涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰，要見中從實踐中學習，不斷的從各方面充實自己，訓練自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。謝 謝！請問你的性別是（）A、男B、女你是大幾的學生？（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四E、其它大學期間你參加過社會實踐嗎?()A、做過B、沒有您認為大學生有必要參加社會實踐嗎？（）A、有必要 B、中立 C、沒必要您做過（愿意做）哪類的社會實踐？（）A、家教 B、調研 C、翻譯 D、促銷 E、導游 F、產品代理 G、電腦組裝和維護 H、服務員 I、小生意J、其它您是通過什么方式了解社會實踐的信息的...（）A、網(wǎng)站B、中介所C、海報D、傳單E、同學介紹F、其它您參加社會實踐的途徑（）A、學校安排 B、協(xié)會組織 C、自己找 D、老師/家長介紹 E、人才市場 F、大眾傳媒你一般在什么期間參加社會實踐？（）（可多選）A、暑假B、寒假C、在校期間D、其他時間你認為學生進行社會實踐的困難在于（）A、父母的態(tài)度 B、個人意愿 C、學校安排 D、市場需求 F、其它假如您去參加寒、暑假社會實踐，您通常...（）A、一個星期以下 B、一個星期以上兩個星期以下 C、兩個星期以上三個星期以下D、三個星期以上1您覺得當下大學生的社會實踐有何問題？（）A、活動時間太短，無法真正進入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強D、味追求形式，活動不務實E、社會活動創(chuàng)新性不夠1您參加社會實踐的意義何在 ？（）A、賺錢B、鍛煉自己C、服務社會D、好玩E、結交朋友F、學有所用G、學校要求H、為就業(yè)準備第三篇：大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查摘要：近年來，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力不斷加大，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻。第一篇：關于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查問卷安陽工學院關于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查問卷請問你的性別是（）A、男B、女你是大幾的學生？（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四大學期間你參加過社會實踐嗎?()A、做過B、沒有您認為大學生有必要參加社會實踐嗎？（）A、有必要 B、中立 C、沒必要您做過（愿意做）哪類的社會實踐？（）A、家教 B、調研 C、翻譯 D、促銷 E、導游 F、產品代理 G、電腦組裝和維護 H、服務員 I、小生意J、其它您是通過什么方式了解社會實踐的信息的...（）A、網(wǎng)站B、中介所C、海報D、傳單E、同學介紹F、其它您參加社會實踐的途徑（）A、學校安排 B、協(xié)會組織 C、自己找 D、老師/家長介紹 E、人才市場 F、大眾傳媒你一般在什么期間參加社會實踐？（）A、暑假B、寒假C、在校期間D、其他時間你認為學生進行社會實踐的困難在于（）A、父母的態(tài)度 B、個人意愿 C、學校安排 D、市場需求 F、其它假如您去參加寒、暑假社會實踐，您通常...（）A、一個星期以下 B、一個星期以上兩個星期以下 C、兩個星期以上1您覺得當下大學生的社會實踐有何問題？（）A、活動時間太短，無法真正進入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強D、味追求形式，活動不務實E、社會活動創(chuàng)新性不夠1您參加社會實踐的意義何在 ？（）A、賺錢B、鍛煉自己C、服務社會D、好玩E、結交朋友F、學有所用G、學校要求H、為就業(yè)準備第二篇：關于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查問卷關于大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查問卷 問卷描述：親愛的朋友：您好！我是湛江師范學院的學生。大學生呼喚企業(yè)門檻高，而企業(yè)說大學生實踐能力差，于是大學生社會實踐就成為了重要話題。社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。但是現(xiàn)在整個社會實踐體系還不夠完善,還需要不斷改進和創(chuàng)新。社會實踐是大學生拓展能力素質的重要平臺，當前，中國大部分高校雖然采取了很多措施與社會環(huán)境接軌，但依舊是一個相對翊閉、獨立的環(huán)境，針對大學生在就業(yè)方面的能力 素質培養(yǎng)還不能達到實際崗位的需求，特別是人際交往能力、組織協(xié)調能力以及辦公業(yè)務能力等就業(yè)必備的素質，大學生必須要在實際的工作中得到鍛煉、拓展。只有這樣，才能充分調動各方面的積極性，共同做好大學生社會時間這一系統(tǒng)工程。增強活動的趣味性，提高同學們參與的興趣和熱情，在實踐活動中不要忽視大學生進行思想政治教育，尤其是愛黨，愛國教育以及和平教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（五）切實加強高校對社會實踐的重視，建立合理的社會實踐成果的審核方法。對于社會實踐活動結果的評定從學生的自身發(fā)展與提高,從學生社會實踐所取得的成果和社會效益和提高、學校知名度的方面來評定,廣泛動員整個社會資源來促進高校社會實踐的不斷發(fā)展。社會實踐可以培養(yǎng)廣大學生吃苦耐勞的精神,學會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。使自己的大學生活豐富多彩。要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習。中共中央、國務院還頒布了以加強和改進大學生思想政治教育為主要內容的16號文件，明確要求各高等學校、各地區(qū)、各部門要把大學生參加社會實踐活動作為大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。以便做好適應社會的需要。而社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環(huán)境下，面對著不斷變化的對象，學生也成為一個主動的參與者。另一方面可以培養(yǎng)大學生良好的品質，參加實踐就要同各種各樣的不同身份的人打交道。（3）社會實踐是實現(xiàn)自我價值和社會價值的有效途徑作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責任的淡漠。通過社會實踐,大學生可以認知自身的能力、興趣、個性等,科學規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進行合理定