【正文】 定，不能改變。家庭農(nóng)場是農(nóng)戶以家庭經(jīng)營方式建立的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位。按照這一宗旨，教育農(nóng)民是從根本上解決問題的途徑。三是農(nóng)業(yè)中學(xué)和農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校應(yīng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，主要培養(yǎng)新一代的農(nóng)民。同時(shí)，采取經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)技術(shù)人員推廣積極性。推廣手段落后的狀況未得到多大改變。在推廣目標(biāo)上，為滿足市場和廣大人民對農(nóng)產(chǎn)品的多樣化需求，堅(jiān)持產(chǎn)量、質(zhì)量和效益并舉，在農(nóng)業(yè)增長、資源的合理利用、環(huán)境的保護(hù)和優(yōu)化，農(nóng)民生活的改善和智力的開發(fā)等方面取得成功。農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)要真正做到業(yè)務(wù)自主和財(cái)務(wù)獨(dú)立。而且農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)按專業(yè)分設(shè)，種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)分開，種植業(yè)內(nèi)部各專業(yè)也分設(shè)機(jī)構(gòu)，這種狀況很不適應(yīng)農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展和農(nóng)民多樣化服務(wù)需求。② 加快農(nóng)技推廣體制改革我國的農(nóng)技推廣體制已很不適應(yīng)發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)的新形勢。三．結(jié)合美國農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我國農(nóng)技推廣工作 ①加強(qiáng)法制建設(shè)，確保農(nóng)技推廣順利而有效推進(jìn)美國的農(nóng)業(yè)推廣之所以能得到較好發(fā)展，與美國國會制定的三個(gè)有關(guān)法案密切相關(guān)。僅就大的方而而言，就有農(nóng)業(yè)、自然資源、家庭生活、社區(qū)和農(nóng)村地區(qū)開發(fā)、4一H青年發(fā)展等?？h有縣的推廣計(jì)劃，洲有洲的推廣計(jì)劃，農(nóng)業(yè)部則有全國性的農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃。美國農(nóng)業(yè)推廣工作的教育特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:農(nóng)業(yè)推廣工作是由教育機(jī)構(gòu)而不是行政機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)進(jìn)行的；以教育的方法而不是以其他方法開展農(nóng)業(yè)推廣工作。通過抓好示范片，做到抓重點(diǎn)促面上，抓示范促推廣，促進(jìn)農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)、專用、高效新品種在較大范圍內(nèi)推廣。三是加強(qiáng)指導(dǎo)，積極組織種子企業(yè)做好各類農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)、專用、高效新品種的備供種工作，確保新品種示范推廣所需種源。建立“三農(nóng)”協(xié)作機(jī)制的關(guān)鍵是理順利益關(guān)系，在此基礎(chǔ)上探索新的適合各地的合作模式。第三層次是學(xué)歷教育。第一層次是普及教育，內(nèi)容包括一些基礎(chǔ)文化知識、農(nóng)業(yè)技術(shù)、專業(yè)技術(shù)和實(shí)用的經(jīng)濟(jì)知識與法律知識?；A(chǔ)教育是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的主要渠道。同時(shí)對于采納農(nóng)業(yè)科技成果的農(nóng)民給予適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)助，盡力減少農(nóng)民接受新技術(shù)的“后顧之憂”。另外，對一些經(jīng)濟(jì)效益大、技術(shù)要求高的服務(wù)項(xiàng)目實(shí)行有償服務(wù)。要保證推廣事業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，就必須逐步實(shí)行共擔(dān)費(fèi)用的農(nóng)業(yè)推廣方式，使農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費(fèi)在各受益者之間合理分?jǐn)?。同時(shí)不斷充實(shí)推廣隊(duì)伍，一方面爭取吸引各類農(nóng)業(yè)院校愿意從事農(nóng)業(yè)推廣工作的人才；一方面立足本地，選拔優(yōu)秀農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)后充實(shí)到推廣隊(duì)伍中來。第一，合理調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)。二、促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對策探討（一）改革農(nóng)業(yè)科研管理體制，提高農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量首先，在農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目的選題立項(xiàng)時(shí)，不但要聽取科技人員、專家、管理人員的意見，還要研究有關(guān)方針、政策，廣泛進(jìn)行農(nóng)村調(diào)查，以保證農(nóng)業(yè)科技成果適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求。在實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步的總目標(biāo)中，三部門應(yīng)建立起一種揚(yáng)長避短、互利合作、協(xié)調(diào)發(fā)展的“農(nóng)科教三結(jié)合”的運(yùn)行機(jī)制。我國人多地少，戶均經(jīng)營規(guī)模小，而且每戶耕種的土地田塊分散，相鄰田塊間的品種“插花”經(jīng)營。，接納農(nóng)業(yè)科技成果的能力差。雖然一些農(nóng)技部門經(jīng)營農(nóng)資，少數(shù)農(nóng)技人員開展有償?shù)闹笇?dǎo)咨詢服務(wù)，但總體上經(jīng)費(fèi)不足的狀況相當(dāng)嚴(yán)重，不少推廣單位“有錢養(yǎng)兵，無錢打仗”，削弱了農(nóng)技人員的積極性，為農(nóng)民服務(wù)的能力受到很大限制。其次，推廣經(jīng)費(fèi)不足，服務(wù)方式單一。因?yàn)檫@些常規(guī)技術(shù)及工藝問題往往非常繁瑣、辛苦又不能體現(xiàn)水平，科技人員多不愿從事。由于課題鑒定把關(guān)不嚴(yán)，造成相當(dāng)部分成果不成熟，經(jīng)受不住生產(chǎn)實(shí)踐的檢驗(yàn)，無推廣價(jià)值。另一種現(xiàn)象是，即使某些申請者申報(bào)的課題符合生產(chǎn)實(shí)際需要、對地區(qū)性經(jīng)濟(jì)發(fā)展或領(lǐng)導(dǎo)決策有一定實(shí)際意義，但如果與政府官員或?qū)＜业钠貌幌辔呛?，課題并不能立項(xiàng)。第一篇：農(nóng)業(yè)推廣學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)結(jié)課作業(yè)課程： 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)指導(dǎo)老師： 劉天學(xué)專業(yè)： 農(nóng)業(yè)信息化 姓名： 陸文騰學(xué)號： N1407012 日期： 試分析影響我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素與解決途徑一、影響農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素分析 概括來說，影響農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的因素，除了人們公認(rèn)的政府對農(nóng)業(yè)科研的投入經(jīng)費(fèi)太少、農(nóng)業(yè)科技成果的研制周期和成果發(fā)揮效用的滯后性太長外，主要有以下幾個(gè)方面：（一）農(nóng)業(yè)科技成果本身的質(zhì)量問題 首先，由于科研選題偏離市場需求造成農(nóng)業(yè)科技成果偏離市場需求。其次，在課題的審批環(huán)節(jié)上缺乏嚴(yán)密的技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證程序，在課題的鑒定驗(yàn)收環(huán)節(jié)流于形式而失去對課題真正評價(jià)的實(shí)際意義。再次，多數(shù)農(nóng)業(yè)科技成果不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)，只是停留在基礎(chǔ)研究階段和實(shí)驗(yàn)室成果階段，并沒有到達(dá)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)階段和中試、示范推廣轉(zhuǎn)化階段。這樣一來，這些沒有配套技術(shù)和措施的科技成果的效益大多難以實(shí)現(xiàn)，可行性較差。我國農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費(fèi)長期不足，農(nóng)業(yè)推廣投資占農(nóng)業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一直較低。（三）農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技成果的有效需求相對不足 一方面，由于農(nóng)業(yè)比較效益低，客觀上造成農(nóng)民采用科技成果的機(jī)會成本高而消極對待技術(shù)革新；另一方面農(nóng)民由于自身采納農(nóng)業(yè)科技成果的條件和能力有限，從而阻礙了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。目前，%，%，%，這表明農(nóng)村人口中約 90%左右文化素質(zhì)較低，是我國文盲半文盲的主要集聚區(qū)。這種經(jīng)營規(guī)模的超小型和分散經(jīng)營，不僅不利于農(nóng)作物的田間管理，而且不利于農(nóng)戶采用“規(guī)模性技術(shù)”，如機(jī)械技術(shù)、生物技術(shù)、化學(xué)除草技術(shù)、病蟲害綜合防治技術(shù)和中低產(chǎn)田改造技術(shù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。但由于歷史原因，迄今為止，我國“三農(nóng)”之間在管理體制和運(yùn)行機(jī)制上仍然是條塊分割，各自為政，各行其是，難以形成整體優(yōu)勢。在項(xiàng)目的審批環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持項(xiàng)目經(jīng)過技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證；在項(xiàng)目驗(yàn)收環(huán)節(jié)，要改現(xiàn)行的專家驗(yàn)收制度為市場驗(yàn)收制度，即以項(xiàng)目的增產(chǎn)或增效的效果是否顯著，農(nóng)民是否滿意為主要驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村需要技術(shù)的多樣性，要求農(nóng)業(yè)推廣人員知識、技能的多樣性，要有能掌握運(yùn)用適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的各類小規(guī)模非大宗作物技術(shù)的推廣人員，所以應(yīng)調(diào)整農(nóng)業(yè)推廣的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，不僅要有糧食作物的技術(shù)推廣，同時(shí)要重視非糧食作物特別是特色農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣。第三，持續(xù)不斷、有計(jì)劃地對推廣人員組織在職教育和培訓(xùn)，促進(jìn)其知識更新，拓寬知識領(lǐng)域，提高其業(yè)務(wù)水平。鑒于我國的國情，現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)推廣要繼續(xù)堅(jiān)持以政府支持的無償服務(wù)為主，并適當(dāng)開展多種形式的有償服務(wù)。根據(jù)各地生產(chǎn)實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)內(nèi)容制定公開、合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在農(nóng)民自愿的前提下，通過村鎮(zhèn)政府、中介組織、專業(yè)生產(chǎn)組織等收取有償服務(wù)費(fèi)用。第二，加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐，促進(jìn)農(nóng)戶規(guī)模經(jīng)營，以利于農(nóng)業(yè)規(guī)模性技術(shù)的推廣應(yīng)用。必須在加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時(shí)，積極發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育，是提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的有效途徑。針對農(nóng)村中不識字或文化水平較低的成人，通過各類職業(yè)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校、夜校等形式，實(shí)行以實(shí)用技術(shù)和科普知識為主的培訓(xùn)，傳授“一技之長”，使他們掌握致富本領(lǐng)。積極推進(jìn)社會教育，構(gòu)建多元化的教育模式，盡快改變過去那種政府單一的辦學(xué)模式，轉(zhuǎn)向教育社會化、多元化、產(chǎn)業(yè)化。試設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)作物新品種的推廣方案一是加強(qiáng)宣傳，通過有線電視、鄉(xiāng)村廣播、黑板報(bào)、條幅、以及舉辦培訓(xùn)班等多種形式，廣泛宣傳各類農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、專用、高效新品種，使良種進(jìn)村入戶，家喻戶曉，引導(dǎo)農(nóng)戶因地制宜選用種植新品種。四是加強(qiáng)管理，做好農(nóng)作物新品種的區(qū)域布局，因地制宜推廣新品種，嚴(yán)禁新品種“未審先推”和“跨區(qū)推廣”，減少新品種在生產(chǎn)上的推廣風(fēng)險(xiǎn)。試述美國農(nóng)業(yè)推廣的特點(diǎn)及其對我國的啟示一．美國的農(nóng)業(yè)推廣工作：美國的農(nóng)業(yè)推廣工作是在商品性農(nóng)業(yè)長期發(fā)展的基礎(chǔ)上，適應(yīng)廣大農(nóng)場主對最新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的迫切需要而逐步建立起來的。(2)合作：如果說教育是美國農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的本質(zhì)特征的話，那么，合作就是美國農(nóng)業(yè)推廣組織的本質(zhì)特征。與一般所講計(jì)劃不同的是，美國的農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃是圍繞著某些具體問題而制定的，不強(qiáng)調(diào)時(shí)間的長短。這種廣泛的領(lǐng)域劃分，幾乎包括了美國農(nóng)村生活的所有方面。我國的農(nóng)技推廣事業(yè)幾經(jīng)波折，發(fā)展很不順利就是無法可依，推廣工作開展得好壞主要取決于當(dāng)?shù)卣賳T的態(tài)度。其突出的問題:一是多頭管理、政出多門，得不到應(yīng)有的重視。建議在農(nóng)業(yè)行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行科研、教育、推廣的緊密結(jié)合，并建立綜合性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)。③進(jìn)一步拓寬推廣領(lǐng)域和豐富服務(wù)內(nèi)容我國現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣內(nèi)容越來越不適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入和農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新形勢，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民迫切要求變革農(nóng)技推廣，不斷擴(kuò)寬推廣領(lǐng)域和豐富服務(wù)內(nèi)容。④ 增加推廣經(jīng)費(fèi)，改善推廣手段世界許多國家對農(nóng)業(yè)推廣都很重視，扶持農(nóng)業(yè)推廣的資金既有法律保證而且數(shù)額也很大。農(nóng)技推廣人員待遇低，推廣隊(duì)伍不穩(wěn)定，目前又有一些地方對農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)實(shí)行“斷奶”、“撤廟’，甚至“抽血”，這更加劇了農(nóng)技推廣部門的困境。⑤ 改革農(nóng)業(yè)教育，提高農(nóng)技推廣隊(duì)伍素質(zhì)我國農(nóng)技推廣人員數(shù)量雖多，但文化科技素質(zhì)偏低，多數(shù)為中專文化水平，而且沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣理論課程，這很不適應(yīng)農(nóng)技推廣事業(yè)發(fā)展的需要。四是加強(qiáng)和完善農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)，健全進(jìn)修制度，定期或不定期地進(jìn)行培訓(xùn)，以使農(nóng)技推廣人員得以知識更新和不斷提高。因此，利用各種形式，宣傳農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識，使農(nóng)民提高科技素質(zhì)是使推廣工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀表明，家庭農(nóng)場是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種有效的經(jīng)營方式。但是，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，小農(nóng)生產(chǎn)本身的弱點(diǎn)（諸如耕地分割零散、生產(chǎn)工具簡陋、增產(chǎn)速度緩慢等）必然成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的障礙。但是，實(shí)現(xiàn)這種改變不是一件輕而易舉的事情。（2）建立和發(fā)展家庭農(nóng)場的條件家庭農(nóng)場是由土地分散經(jīng)營發(fā)展為適度規(guī)模經(jīng)營的一種經(jīng)營方式，它是家庭經(jīng)營方式的延伸和擴(kuò)大。我國土地實(shí)行社會主義公有制，農(nóng)村土地歸集體所有，土地的所有權(quán)不能改變。通過這種流動(dòng)，原來狹小細(xì)碎的地段，有的已經(jīng)逐漸集中到一些種田能手或種植大戶的手里。在我國，土地所有權(quán)不能改變，但土地的使用權(quán)（或稱土地承包經(jīng)營權(quán)）則可以轉(zhuǎn)移。這表明，在家庭承包責(zé)任制保持不變的前提下，允許土地集中，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。家庭農(nóng)場的建立和發(fā)展，不可能在孤立的狀態(tài)中進(jìn)行，它與整個(gè)社會有著密切的關(guān)系。另一方面，只有工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)得到較大發(fā)展，提供充分的就業(yè)機(jī)會，吸引大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，土地才能夠集中起來，實(shí)行規(guī)模經(jīng)營。因?yàn)榧彝マr(nóng)場經(jīng)營的土地，不管是直接承包還是通過租賃、轉(zhuǎn)包等方式，都是集體所有的土地，并沒有改變土地的基本屬性。（3）培育建設(shè)家庭農(nóng)場應(yīng)注意解決的問題家庭農(nóng)場雖是一種充滿生機(jī)活力的經(jīng)營主體,但目前尚存在不少困難和問題。這些問題的存在,制約著家庭農(nóng)場的健康成長和更快發(fā)展。有的農(nóng)場不由家庭成員來經(jīng)營,甚或從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),卻自稱家庭農(nóng)場,如此等等。任何新生事物的培育發(fā)展,都需要良好的外部環(huán)境和優(yōu)惠的扶持政策。三要落實(shí)好土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記工作,建立規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制。因此,建立規(guī)范、流暢的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制是培育家庭農(nóng)場的前提和基礎(chǔ)。尤其要注意嚴(yán)格審核大規(guī)模吸納土地的非農(nóng)主體的準(zhǔn)入,防止農(nóng)地的“非農(nóng)化”現(xiàn)象。制定專門計(jì)劃,鼓勵(lì)、支持符合條件的中高等學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè),開辦家庭農(nóng)場。試分析當(dāng)前某些農(nóng)民專業(yè)合作社運(yùn)營失敗的原因農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社是農(nóng)民專業(yè)合作社的重要力量，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供服務(wù)，在農(nóng)民專業(yè)合作社當(dāng)中發(fā)展較快，很受農(nóng)民群眾的歡迎。正是由于這個(gè)分離，就可能使社員投入的設(shè)備資源難以得到合理的利用與有效的保護(hù)。在作業(yè)服務(wù)的過程當(dāng)中，土地面積的確定，一般都是依據(jù)“土地承包手冊”合同書上的耕地面積，而這個(gè)土地承包合同書還是上世紀(jì)八十年代初期的產(chǎn)物，加之各地在承包到戶時(shí)存在根據(jù)土地類別打折，甩畝等情況，雖然這其中經(jīng)歷了幾次合同完善與核面，但是，合同書上體現(xiàn)的面積往往與實(shí)際面積不符，而且實(shí)際面積比合同書上的面積要大，這就造成了合作社在作業(yè)服務(wù)過程中的作業(yè)成本增加和服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增大。但是，這方面的意愿與現(xiàn)實(shí)條件存在差異。農(nóng)民專業(yè)合作社的作業(yè)服務(wù)，社會化大生產(chǎn)是方向，而我國目前實(shí)行的土地家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主體，統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制已經(jīng)將土地承包到戶，雖然土地流轉(zhuǎn)政策將土地的集約化程度提高，土地整理將土地的機(jī)械化作業(yè)條件改善，但是這些還只是示范性的，農(nóng)田水利基本建設(shè)的條件并未完全從根本上得到全面改善，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民專業(yè)合作社的社會化大生產(chǎn)，作業(yè)條件的改善，還有大量的工作要做。依托農(nóng)機(jī)大戶，聚合一些機(jī)具，搞一些服務(wù)。第二篇：農(nóng)業(yè)推廣學(xué)農(nóng)業(yè)推廣：是以農(nóng)村社會為范圍，以農(nóng)民為對象的家庭農(nóng)場或農(nóng)家為中心，以農(nóng)民實(shí)際需要為內(nèi)容，以改善農(nóng)民生活質(zhì)量為最終目標(biāo)的農(nóng)村社會教育。非正式溝通：是指在一定社會系統(tǒng)內(nèi)，通過正式組織以外途徑進(jìn)行的信息傳遞和交流 語言溝通：指利用口頭語言和書面語言進(jìn)行的溝通非語言溝通： 是借助非正式語言符號如肢體動(dòng)作、面部表情等來進(jìn)行的溝通 行為：人在環(huán)境影響下所引起的內(nèi)在生理、心態(tài)和心理變化的外在反應(yīng)稱為行為 需要：指一個(gè)人所缺少的，但對其生理和心理健康而言又是必需的某種東西 動(dòng)機(jī)：是由需要及外來刺激引發(fā)的，為滿足某種需要而進(jìn)行活動(dòng)的意念或想法激勵(lì)：就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)、使人產(chǎn)生內(nèi)在的行為沖動(dòng)，朝向期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)過程 激勵(lì)力量：是指調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)人的內(nèi)部潛力的作用力的大小 效價(jià)：是指某個(gè)人對他所從事的工作或所要達(dá)到的目標(biāo)的效用價(jià)值的評價(jià) 期望值：是指一個(gè)人對某個(gè)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的可能性（概率）的估計(jì)創(chuàng)新：是一種被某個(gè)特定的采用個(gè)體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新的技術(shù)、產(chǎn)品或設(shè)備，也可以是新的方法或思想溝通渠道：是指人們互相傳播信息的途徑或方式社會系統(tǒng)：指一組有著共同問題，期望達(dá)到某種共同目標(biāo)的相互關(guān)聯(lián)的單位。當(dāng)代世界農(nóng)業(yè)推廣模式可歸納為五大類型，即傳遞服務(wù)模式、合同約束模式、意識啟蒙模式、參與服務(wù)模式和綜合咨詢模式。農(nóng)業(yè)推廣溝通中存在的問題與障礙主要包括語言障礙、習(xí)俗障礙、觀念障礙、角色障礙、心理障礙和組織障礙六個(gè)方面。其“５Ｗ”是指購買者、購買什么、為何購買、何處購買、何時(shí)購買。創(chuàng)新擴(kuò)散過程分為突破階段、緊要階段、跟隨階段和浪峰減退階段四個(gè)階段。根據(jù)個(gè)體接受創(chuàng)新的特點(diǎn)，通?？梢园涯骋簧鐣到y(tǒng)內(nèi)所有的采用者劃分成以下五種類型（Rogers,1983），即創(chuàng)新者、早期采用者、早期多數(shù)、晚期多數(shù)和落后者。一個(gè)社區(qū)項(xiàng)目涉及的問題領(lǐng)域很多，要理清各個(gè)問題領(lǐng)域之間的關(guān)