【正文】 教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其用心向上的學習態(tài)度，培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。在參加公眾場合注意班級面貌，持續(xù)安靜，遵守紀律。發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口潛力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。在實現(xiàn)班群眾奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮群眾每個成員的用心性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一群眾目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享群眾的歡樂和幸福，從而構成群眾的榮譽感和職責感。之前從未住過校，年齡確實偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時光去抓紀律，培養(yǎng)他們的自理、自立潛力。1加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班群眾構成良好的班風和學風。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。結合國慶節(jié)，進行愛國主義教育。開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體狀況特制定計劃如下:一、學生基本狀況分析我班現(xiàn)有學生人，其中男生人，人。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)構成的開始階段。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼。在參加公眾場合注意班級面貌，持續(xù)安靜，遵守紀律。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?？傮w上觀察，我班的學生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的群眾。透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習、促進良好的班風、學風的構成。以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育。做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。1學校教育與家庭教育相結合。1多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。二、本學期基本工作要點確立班級體的奮斗目標班群眾的共同奮斗目標，是班群眾的理想和前進的方向，班群眾如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。日常表現(xiàn)差的同學，期初確立目標，并努力到達要求。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。健全班委會，明確分工，提高學生的管理潛力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習態(tài)度這學期要透過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。六年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。用心組織學生參加群眾活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感，把個人融入到群眾大家庭中來。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。透過組織班級活動培養(yǎng)學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題初中班務工作計劃3一、學生狀況分析。全體學生剛到校都比較遵守紀律，有良好的班風和群眾榮譽感，可塑性強。合作意識較差，得花精力進行團隊教育。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習興趣，使學生主動學習，確保學習成績優(yōu)異。建立一支有進取心，潛力較強的班干部隊伍。在學生的自覺性和群眾榮譽感上多下功夫，開展團隊教育，讓班級變得團結有活力。每周的班會課用來總結上周工作，安排強調(diào)本周工作或者上主題班會。為提高學生學習效益，給各科任教師安排早晚輔要隨時了解學生的早讀狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就長時光的加強訓練。透過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。1每月一次考試，語數(shù)外三科一齊考，并對相應的優(yōu)異成績以之鼓勵。1在學困生方面，實行一幫一的方式，時光安排上，也要給學困生緊一點，要求嚴一點。結合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。二是選拔臨時班干部負責維持紀律，衛(wèi)生和兩操等，提出要求，明白如何開展工作。三是完成班級環(huán)境布置。進行習慣養(yǎng)成教育，構成良好行為習慣。第七周:一是讀書活動開展。二是期中考試動員、考風考紀教育。學生各自反思，在反思中求進步。主題教育:發(fā)掘潛能，和諧發(fā)展。非統(tǒng)考科目期末考試。期末考試。班主任是班級德育工作的引導者，是班級建設的組織者，不應充當班集體的“保姆”?？傮w來看，成績不很差，但有很大一部分學生基礎太差，少數(shù)學生學習目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，相對比較調(diào)皮，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。響應學校提出的“高效學習在課堂”的口號，鼓勵學生努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定在年級前三名，提高優(yōu)秀率，控制低分率。三、主要工作優(yōu)化班委會學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，成立“紀律部”、“衛(wèi)生部”“學習部”，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。團結同學，勤奮團結。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。施行“班干部管理周”負責制，每周安排一個班干值日管理紀律。每周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來。認真辦好每一期的黑板報，班委牽頭，學生自己動手，辦出自己的風格，賽出水平。確保不出安全事故。指導思想:建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。每一天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎樣了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強，對于我來講，則是時光愈久，事情越發(fā)層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了超多時光，本學期我將著力于解決這一問題。將班里的事務分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。如中午用餐時，組長負責發(fā)放毛巾、調(diào)羹、監(jiān)督學生用餐狀況，餐具的整潔。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告。繼續(xù)推行“好少年行為冊”活動，加強互相監(jiān)督。對潛力強的學生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留