四年級書法教學計劃及擴展資料-wenkub
2024-10-14 00 本頁面
【正文】 全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。掌握漢字偏旁的書寫筆順，在米字格中的正確位置。五、教學進度表：xxx一、鋼筆字基本筆畫練習書寫正楷字練習強化學生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓練。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。四、教改措施：教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。（3）加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。正確、熟練、美觀地寫出漢字。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。三、教學目標書法課的教學要有人文性素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。（二）提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。四、采取措施自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。二、班級簡析本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態(tài)度端正，能自覺地遵守校規(guī)班紀。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。確定團結、勤奮、求實、創(chuàng)新班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。旁邊坐著優(yōu)秀生。培養(yǎng)后進生的自信心。工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。經常召開班干部工作。四年級書法教學計劃4一、教學目標。五年級的同學可以用長款落款。二、教學方法及措施。三、教學內。復合筆劃的寫法：鉤類(三、四年級)。筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化(三、四年級)。結構訓練(五年級)。為了提高學生的素質，陶冶學生情操，促進學生身體發(fā)展。三、教學要求1。（2）漢字的結體方法一
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