【正文】 重視基礎教學的同時，銳意創(chuàng)新。作為班主任，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，在各項集體活動中均能取得優(yōu)異成績。作為一名年輕的教師，對學生的教育必須緊緊跟隨時代的腳步。身為班主任，責任重大，雖然不能直接決定學生各門課程的優(yōu)劣，但可以為學生的成長保駕護航。讓學生整體處在一個激情的狀態(tài)。因為她的承諾很誠懇，因為她對我說“你放心，我一定做到”的時候眼睛里閃著光！從她的轉(zhuǎn)變我也認識到：盡管有時候有些學生的行為很讓人頭痛，但一無是處的學生是不存在的，每一個學生都有他的閃光點。果然，第二天他主動找到我，說：“老師！我……”，我說：“你什么也不必說，用行動證明吧，老師相信你能行……”她聽了我的話，激動的說：“老師，你放心，我一定做到，不會讓你失望。作為班主任應及時發(fā)現(xiàn)這種不良的現(xiàn)象，采取有效的措施來制止和杜絕這種不良學習風氣的出現(xiàn)。一方面我讓他自己說出在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己行為不合適，給其一個改過自省的機會。我從來都相信：嚴厲和慈愛并行，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。結(jié)合本班實際，我班定下了新學期全班奮斗的目標，在我們能力允許的情況下，力爭全級第一。對于三班學生，我是這樣做的：第一：嚴格管理促進良好班風的形成“人活著是要有點精神！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，開學初，就給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢。我發(fā)言的題目是:學著、試著、收獲著。四年來我們忙忙碌碌，但我感覺充實并快樂著。再如：每一次考試后，我總是與任課老師一起，從多個角度進行分析，找出學生薄弱學科的原因，責任到人，有針對性的進行補缺，從而促使學生全面發(fā)展。李娜娜同學自認與化學絕緣，她的化學成績總是考不好，就在她準備放棄的時候，我主動與她談心，消除她對化學的恐懼心理，再幫她對以前的知識點進行梳理，耐心講解，李娜娜對化學漸漸有了興趣，一學期后，她的化學成績提高很多，在升學考試中取得了47分的高分。為了創(chuàng)建和諧班集體，大家群策群力?！彼哪陙?，在教學過程中，我和備課組、教學組的老師風雨同舟，和睦相處，共同研討，親如一家。今年花勝去年好，料得明年花更好。任校長以來，我認真履行校長的工作職責，主持好學校的行政工作，安排好每周的主要工作，落實好區(qū)教育局、中心小學布置的各項工作任務；關心學校教師的工作、生活，關心每位學生的健康成長，在全校各位老師的大力支持努力下，08年秋季中心小學統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控三、四、五年級語文成績都獲得團體第一名的好成績，其它各年級的成績在原來的基礎上有了很大的進步；在學校管理工作方面上，2006年、2007年連續(xù)兩年被評為中心小學“學校管理先進單位”的光榮稱號，2008年被評為洛江區(qū)小學“教育教學常規(guī)管理先進單位”的光榮稱號；校園設備、設施建設工作方面，為了向上級爭取資金，我真是走破了鞋，跑斷了腿，??費盡了口舌，磨破了嘴皮。正因為大家的精益求精，我的課題匯報課得到了領導同行的一致好評。為了一堂匯報課，老師們?nèi)翰呷毫?，獻計獻策，常常連周六周日都在加班。今天能取得這樣的成績與區(qū)教育局有關領導的大力支持、河市中心小學領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經(jīng)關心過的各級領導、同事以及學生家長表示衷心的感謝：感謝各級領導們的關心，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。感謝一路走來緊隨身邊的同事們，你們給了我很多無私的幫助，從上課到管理班級再到學校管理，大家教給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長。為了設計板書，大家精心構思。老師們的工作很平凡，老師們的敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我感動。功夫不負有心人，三年來，得到了各級領導及社會賢達的支持，我校校園內(nèi)外的路面約750平方米，得到了硬化，鋪設了200米環(huán)形跑道、80米直線跑道、1800平方米足球場的綠化。當我們學校的學生在學習的海洋中，飛越一個海浪沖向另一個海浪的時候，我都感到無比欣慰和自豪，這就是我做為一名普通教師、一名普通基層校長，為黨的事業(yè)的一份獻禮。為了上好一節(jié)課，大家精心構思。正因為大家的精益求精，團結(jié)合作，才有了歷年中考成績的輝煌，老師的工作很平凡，老師的敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我感動。近年來，我任教于九年級，我們知道畢業(yè)班質(zhì)量的好壞，直接影響到雙語學校的生源質(zhì)量，影響到雙語學校的生存與發(fā)展，我們深知責任重大。記得陳玉祥同學，數(shù)理化成績非常優(yōu)秀，但是英語是他的薄弱學科，我經(jīng)常找陳玉祥談話，提高他學英語的興趣，另一方面，我找英語教師朱曉雷進行溝通，請他多留心這位同學。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業(yè)的熱愛。在這次期中考試中,我們學校的師生用自己的勤奮與努力取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得,與校領導的殷切關懷與幫助是分不開的,與我們?nèi)w師生的共同努力是分不開的。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；做好學生打持久戰(zhàn)、吃苦耐勞的思想準備；通過教育使學生明白只要有信心，朝著自己的目標發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。同時我利用第五節(jié)時間檢查他課堂筆記，抽查學習效果。像我們的班的陳賀平等一些女生，衣著隨意，行為自由，但學習上不缺乏靈性?！闭f完，她高興的回去了。我們應該采用合適的方法幫助指導他們。這個效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們的目標是：下一次永遠要比這一次做得更好。為了讓班級煥發(fā)生命力，我在每年的工作中，總是努力思考、勇敢創(chuàng)新，探索適應學生發(fā)展新需求的個性化活動，搭老臺唱新戲。我注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。論文《樹立建構主義語文教學觀》獲得市級一等獎，論文《讓學生充分經(jīng)歷語文學習過程》等論文多次獲得縣級獎，《讓每個學生都抬起頭來走路》等在《興山課改通訊》上發(fā)表。”慢慢地，我的學生都愛上了閱讀課外書。孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。2008年評為縣首批名班主任，2010年獲市名班主任提名?！窘逃柏悺繉W校在給他的感動人物頒獎詞中寫到：“項延唐，一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構的設臵以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機與活力。他每帶一個班級，總是班名、班訓、班歌、班級寄語、班級精神、班級領獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應俱全?！白酪螜M豎一條線，地上紙屑看不見”，儀表“勤剪指甲，每周一查”；男生“奔頭”，女生“馬頭”（馬尾辮）。整個教室圍成十大圓桌，桌上擺滿了瓜果，學生和家長圍坐在一起，屏幕上播放平時活動的親情照片，耳邊響著動聽歌曲，每個家長、學生佩戴愛心笑臉標志，桌上放著孩子寫給家長的一封信《20年后的我》，以及長達46頁的家長會資料匯編。評選班級十佳、班級之最，班級干部部長負責制，組長輪流競賽制等。他注重對學生的感恩教育，讓學生伴隨感恩成長。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學生進行感恩回復。整整十幾本《班主任工作手冊》，密密麻麻的字跡，每周要事做一件記一件，反復修改補充。他的學生真是有幸！”學生這樣評價：“在寢室里，你親自指導我們生活，有時會跟我們一起睡，簡直跟我們形影不離。您讓我們在笑聲中學會道理，感謝您給我們生活創(chuàng)造了許多樂趣。每參加一次班級活動，都讓我感動。他常說：“用心工作如一，用愛負責到底！不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶！”上一篇：宋盛玲在平凡中收獲感動在充實中收獲快樂姚海紅我是一名普通教師，我和所有教師一樣，只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，我任教于九年級，九年級是初中三年的關鍵時刻, 教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。再如：每一次考試后，我總是與任課老師一起，從多個角度進行分析，找出學生薄弱學科的原因，責任到人，有針對性的進行補缺，從而促使學生全面發(fā)展。一個教師學問做得好，真誠待人，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會心甘情愿地接受老師的教育。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；做好學生打持久戰(zhàn)、吃苦耐勞的思想準備；通過教育使學生明白只要有信心，朝著自己的目標發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。同時我利用第五節(jié)時間檢查他課堂筆記，抽查學習效果。像我們的班的陳賀平等一些女生，衣著隨意，行為自由，但學習上不缺乏靈性。”說完，她高興的回去了。我們應該采用合適的方法幫助指導他們。這個效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)。用善良而博愛的心培養(yǎng)學生說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業(yè)的熱愛。對于三班學生，我是這樣做的：第一：嚴格管理促進良好班風的形成“人活著是要有點精神！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，開學初，就給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢。結(jié)合本班實際，我班定下了新學期全班奮斗的目標，在我們能力允許的情況下，力爭全級第一。我從來都相信：嚴厲和慈愛并行，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。一方面我讓他自己說出在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己行為不合適，給其一個改過自省的機會。作為班主任應及時發(fā)現(xiàn)這種不良的現(xiàn)象，采取有效的措施來制止和杜絕這種不良學習風氣的出現(xiàn)。果然，第二天他主動找到我，說：“老師！我……”，我說：“你什么也不必說，用行動證明吧，老師相信你能行……”她聽了我的話，激動的說：“老師，你放心，我一定做到，不會讓你失望。因為她的承諾很誠懇，因為她對我說“你放心，我一定做到”的時候眼睛里閃著光！從她的轉(zhuǎn)變我也認識到：盡管有時候有些學生的行為很讓人頭痛，但一無是處的學生是不存在的，每一個學生都有他的閃光點。讓學生整體處在一個激情的狀態(tài)。身為班主任，責任重大，雖然不能直接決定學生各門課程的優(yōu)劣，但可以為學生的成長保駕護航。為了讓班級煥發(fā)生命力，我在每年的工作中，總是努力思考、勇敢創(chuàng)新，探索適應學生發(fā)展新需求的個性化活動，搭老臺唱新戲。我注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。論文《樹立建構主義語文教學觀》獲得市級一等獎，論文《讓學生充分經(jīng)歷語文學習過程》等論文多次獲得縣級獎，《讓每個學生都抬起頭來走路》等在《興山課改通訊》上發(fā)表?！甭?，我的學生都愛上了閱讀課外書。孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。2008年評為縣首批名班主任，2010年獲市名班主任提名?！窘逃柏悺繉W校在給他的感動人物頒獎詞中寫到：“項延唐，一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構的設臵以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機與活力。他每帶一個班級，總是班名、班訓、班歌、班