培訓(xùn)心得abc-wenkub
2024-10-14 00 本頁(yè)面
【正文】 符合幼兒的年齡特點(diǎn)，必須真正讓幼兒動(dòng)手參與，并把主題延伸到家庭，重在幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。作為農(nóng)村幼兒園，由于幼兒教師的專業(yè)技術(shù)不高、家長(zhǎng)觀念落后等客觀條件的限制，主題活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中種種問(wèn)題便接踵而至。植物園布局清新，幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯園本特色所謂“思路決定出路”，根據(jù)自己的探索理念，參照各年齡階段幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)環(huán)境主題和豐富的區(qū)角活動(dòng)。二、把握內(nèi)涵，構(gòu)建自己的辦園特色“辦園特色”就是幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下，根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用先進(jìn)的辦園理念，在長(zhǎng)期辦園實(shí)踐中逐步形成并通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)在教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及幼兒園文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面綜合體現(xiàn)出來(lái)的辦園風(fēng)格和特征；它是幼兒園在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的、并帶有整體性的個(gè)性風(fēng)貌。為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺。雖然僅有10天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但專家們的精辟剖析和諄諄教誨讓我收獲頗豐。他們春風(fēng)化雨般地教導(dǎo)，另辟蹊徑的案例分析，讓我對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的策劃者。在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)思考與大家一道分享。幼兒園特色的機(jī)構(gòu)要素有以下兩方面 ：主題思想 確定幼兒園特色的主題是受多方面因素影響的，其中起著主導(dǎo)作用的是教育思想和教育觀念。創(chuàng)造出一個(gè)溫馨美滿漂亮的幼兒園，讓幼兒真正的成為學(xué)習(xí)的主人。環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能美化活動(dòng)區(qū)角，而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地，它更能激發(fā)幼兒的潛能。結(jié)果是主題活動(dòng)只是一種擺設(shè)，沒(méi)有發(fā)揮主題活動(dòng)的作用。主題活動(dòng)應(yīng)滲透各學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，多方面多角度的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。正如丁老師所言：幼兒園的游戲活動(dòng)是幼兒從家庭邁向社會(huì)的小小驛站。七、搭起家園共育的彩虹橋幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。教育孩子是家長(zhǎng)、幼兒園雙方的責(zé)任，不只是哪一方的責(zé)任，要讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，讓他成為活動(dòng)的參與者，而不是旁觀者，除此之外，我們還要多方整合家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)為幼兒園服務(wù)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立主人翁意識(shí)，積極參與和配合幼兒園的各項(xiàng)工作。作為園長(zhǎng)助理，除了協(xié)助園長(zhǎng)處理園內(nèi)事務(wù)外，更重要的是協(xié)助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)完成教學(xué)及教研任務(wù)，因此，把所學(xué)的教育理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的東西較為重要。使我鎮(zhèn)幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!2016年4月27日第二篇：abc全員培訓(xùn)體會(huì)教師是一種崇尚科學(xué)精神的職業(yè)，其重要表現(xiàn)就是要樹(shù)寺終身學(xué)習(xí)理念。自20世紀(jì)60年代中期以來(lái)．聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)的大力提倡、推廣和普及終身教育?！边h(yuǎn)程培訓(xùn)中的授課對(duì)象是教師。因此，遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身獨(dú)特的特征：主動(dòng)性、個(gè)性化、交互性和虛擬性等”。其優(yōu)點(diǎn)集中體現(xiàn)如下：2．1遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)問(wèn)教師作為成年人，在工作作和生活的各種壓力面前，很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育資源提供了很大的方便．可以根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間．提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這個(gè)平臺(tái)為教師提供了“與新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”的條件?？傊h(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式符合教師終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的理念。前期準(zhǔn)備：要想取得講課的最佳效果，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1