【正文】 把這些回收回去的種子進行深加工，作成品牌銷售，從中受惠，漁取暴利。這種現(xiàn)行的合同具體為，由韓國和香港提供制種作物的種子，待到秋后，作物成熟，村民進行簡單的加工后，再由他們回收回去。周家村的黨員就是這樣做的，他們以黨為本，以人民群眾為基礎，以克己奉公為準則，正是有了這樣一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的領導，周家村才有了如今的繁榮。生活中的一件小事，但它的意義有多大，我想每個人都非常的清楚。周書記告訴我他有好幾次都堅決不干了，可是，鄉(xiāng)親們離不開他，他不能就這樣置鄉(xiāng)親們的幸福于不顧。以周書記為首的兩委(黨支部 村委會)成員嚴于律己，堅持黨風正，黨性真的原則，逐步使整個村莊的黨員做到“xxxx”的要求，從而滿足群眾的各種需求，達到全村團結(jié)一條心，踏踏實實作貢獻的良好局面。此時，人們往往會圍成一團，歡笑聲不絕于耳，看得出村里的老人過得非常幸福。物質(zhì)文明決定精神文明，精神文明又反作用于物質(zhì)文明。茂密的柿子樹在微風的吹拂下，簇擁著一排排整齊的房舍。周家村的建設是成功的，然而，他同樣存在著諸多弊端。當然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農(nóng)村的發(fā)展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點。“鄉(xiāng)村城市化”，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有基礎上逐步建設，逐步向城市化模式邁進。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農(nóng)村發(fā)展的一個側(cè)面。周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。據(jù)悉，每年僅此一項可為全村創(chuàng)經(jīng)濟收入40余萬，即美化環(huán)境又可創(chuàng)經(jīng)濟收入，遠近諸村爭相效仿，成為周家村的一大特色。第一篇：大學師生暑期社會實踐報告（支農(nóng)支教）在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會實踐活動。據(jù)了解，全村有果園200畝，年收入80余萬元，目前正在積極培育新型品種。這里沒有海風拂面，只能靠著一方方平坦的土地，一代代辛勤的勞作。改革開放近二十年來，對于擁有大多數(shù)人口的農(nóng)村來說，“鄉(xiāng)村城市化”的觀念已深入人心。其中“鄉(xiāng)村”是特色，“城市化”是目標。華西村的實踐證明，一個鄉(xiāng)村的建設必須有一個大的車輪帶動著，這個車輪可以是農(nóng)，可以是林牧副漁。固然，統(tǒng)一住房是一個村莊經(jīng)濟實力的體現(xiàn)。這里邊有多少是鄉(xiāng)村特色，又有多少是城市化建設，這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實，它需要不同檔次的住房建設來回答。對于農(nóng)村來說經(jīng)濟發(fā)展是前提，精神文明必須緊跟物質(zhì)文明，這樣才不至于在農(nóng)村經(jīng)濟底子薄的前提下失去協(xié)調(diào)性。據(jù)悉，周家村幾十年來從未出現(xiàn)過刑事案件，特別是村書記周云善上任28年以來，精神文明一直緊跟物質(zhì)文明建設，雙抓雙進，是遠近聞名的典型精神文明村莊。三 鞠躬盡瘁白鬢生五天的社會實踐，周家村給我印象最深的一個人就是他們的村書記周云善。最后，他還是咬牙干下去了。周家村現(xiàn)行的政治體制非常完善，上至黨支部村委會，下到“生活，生產(chǎn)，生育”三生服務小組，他們各司其職，兢兢業(yè)業(yè)。四 果樹銀花陌上桑通過幾天來的實踐，我深深的覺得發(fā)展始終是周家村的頭等大事。經(jīng)過多年的努力，目前全村每畝收入分別已達：辣椒10000元；西葫蘆5000元；西紅柿4000元。周家村并非沒有資金搞經(jīng)濟作物深加工，困難在于加工出的種子沒有銷路。于是，周家村又開始向副業(yè)看去，養(yǎng)殖業(yè)的起建，在周家村尚未形成大的氣候，這并不是他們沒有條件，而是因為農(nóng)村經(jīng)濟底子薄，鄉(xiāng)親們承受風險的能力較差。科學種田，科學興村日益成為全村人心里的頭等大事，這就要求教育的大力投入，周家村說道也做到了。我常常感動，這些平日里異常頑皮的孩子上起課來卻精神抖擻，聚精會神?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。教育這個來自遙遠角落的呼聲，聲聲敲打著每個關(guān)注教育的仁人。第二篇：暑期支教、支農(nóng)社會實踐報告社會實踐是暑期支教、支農(nóng)社會實踐報告時間總是在不知不覺中流逝，不發(fā)出一點聲響。通過了解我們知道了太山村，又稱“泰山村”，不過此泰山非東面之泰山。圍繞著三個方面我們開展了一系列的活動，將支教貫串社會實踐的始終，公道安排時間進行科學種田，宣傳奧運等方面的活動，并且舉辦了文藝演出形式的宣講，出宣傳板等。我們呢，來到泰山村之后，就住在張叔的廠子里，從此開始了我們十天的共同生活。而2012年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農(nóng)村，新陜西，新奧運”的大學生支農(nóng)支教活動。村中僅有一個小賣部，供應油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負擔。村里的兩名志愿者（一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生）以本次活動當?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在村民的支持下，我們最終將槐坪村小學作為上課地點。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持。我是支教組負責人，負責寫支教計劃，分配每天的支教任務，寫每天的支教總結(jié)。早上6：40，我們?nèi)w隊員在槐坪村小學集合，隊員輪流每天做國旗下的演講，集體唱支農(nóng)歌曲，由協(xié)作者給我們強調(diào)行動紀律，接著跑步，然后解散，支教的準備支教，調(diào)研支農(nóng)的也開始各自的工作。在課堂上我注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對學習的興趣。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠遠沒有結(jié)束。反復商討后，我們將對孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題，時間定為每天的20：00—22:00。一天的工作才算結(jié)束。我們每個隊員在“新農(nóng)村新陜西新奧運”的宣傳板報中寫下最想對孩子說的一句話，鼓勵祝福他們。生活的點點滴滴，都如此美好，值得我們紀念，永遠永遠。最后，一群孩子光著頭在大雨中哭著為我們唱我教給他們的《祝你一路順風》，把我們感動得心都碎了。7月22日，我們?nèi)齻€小分隊聚在一起，分享各隊的工作成果，交流工作方式方法，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為下一批大學生支農(nóng)志愿者留下寶貴的資料。大學生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負責人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農(nóng)支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。城市突飛猛進的現(xiàn)代化，其他農(nóng)村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。20xx年7月13日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開展支農(nóng)支教活動。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書和村長，然后商討計劃活動內(nèi)容。聽小孩說，學校只有兩名教師，只教語文和數(shù)學，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學上課。我們的活動內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個部分。由于報名的學生小學一年級至初中二年級的都有，所以我們將學生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學三年級以下的學生，小班為三年級及三年級以上的學生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學校的辦公室設成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學。這是我第一次執(zhí)教。一節(jié)課下來，我已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。中午11：00，上午的課程便結(jié)束。一是為了對學生了解更多，二是向家長提出一些意見和建議，期望家長能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長和學習。家長到場后，我們先與家長進行一對一的溝通交流，并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見所聞向家長提供家庭教育的建議，然后我們便用隊長自帶的筆記本掉鬧給家長放映專家講解家庭教育的視頻。我們一邊耕耘一邊收獲。我們每個隊員在“新農(nóng)村新陜西新奧運”的宣傳板報中寫下最想對孩子說的一句話，鼓勵祝福他們。生活的點點滴滴，都如此美好，值得我們紀念，永遠永遠。一切都變得那么匆忙：匆忙地表演節(jié)目，匆忙地合影留念，匆忙地收拾行李，匆忙地吃完阿姨精心為我們做的最后的晚餐……雨水和淚水匯集在每個人臉上。因為如果再不走我們很有可能就過不了河而被困在這里，而活動已經(jīng)結(jié)束，我們還要回合興村做最后的總結(jié)與經(jīng)驗交流。雖然我們支農(nóng)支教的時間只有短短的十幾天，但這個活動會持續(xù)進行下去，我們期待著我們的持續(xù)行動能夠改變農(nóng)村，改變中國!第五篇：大學生暑期社會實踐支農(nóng)支教活動策劃書大學生暑期社會實踐支農(nóng)支教活動策劃書篇一：大學生暑期支教社會實踐活動策劃一、實踐背景 不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到