多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用(付兆先)推薦-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 起分享，共同探討、體驗多媒體對教學(xué)的幫助。具體從以下幾個方面談?wù)勛约旱母惺埽阂?、教學(xué)內(nèi)容新穎，且理論性強。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)抓住現(xiàn)有的、優(yōu)化的、有效的資源，結(jié)合多媒體巧妙地設(shè)計教學(xué)流程，會使課堂大放異彩。為此，作為教學(xué)一線的廣大教師，我們不僅要能夠熟練的使用媒體技術(shù)，更應(yīng)成為制作的能手，來更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。多媒體教學(xué)設(shè)計應(yīng)以教材為本，以學(xué)生為本，適合所教內(nèi)容，適合學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)出多媒體的優(yōu)越性，但使用多媒體要適可而止，不要使用過多、過于繁雜。“授人以魚”就是乞丐，如果教師只是傳授自己的知識，其學(xué)生就像乞丐，給一點兒得一點兒，用完了就一無所有；“授人以漁”就是平民，如果教師教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，其學(xué)生就猶如平民，自給自足，沒有太多的積蓄；而“悟其漁識”就是富人，如果教師能讓學(xué)生從教學(xué)中悟出探究方法，其學(xué)生就如同富人有了創(chuàng)新意識，比別人先走一步，積累了一生的財富，取之不盡，用之不竭。比較難保持學(xué)生的興趣。第一篇：多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用(付兆先)（推薦）《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》學(xué)習(xí)心得體會臨滄市云縣京劍希望小學(xué) 付兆先隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。很少或者幾乎不需要學(xué)生進(jìn)行思辨。好的課堂教學(xué)離不開教師的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)更是這樣。教學(xué)資源是進(jìn)行教學(xué)活動的必要條件，離開了教學(xué)資源的支持，教學(xué)活動就無法進(jìn)行。在我們教師平常教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來，在課堂上照本宣科的念，并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動靜結(jié)合等特點來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性。第二篇：多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會楊晉莊中心小學(xué)石廣峰7月1014日，我有幸參加了縣教體局組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》計算機培訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)中，我們知道了各種教學(xué)設(shè)計的過程及理論依據(jù)，我們原來的學(xué)習(xí)是老師講學(xué)生做，這次的培訓(xùn)中，每個模塊都有很多實實在在的步驟供學(xué)員實踐，其中有反思；有討論；有分享…總之，所有內(nèi)容以交流為重要手段，使我們在彼此的交流中獲得共同的提高?？傊菰锏膬?nèi)容在他們的精心準(zhǔn)備下，成了一次次感受美的旅程。這次《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》培訓(xùn)，雖然
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1