【正文】 看那些堅強不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子?！?，吃的是草，擠出來了是奶。因此教師要有榮譽感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發(fā)生，甚至有嚴重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽。因此加強師德建設(shè)就顯得十分重要。因此教師要有榮譽感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發(fā)生，甚至有嚴重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽。因此加強師德建設(shè)就顯得十分重要?？戳它S靜華的報告很受啟發(fā)和教育，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣，為人師表，教書育人。她認為我們當教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。“工作中，我時刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動的露珠，璀璨而容易跌落。要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內(nèi)容。一方面，不要求全責(zé)備，攻其一點不及其余，不要抓住一點錯誤就橫加指責(zé)。中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時期，他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。怎樣對待成績差的學(xué)生，是檢驗教師職業(yè)道德的尺度。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。實踐的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了黃靜華的事跡材料，深深地被她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神而感動不已。一、師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務(wù)從這些師德高尚的教師，無不是身體力行的楷模?！坝眯娜勖恳粋€學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓學(xué)生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法“：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。眾所周知，每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題。師德內(nèi)容、師德標準不是一成不變的，必須隨時代的變化而吐故納新，如書中提到的”在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟條件下依法執(zhí)教的問題“，這是時代對師德實踐提出的新要求、新課題。但是他們涉世不深，辨別是非能力相對較差，做出一些令人費解并造成不良影響的事情是很難免的。即使對問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會更加降低學(xué)生改正缺點的勇氣與信心，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴”帽子。獻身教育，重在實踐師德。他們希望得到尊重和欣賞?！秉S老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。孩子們的名字既叫明天，也叫今天。未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠。加強師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。孩子們的名字既叫明天，也叫今天。未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠。加強師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。在今后的教學(xué)工作中，要以黃靜華為榜樣，為人師表，教書育人，做學(xué)生的好朋友。為人師者，我們肩負“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻……人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會有一些苦難。毛澤東說得好：“與天斗，其樂無窮；與艱難困苦斗，其樂無窮；與己斗，其樂無窮。他們希望得到尊重和欣賞。”黃老師也這樣說：“以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份酷求”。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華先進事跡心得體會黃靜華老師在三十多年的工作中，始終涌動著一片對學(xué)生的“愛心”?！痹邳S老師看來，讓學(xué)生在班級活動中發(fā)揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。她的目標是使學(xué)生成為有高度責(zé)任感、有愛心的、有血有肉的為大家所共認的大寫的人。我決心在以后的工作中要以黃靜華老師為榜樣，象黃老師那樣，務(wù)求實效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個道德高深、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實。百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師黃靜華事跡心得體會當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?！苯o我留下明天的希望之光。不錯，教師擔(dān)當著教育下一代的重任。倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。面對新形勢“加強未成年人思想道德建設(shè)”的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)又提出了更高的要求。精通業(yè)務(wù)，是搞好教學(xué)工作的前提。主要表現(xiàn)是言行不一，說的一套，行的又是另一套。她在工作中提出的“以真誠去呼喚真誠”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滾動的露珠，璀璨而容易跌落。“工作中，我時刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。她認為我們當教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要?！斑@是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”當看了《三愛教育》上許多全國優(yōu)秀教師的先進事跡后，我不禁想到了這首歌，想到這不正是對那些優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎？他們有著名的名教師、也有桃李天下的普通中小學(xué)教師、更有貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小的教師?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印?，黃靜華老師用充滿責(zé)任感的換位思考，為我們注解了怎樣“用心去愛每一個學(xué)生”，在她的眼中，每一個孩子都是可愛的。愛是會傳遞的，用我們的愛去感染學(xué)生的愛，用我們的生命之光點燃學(xué)生生命的希望之光，這次學(xué)習(xí)活動使我更深刻更正確的認識了自己的工作、學(xué)生和自己，為前行的道路找準了方向。下面是小編給大家整理的“2021年學(xué)習(xí)黃旭華先進事跡心得體會文本”，希望對大家有所幫助！2021年學(xué)習(xí)黃旭華先進事跡心得體會文本【一】黃旭華，男，87歲，中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。毛澤東聽后發(fā)誓：“核潛艇一萬年也要搞出來”。