學(xué)弈問說文言文翻譯-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 。（圍棋）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。接下來是小編為你帶來收集整理的《學(xué)弈》文言文及翻譯，歡迎閱讀！學(xué)弈今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。人們把它記下來，大概是想告誡后人們，專心致志是下好圍棋的先決條件，做事情要一心一意。弈秋一時(shí)走了神，側(cè)著身子傾心聆聽。兩個(gè)學(xué)生同在學(xué)棋，同拜一個(gè)師，前者學(xué)有所成，后者未能領(lǐng)悟棋藝。一個(gè)學(xué)生誠心學(xué)藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。后世稱某高手為“當(dāng)代弈秋”者，即意味著其水平與國手相當(dāng)。由此推測(cè)，弈秋可能是與孟子同時(shí)代的人，也可能稍早一些，由此也可以推測(cè)他大約生活在戰(zhàn)國初期。弈秋是幸運(yùn)的，春秋戰(zhàn)國延續(xù)五百年，他是留下名字的唯一的一位圍棋手，也是我們所知的第一位棋手。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。非然也：不是這樣的。之：謂，說。將至：將要到來。雖聽之：雖然在聽講。使：讓。通國：全國。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。第一篇：學(xué)弈問說文言文翻譯文言文是古代一種書面語言寫成的文章，以下是《學(xué)弈問說》文言文的原文翻譯，一起來看看吧。為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。通：全。誨：教導(dǎo)。以為：認(rèn)為，覺得。思：想。雖與之俱學(xué)：雖然這個(gè)人和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)。矣：了。解說弈秋是第一個(gè)史上有記載的的圍棋專業(yè)棋手，也是史上第一個(gè)有記載的從事教育的圍棋名人。圍棋見于我國史籍最早的記載，是春秋時(shí)期，至今已有二千六七百年的歷史了。出現(xiàn)弈秋這樣的高手，說明當(dāng)時(shí)圍棋已相當(dāng)普及，可以肯定，像弈秋這樣的國手不只一人。弈秋是當(dāng)時(shí)諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評(píng)》推崇他為國棋“鼻祖”。另一個(gè)學(xué)生大概只圖弈秋的名氣，雖拜在門下，并不下功夫。學(xué)棋要專心，下棋也得如此，即使是弈秋這樣的大師，偶然分心也不行。此時(shí)，正是棋下到?jīng)Q定勝負(fù)的時(shí)候，笙突然不響了，吹笙人探身向弈秋請(qǐng)教圍棋之道，弈秋竟不知如何對(duì)答。第二篇：《學(xué)弈》文言文及翻譯引導(dǎo)語：《學(xué)弈》是選自《孟子弈秋，通國之善弈者也。為是其智弗若與？曰：非然也。雖然他倆在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好。數(shù)：指技藝。誨：教導(dǎo)。惟：同“唯”，只。將至：將要到來。之：謂，說。通國：全國。弗：不。其：他的，指后一個(gè)人。啟示通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健?，他的學(xué)生肯定都是高手，而且一定是高手如云。聯(lián)系第二層可知，后一個(gè)只因?yàn)樗豢蠈Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)才落后的?。≈挥兴木湓?，卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。告訴我們做事要專心致志，絕對(duì)不可以三心二意的道理第三篇：六年級(jí)學(xué)弈文言文翻譯《學(xué)弈》是選自《孟子雖與之俱學(xué)，弗若之矣。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。通國：全國。使：讓。雖聽
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