【正文】 擊啊，就是用我們的手指輕輕的敲擊一下鼠標(biāo)的左鍵或是右鍵，（巧虎奇遇記游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的單擊，通過(guò)打開(kāi)這個(gè)游戲需要兩步，那么同學(xué)想想，能不能一下把它打開(kāi)呢？引導(dǎo)學(xué)生——雙擊）任務(wù)：雙擊鼠標(biāo)左鍵打開(kāi)桌面鼠標(biāo)雙擊打開(kāi)文件夾，接下來(lái)是很有挑戰(zhàn)性的鼠標(biāo)的拖動(dòng)，不是每名同學(xué)都能快速的做好的操作，你們想來(lái)挑戰(zhàn)嗎？老師先演示給你們，然后同學(xué)們給桌面的圖標(biāo)排排座位。請(qǐng)同學(xué)們摸一摸鼠標(biāo)，我提出應(yīng)該怎么握鼠標(biāo)的問(wèn)題（讓學(xué)生進(jìn)行思考并討論）屏幕展示：鼠標(biāo)正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們一定有很多好朋友，那么，今天老師也給大家介紹一位新朋友，你們想不想和他認(rèn)識(shí)一下？ 老師先讓大家看一段動(dòng)畫，相信你們一定會(huì)喜歡，看完之后我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友，好嗎？同學(xué)們。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的握法，鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)基本操作。四、總結(jié)師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些計(jì)算機(jī)的部件，讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下，看看你還能不能記得它們的名字。常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。目前世界上最主流的CPU是酷睿i7。出示課件 計(jì)算機(jī)的外觀組成 3．計(jì)算機(jī)主機(jī)師：大家知道主機(jī)里面都有什么嗎？ 學(xué)生發(fā)言師：主機(jī)包括：主機(jī)板(主板)、CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡 師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主板：主板是計(jì)算機(jī)主機(jī)中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)、掃描儀等外設(shè)提供的接口。師：計(jì)算機(jī)的第三個(gè)發(fā)展階段是19641970年，集成電路與大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代。二、新授 出示課件：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段（第一臺(tái)計(jì)算機(jī)）師：1946年2月15日第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數(shù)值積分和計(jì)算機(jī)”。：通過(guò)教師的講授、互動(dòng)的游戲、激烈的比賽反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)，幫助學(xué)生理解記憶。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。信息處理主要包括以下幾個(gè)方面:(1)信息的收集和輸入；(2)信息的加工和輸出；(3)信息的存儲(chǔ)和傳輸． 全課總結(jié)什么是信息？信息處理主要包括哪幾方面? 板書設(shè)計(jì)：第一課 信息就在我們身邊 一． 信息１． 信息無(wú)處不在；２． 信息是有用的消息情報(bào)； ３． 信息是一種寶貴的資源； ４． 信息的表現(xiàn)形式是多樣的； ５． 信息是可以傳遞的． 二． 信息處理及信息處理工具 １． 信息的收集和輸入； ２． 信息的加工和輸出； ３． 信息的存儲(chǔ)和傳輸．[教學(xué)后記](méi) :學(xué)生基本上理解了什么是信息，能夠舉出身邊信息的例子，對(duì)信息的處理還有些不太理解．第二篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第一課 認(rèn)識(shí)好朋友—計(jì)算機(jī)授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日一、教材分析本課是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，學(xué)生應(yīng)該除了計(jì)算機(jī)圖中的各組成部件的名稱，還要在打開(kāi)的機(jī)箱里，找到cpu、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “信息的獲取”人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)??春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播??大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息??[可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學(xué)信息的含義：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。七、教學(xué)過(guò)程 ：一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)、消息。第一篇：小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)(上冊(cè))教案[小編推薦]小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)（上冊(cè)）教案第一課 信息就在我們身邊一、課型：新授課二、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)目的和要求 ：知道信息就在我們身邊了解什么是信息；知道信息技術(shù)包括信息的獲取、傳遞、和處理等技術(shù)了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。（有用，即有價(jià)值。”科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合?！靶畔⒌膫鬟f”信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。四、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱。：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，感受計(jì)算機(jī)發(fā)展的迅速。問(wèn)世于美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)，它是由匈牙利裔美國(guó)科學(xué)家馮師：計(jì)算機(jī)的第四個(gè)發(fā)展階段是1970現(xiàn)在：超大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代2．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成出示課件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 師：計(jì)算機(jī)的外觀千變?nèi)f化，但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的。計(jì)算機(jī)的整機(jī)運(yùn)行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。師：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的記憶倉(cāng)庫(kù)——存儲(chǔ)器。師：同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可能有一件東西，既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。：快速搶答賽 師：屏幕出現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的圖片，同學(xué)們回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)。同學(xué)們要仔細(xì)看啊，一會(huì)我提出一個(gè)小問(wèn)題，看看你們誰(shuí)能答上？大屏幕播放兒歌小老鼠偷吃油，下不來(lái)?同學(xué)們喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎？老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答上?。窟@段動(dòng)畫的主人公是誰(shuí)?。客瑢W(xué)們答——小老鼠同學(xué)們你們找一找，看看我們的電腦上哪個(gè)東西和小老鼠長(zhǎng)得最像啊？有的同學(xué)知道它的名字，對(duì)它就是我今天要給你介紹的新朋友——鼠標(biāo)（二）新授 這一部分，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生找一找哪個(gè)是鼠標(biāo)，有哪幾部分組成的問(wèn)題。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。通過(guò)巧虎拼圖迷宮游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。同學(xué)們說(shuō)得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。重點(diǎn)：鍵盤的手指分工難點(diǎn)：大小寫字母混合輸入，數(shù)字與字母的混合輸入 教學(xué)過(guò)程：一、引入前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工—“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。第三步：完成“鍵位課程三、四、五的打字練習(xí)”。英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。第二步：按屏幕提示，輸入對(duì)應(yīng)的數(shù)字和字母。（1）嚴(yán)格遵守指法的規(guī)定，明確分工，養(yǎng)成正確的打字習(xí)慣。操作姿勢(shì)必須正確，手腕須懸空。如果對(duì)基本鍵鍵位的印象不深，則所打出的字符必然會(huì)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤。有連字出現(xiàn)。擊鍵時(shí)有如下要點(diǎn)。以相同的節(jié)拍輕輕擊鍵，不可用力過(guò)猛。第六課大寫字母的輸入授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 1教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了英文字母的輸入,熟練了基本鍵位的練習(xí),以及shift鍵的作用。難點(diǎn):巧用Shift鍵。請(qǐng)大家看一看兩行字母的區(qū)別。(下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么來(lái)輸入大寫字母的)★用capslock,你是怎么用的? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才這位同學(xué)用的capslock鍵,這個(gè)鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個(gè)鍵在哪里呢?課件出示,是這個(gè)鍵嗎?大家能找到這個(gè)鍵嗎?嘗試capslock鍵的用法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么修改的?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后課件出示用鼠標(biāo)定位,也可以用上下左右方向鍵定位)完成任務(wù)2: 。原來(lái)是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時(shí)候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經(jīng)把把這個(gè)方法寫出來(lái)了。大家會(huì)了嗎?請(qǐng)大家在寫字板中試一試。師小結(jié):如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便。把這新疆精神的全拼音用你的班級(jí)+姓名為文件名保存在F盤并上傳到老師的機(jī)子上。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)的突破：1．通過(guò)查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對(duì)照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)應(yīng)鍵。朗讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考，朗讀時(shí)有什么困難，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？ 學(xué)生：朗讀、思考并回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，篇課文使用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù) 任務(wù)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充教師：出示范例3，并提出相應(yīng)要求 學(xué)生：對(duì)照上文完成任務(wù)2教師：觀察、指導(dǎo)學(xué)生的操作并評(píng)價(jià)、展示三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題小黃雞的故事媽媽買回幾只小雞毛茸茸的??任務(wù)3：查看語(yǔ)文書，對(duì)照書上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)情況完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充（2篇短文）教師：出示任務(wù)，提出要求，有能力完成較快的同學(xué)可以 2篇一起做，其余同學(xué)完成一篇即可 學(xué)生：通過(guò)對(duì)照語(yǔ)文書完成任務(wù) 教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、作品展示（視情況）課堂小結(jié)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法及相關(guān)情況第八課字母的輸入授課時(shí)間: _______ 年___ 月___ 日一、教材分析本課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法練習(xí)。(3)掌握正確的打字姿勢(shì)。通過(guò)探索掌握其他鍵位的執(zhí)法，使學(xué)生養(yǎng)成積極注定學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)策略1．情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。八、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)，除了掌握基準(zhǔn)間鍵的指法外，還有血藥掌握其他字符的指法，如基準(zhǔn)鍵的上下方的字母鍵。、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系?！坝浭卤尽避浖?，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符?！跋屡沛I”的指法?！敖鹕酱蜃滞ā敝羞x擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)?！敖鹕酱蜃滞ā敝羞x擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，注意學(xué)生擊鍵的方式。（六）課堂小結(jié)第十課中文輸入法授課時(shí)間: _______ 年___ 月___ 日第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。學(xué)生討論回答以上問(wèn)題。計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴。教學(xué)反思：第一課是學(xué)生的入門課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開(kāi)設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號(hào)等等。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開(kāi)展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開(kāi)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。二、新授：計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動(dòng)盤、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤接口。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。在鍵盤的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。檢查學(xué)生的開(kāi)機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)。單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下