【正文】 說(shuō)，師在根據(jù)書(shū)的的愛(ài)護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問(wèn)題?！敖鹕酱蜃滞ā避浖??！吧吓沛I”的指法。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對(duì)這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。(2)掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。居中實(shí)心點(diǎn) ?? ?? ?? 任務(wù)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求提示：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)看書(shū)，查鍵位的對(duì)應(yīng)情況。情感：通過(guò)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入和語(yǔ)文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。然后大家來(lái)比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動(dòng)手來(lái)試一試,然后我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答下。(沒(méi)有人知道)請(qǐng)大家打開(kāi)課本第33頁(yè),看一看,還有哪個(gè)鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。可以把你的方法教給大家嗎?請(qǐng)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么輸入的。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):大寫字母的輸入方法。用右手小指擊打Enter鍵后，右手立即返回基本鍵鍵位，返回時(shí)右手小指應(yīng)避免觸到“；”鍵。當(dāng)練到一定階段時(shí)，手指敏感度加強(qiáng)，可以過(guò)渡到指力和腕力并用。（3）基本鍵鍵位不清。在進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守以下要點(diǎn)。按下shift鍵，當(dāng)有大量大寫字母輸入時(shí)，按下capslock鍵）。首先，練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，按著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。師指名說(shuō)。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。）師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（指名說(shuō)）生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標(biāo)控制區(qū)。第三課認(rèn)識(shí)鍵盤授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。請(qǐng)同學(xué)們摸一摸鼠標(biāo)，我提出應(yīng)該怎么握鼠標(biāo)的問(wèn)題（讓學(xué)生進(jìn)行思考并討論）屏幕展示：鼠標(biāo)正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的握法，鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)基本操作。常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。出示課件 計(jì)算機(jī)的外觀組成 3．計(jì)算機(jī)主機(jī)師：大家知道主機(jī)里面都有什么嗎？ 學(xué)生發(fā)言師：主機(jī)包括：主機(jī)板(主板)、CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡 師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主板：主板是計(jì)算機(jī)主機(jī)中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)、掃描儀等外設(shè)提供的接口。二、新授 出示課件：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段（第一臺(tái)計(jì)算機(jī)）師：1946年2月15日第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數(shù)值積分和計(jì)算機(jī)”。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “信息的獲取”人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。七、教學(xué)過(guò)程 ：一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值?！靶畔⒌膫鬟f”信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。四、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱。問(wèn)世于美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)，它是由匈牙利裔美國(guó)科學(xué)家馮計(jì)算機(jī)的整機(jī)運(yùn)行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。師：同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可能有一件東西，既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。光標(biāo)控制區(qū)（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。重點(diǎn)：鍵盤的手指分工難點(diǎn)：大小寫字母混合輸入，數(shù)字與字母的混合輸入 教學(xué)過(guò)程：一、引入前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工—“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。（1）嚴(yán)格遵守指法的規(guī)定，明確分工，養(yǎng)成正確的打字習(xí)慣。如果對(duì)基本鍵鍵位的印象不深，則所打出的字符必然會(huì)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤。擊鍵時(shí)有如下要點(diǎn)。第六課大寫字母的輸入授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 1教學(xué)目標(biāo)。難點(diǎn):巧用Shift鍵。(下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么來(lái)輸入大寫字母的)★用capslock,你是怎么用的? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才這位同學(xué)用的capslock鍵,這個(gè)鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個(gè)鍵在哪里呢?課件出示,是這個(gè)鍵嗎?大家能找到這個(gè)鍵嗎?嘗試capslock鍵的用法。原來(lái)是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時(shí)候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經(jīng)把把這個(gè)方法寫出來(lái)了。師小結(jié):如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)的突破：1．通過(guò)查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對(duì)照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)應(yīng)鍵。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。(3)掌握正確的打字姿勢(shì)。五、教學(xué)策略1．情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系。“下排鍵”的指法?！敖鹕酱蜃滞ā敝羞x擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。（六）課堂小結(jié)第十課中文輸入法授課時(shí)間: _______ 年___ 月___ 日第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開(kāi)展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開(kāi)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、新授：計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。在鍵盤的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。檢查學(xué)生的開(kāi)機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開(kāi)?？偨Y(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開(kāi)始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕，“雙擊”：“雙擊”：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開(kāi)始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開(kāi)始，一步步來(lái)打開(kāi)這個(gè)游戲。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開(kāi)窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它。窗口大小的改變窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會(huì)寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛危x擇并單擊“退出”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開(kāi)”命令；（3）在“打開(kāi)”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。練一練課后練習(xí)練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。教師檢查學(xué)生完成情況。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。認(rèn)識(shí)“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)這個(gè)窗口。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤的圖標(biāo)，可以找開(kāi)表示那個(gè)硬盤的窗口，顯示這個(gè)硬盤中所有的文件夾和文件。由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息?！締卧繕?biāo)】1．在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來(lái)傳播信息；了解信息技術(shù)在人類社會(huì)早期和現(xiàn)代的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。【重難點(diǎn)分析】本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解信息傳播的不同方式。從狹義上講，專指圖書(shū)館、報(bào)社、廣播電視、情報(bào)等部門對(duì)信息進(jìn)行收集、存貯、分析、加工、傳輸、發(fā)布。從廣義講，信息時(shí)代是指整個(gè)信息社會(huì)所代表的時(shí)代。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。寫一寫中有液晶電視機(jī)、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)，最后一幅圖是我國(guó)的第一顆衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)形式要盡可能地結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生感受到信息技術(shù)課的無(wú)窮魅力。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解計(jì)算機(jī)組成，掌握鼠標(biāo)器、鍵盤的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。但在教學(xué)中，老師一定要把握好難度，建議不要隨意增加教材的難度。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。教學(xué)目的和要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。2．了解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣?！締卧繕?biāo)】初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。從現(xiàn)實(shí)講，真正能體現(xiàn)“電腦成為整個(gè)社會(huì)象征”，應(yīng)從21世紀(jì)開(kāi)始，因此人們把21世紀(jì)稱為信息時(shí)代的開(kāi)始。它是相對(duì)于工業(yè)社會(huì)而言的。教師在本課教學(xué)中，可結(jié)合大量表現(xiàn)信息傳播的圖片教學(xué)，教師可以就近取材，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園和教室里的信息技術(shù)設(shè)備，并介紹這些設(shè)備的作用，讓學(xué)生感受信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)的方便。3．在情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。包括打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等?，F(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成