小學畢業(yè)班工作匯報材料-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 成立指導小組，進行微觀指導為促進畢業(yè)班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業(yè)班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經驗的教師為指導小組成員，對畢業(yè)班各項工作予以指導。質量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業(yè)班的教學質量，我們抓得更緊更嚴。多出典型題集，抓題。結合村部獎教，畢業(yè)班獎勵翻倍。（2）超分獎：目標分數95分，目的提高優(yōu)生率，超過重獎，如：文具盒、書包、臺燈、保溫杯。召開校務人員會議，討論減輕畢業(yè)班老師的負擔，學生的負擔，如：減少六年級衛(wèi)生區(qū)范圍，免掉六年級參加“四評比”。第一篇：小學畢業(yè)班工作匯報材料小學畢業(yè)班工作匯報材料根據3月18日市局調研會議幾位領導的要求及3月13日中心校畢業(yè)班工作會議精神，結合本校實際情況，現將我校畢業(yè)班工作匯報如下：一、提高質量的目標：我們認為在3月13日畢業(yè)班工作會議上，陳校長已經把提高質量的目標講得很清楚。召開教師會，重點傳達中心校畢業(yè)班工作會議內容，切實落實。數學：以項目小測為主，如：圓柱與圓錐應用題、比例尺、比例應用題。開展“一幫一”“天天練”“循環(huán)日記”，語文重點閱讀訓練，數學是計算。舉行幾次的模擬考試。在近幾年的市、處六年級統(tǒng)考（調考）中，我校畢業(yè)班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列。指導小組成員要為畢業(yè)班工作中出現的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業(yè)班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質量分析；畢業(yè)班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。我們反對畢業(yè)班時間加汗水的題海戰(zhàn)術，提出了畢業(yè)班常規(guī)教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優(yōu)質量”的課堂教學十八字要求。抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業(yè)批改）。抓“五共享”。要求畢業(yè)班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。堅持抓班風，促學風。第三篇：小學畢業(yè)班管理工作匯報小學畢業(yè)班管理工作匯報尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好，我是，受中心校領導委派，今天有機會跟大家坐在一起共同探討畢業(yè)班管理方法，我感到十分榮幸。我認為，對畢業(yè)班工作，不光是校長一個人要重視，也不光是教導一個人負責抓，學校領導班子成員都要重視，全校教師更要關心重視。每個學年開學之前，我們學校都根據對教師平時的了解、考核和學生、家長的要求，安排責任心和業(yè)務能力都強的教師擔任畢業(yè)班教學工作。為了不引起矛盾，我想借此機會跟中心校的領導提個建議，我們是否能借鑒鎮(zhèn)的做法，以后各個學校的主科任課特別是畢業(yè)班任課教師由中心校下文安排，我覺得這樣就不會有人有意見了。(2)要求畢業(yè)班做好單元過關檢測工作，掌握學生單元學習情況，查找存在問題，分析問題，及時補救，全面提高教學質量。如果一味的批評學生，實行高壓政策，造成學生逆反心理的增加，結果適得其反。每年，學校都根據中心校要求召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。盡力通過各種途徑如去優(yōu)秀學校、上網等為畢業(yè)班教師尋找和搜集相關的復習資料，以促進畢業(yè)班教育教學質量的整體提高。六年級下學期，我們學校要求畢業(yè)班每天節(jié)課。學校把教學貢獻獎及評優(yōu)評先向畢業(yè)班傾斜。各位領導、老師，其實我們學校在畢業(yè)班管理上其實也沒有什么特別之處。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。在上期期末考試中，各科發(fā)展極不均衡，為此，我校教師深感壓力之大。三、具體工作措施加強領導，分工明確成立了以校長為組長，分管副校長、教導主任、各班班主任（一班：楊秀峰；二班：肖翠芬）為成員的畢業(yè)班工作領導小組。具體工作安排（1）、開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協(xié)作精神。隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉差”，甩掉“差生”大“尾巴”。畢業(yè)班根據教學進度及學生實際情況，以學科為單位，認真選好或出好月考試題。關注畢業(yè)班班風和學風。（6）、認真組織畢業(yè)班的幾次考試。及時召開初三年級組會，分析
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