【正文】 活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文。研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。3．立足常規(guī)教學。二、研修要求 1．提高自身素質(zhì)。第二篇：小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃 陳月玲為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素質(zhì)。在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。在實踐中提高自己的教學能力。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。二、研修主題：有效性課堂教學三、研修目標積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展校本研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。(三)、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。研修總結(jié)到半年時把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。通過學習，提高自身的科研水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）在實踐中進行教學研討。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。(2)、多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。(1)、堅持不懈地學。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過學習，提高自身的科研水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）在實踐中進行教學研討。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。(2)、多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問 題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。(1)、堅持不懈地學。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過學習，提高自身的科研水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）在實踐中進行教學研討。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。(2)、多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。三、研修內(nèi)容研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗，、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。如何進行語文閱讀教學中“對話”。1如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力1小學語文閱讀教學中要注重詞語的積累、運用。1】2016小學語文教師校本研修計劃新的學期，為了更好地完成教學任務(wù)，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。二、二、學期目標三、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。八、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。十八、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。第三篇：小學語文教師個人研修計劃小學語文教師個人研修計劃為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。用新的教學理念提高課堂教學實效。認真完成學習任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。新的一年開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法?！睂W生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。為了更好地從事教育教學工作，現(xiàn)將本學期計劃如下：本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復(fù)習、鞏固工作，防止回生。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的56個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。由于閱讀活動具有強烈的主觀性，學生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。只要沒有大錯，就應(yīng)當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受?！叭辗e月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，并復(fù)習鞏固生字。口語交際的教學，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際教學中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓