【正文】 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。②蚊香不能靠近容易著火的物品?；顒舆^程從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。游戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。幼兒園小班安全教案：防火訓(xùn)練爬、跑等動作技能。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。B）不可以躲在高危的地方。2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。知識經(jīng)驗準備：認識情景表演中的小演員。4）模擬房子一座。通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。B．什么都不能告訴他。5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A．可以和她去。B．陌生人不一定是壞人。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路?；顒舆^程一、故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。因為這些東西很尖，很鋒利。幼兒園小班安全教案：小手流血了教學(xué)目標：知道愛護小手，不玩尖利的東西。繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。第二篇：小班安全教案幼兒園安全教案設(shè)計 幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?活動目標：知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。我們要經(jīng)常剪指甲,勤洗手講衛(wèi)生,飯前便后、游戲后都要洗手,做個講衛(wèi)生的好寶寶!四、請幼兒再次觀看視頻動畫教師:過了幾天,皮皮再一次住進醫(yī)院,我們一起看看又發(fā)生了什么事? 皮皮又肚子疼,是為什么?(吃太多的飯,不消化越吃越胖,而且不運動)那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說:要注意營養(yǎng)均衡,不挑食,而且要多鍛煉,這樣身體才會棒)教師小結(jié):我們平時吃飯要注意營養(yǎng)均衡,吃飽后最好是散散步,有助于消化,而且不能做劇烈運動,不跑不跳,可以做點小動作。幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌阂魳贰断词指琛贰ⅰ敦i八戒吃西瓜》視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》引起肚子疼原因的圖片、剪指刀活動過程：一、導(dǎo)入活動:音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》教師:小朋友們,你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)今天豬八戒送給我們班很多西瓜,我們一起分享好么,那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的,那我們就用滾得這個辦法,把西瓜運進來。教師帶幼兒散散步,教育幼兒慢慢走,這樣肚子就舒服多了。能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。知道手劃破后簡單的處理和保護方法。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處?；顒訙蕚?．有關(guān)的圖片四張?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。讓我送你回家，跟我走吧。2．能不能跟陌生人走?A．能去公園和游樂場。B．必須先告訴爸爸媽媽。A．先說謝謝再上車。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。二、活動準備：材料準備：1）錄音機、磁帶。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。三、活動過程：導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？觀看課件《如何防雷電》圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。C）不可以躲在電線桿下。結(jié)束。練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。游戲規(guī)則：每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。③不能隨便燃放煙花爆竹。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的”禁止煙火“當(dāng)心火災(zāi)”等標志。二、活動準備、《自我保護》視頻。選擇性觀看視頻A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。你剛才看到了什么？E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論?；顒舆^程一、看圖講述1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論求救方法1．教師告訴幼兒”沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。幼兒園小班安全教育教案《危險的小圓珠》活動名稱：危險的小圓珠活動目標：知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。②追趕打鬧。③利器、易燃物品。：①靠右行。但是當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》六、小品表演七、班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）八、小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。五、教師小結(jié)。不走斑馬線會肇成事故的危險性。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。要小手牽大手靠右走。愿意用“XX幫幫我，我要??..”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我，我要糖果。第三篇：小班安全教案小班安全教案——不跟陌生人走活動目標：知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。二．情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。” 老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。二、基本過程。課程反思通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識，也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。反思二：游戲中學(xué)習(xí)。在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點?；顒訙蕚洌簞游锿媾?，棉簽。教師：（1）圖上小朋友不小心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的`？（2）擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？（3）清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？（4）消毒的時候會有一點點痛，你們怕嗎？幼兒觀看教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動物玩具處理傷口。教師：這些小動物真勇敢啊，我們小朋友會比他們更勇敢?；顒舆^程：師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?播放圖片幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(2)在哪里見過紅綠燈?播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的39。出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。小游戲：“開汽車”找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。你們能告訴小汽車這是什么嗎？（）提問個別幼兒：（） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？（） 如果沒有紅綠燈會怎么樣？（） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的39。在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）。講解交通規(guī)則，幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。）七、場景二：十字路口：老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行?；顒訙蕚洌旱厣腺N有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。師：孩子們，今天天氣真正好，我們出來要練習(xí)本領(lǐng)的，看看靠在身邊的是什么圖形？有幾個尖尖的角？有幾條邊？幼：是正方形的山洞，有四個尖尖的角，有四條邊。正方形有四個角四條一樣長的邊。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。活動目標：1．了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的39。4．增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒舆^程：1．邊觀看課件(一)邊討論。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。為