家訪計(jì)劃2-wenkub
2024-10-13 23 本頁面
【正文】 在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。認(rèn)真調(diào)查研究，建立每個(gè)陽光少年的專門檔案。二、活動(dòng)任務(wù)了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、安全等方面的知識(shí)；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。第二篇：家訪計(jì)劃家訪計(jì)劃一、工作目標(biāo)“課外訪萬家”活動(dòng)，是所有的教師全部參與。注重家訪的效果，對(duì)于個(gè)別無效果的家訪，采取重訪的方式。糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。二、家訪目的要求：了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。第一篇：家訪工作計(jì)劃唐照云一、指導(dǎo)思想：通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。家訪時(shí)要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。三、家訪對(duì)象：落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，覆蓋全部學(xué)生家庭。三、“訪萬家”活動(dòng)形式：教師家訪以實(shí)地走訪為主為主要形式，另外，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。二 2016年10月家訪主題：全面加強(qiáng)關(guān)愛課堂內(nèi)外注重對(duì)陽光少年的心理健康教育，思想道德教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使陽光少年感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。五 2016年1月家訪主題：鼓勵(lì)陽光少年教師在家訪活動(dòng)中積極帶動(dòng)陽光少年的監(jiān)護(hù)人一起鼓勵(lì)陽光少年，不管遇到什么困難都要勇敢地面對(duì)。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。通過家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信通過家訪，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。具體為以下幾點(diǎn)：了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪?？傊?，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。，促交流。(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。，講座推經(jīng)驗(yàn)。，得教育認(rèn)可。，增進(jìn)情感交流。如特殊兒童的教育問題，與家長(zhǎng)面對(duì)面“閑話家常”，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。教師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長(zhǎng)。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。四、整體策化，實(shí)施方案：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到 有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的?a href=39。種植渙夾形蛑惶嵊諾悖島玫姆矯?。覇T硌鏤鰨釉捫锏慕嵌惹腥牖疤?，对学生的?點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1