【正文】 里。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。早餐不吃好，也會影響學(xué)生上課質(zhì)量的?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛??！這時，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個。成績的好壞，受很多原因的影響，即使學(xué)習(xí)條件相同，也會因個人學(xué)習(xí)方法不同及個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力、接受能力不同而有好有差。關(guān)心孩子的家長看在眼里，疼在心里，有的甚至直接跟孩子說：“別做作業(yè)了，反正識幾個字就行?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。第一篇：小學(xué)畢業(yè)班家長會發(fā)言尊敬的各位家長：下午好！為了共同的目的，今天，我們聚在了一起。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我們六（2）班，現(xiàn)在共有32名學(xué)生，其中男生18名。”或者：“天暗了，看不清楚，會使眼睛近視的，作業(yè)明天再說吧！”這種想法和做法是完全錯誤的！與工人做工、農(nóng)民種田一樣，你花了工夫，總會有收獲。但是，相同的條件下，一個人與自己相比，毫無疑問，越是努力，成績肯定就越好！俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，有時，一分耕耘不一定就有一分收獲，但不耕耘，就肯定沒有收獲，這一點(diǎn)，家長要明白，更應(yīng)該讓你的孩子明白！尤其是那些對學(xué)習(xí)失去信心，不想學(xué)習(xí)的孩子來說，他們來到學(xué)校，是來讀書，學(xué)知識的，不吃苦，成績難道能從天上掉下來嗎？一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，借此機(jī)會，向您提一些建議：給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛。但對小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多，上學(xué)也不能遲到。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。給孩子多一點(diǎn)約束。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，也是很重要的??！給孩子多一點(diǎn)約束，家長就會少一點(diǎn)煩惱。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵。珍惜時間、合理利用，對孩子來說是比較抽象的。和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。一、學(xué)校概況我?，F(xiàn)有12個班級，學(xué)生403人；教師38人，我校為壽寧縣文明學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、2011年壽寧縣先進(jìn)教育集體。一是狠抓教學(xué)質(zhì)量，為每一位孩子積蓄未來學(xué)習(xí)所需的基本知識和基本技能；二是重視養(yǎng)成教育，為每一位孩子養(yǎng)成進(jìn)一步發(fā)展所需的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；三是做好特長教育，發(fā)現(xiàn)、挖掘每一位孩子的特長、天賦，使孩子們的才華得以展現(xiàn)。在教學(xué)上，要求所有教師在“嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”，絕不放棄任何一位學(xué)生。各班根據(jù)學(xué)生的情況，利用放午學(xué)和晚學(xué)后的一度段時間，既進(jìn)行集中訓(xùn)練，也進(jìn)行個別輔導(dǎo)。加強(qiáng)管理，為孩子的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)越的環(huán)境；同時，加強(qiáng)班級后進(jìn)生的管理，營造良好班風(fēng)，共同進(jìn)步。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。，少些攀比。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。更加感謝您們一直以來對我們的工作的支持，在此我代表任課教師向大家表示萬分感謝。本學(xué)期是六年級的最后一個學(xué)期，再過一個多月學(xué)生們就小學(xué)畢業(yè)了，現(xiàn)在擺在我們面前的，最重要的事情就是，如何才能使學(xué)生在畢業(yè)考試中取得自己最好的成績，為自己的小學(xué)生活劃出一個圓滿的句號。而有些學(xué)生卻是他們無論周圍的環(huán)境怎么變化，始終能夠踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。而有的學(xué)生心浮氣躁成績下降很厲害，有的跌出了前十名，有的由中游跌到了下游；有的是偶爾一次兩次。希望每一位家長在最后這段時間里，多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，穩(wěn)定他們的情緒，減少他們的浮躁。我們不關(guān)注成績是絕對不可能的，但是僅僅關(guān)注成績又是絕對不可取的。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。要自己努力的去多學(xué)多做少玩！做題時要用心用腦，如果做錯了，要認(rèn)真分析為什么這樣是錯的為什么那樣是對的！尤其是語文的閱讀題，更應(yīng)該如此！加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，老師應(yīng)該經(jīng)常與家長就孩子的問題進(jìn)行溝通交流，但是很多時候老師也許會“偏心”，一個班中老師更多的會留意兩頭的學(xué)生，而忽略中間的學(xué)生；或者是忽略學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生。家庭、學(xué)校、社會形成合力，共同教育自己的孩子，才會大大有利于自己孩子的成長。還有的家長認(rèn)為自己教育孩子很失敗，索性再也不管了?？傊痪湓挘簩ψ约旱暮⒆樱幢闼械娜硕颊f放棄了，做父母的也絕不能說放棄！三、今后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有良好的習(xí)慣將會受用終生，孩子們小學(xué)生活即將結(jié)束，在他們的人生道路上將踏上第二個重要的發(fā)展階段，在今后的道路上，良好的習(xí)慣要繼續(xù)培養(yǎng)下去。認(rèn)真書寫的習(xí)慣。從另一個方面看；一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應(yīng)鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。古人說，讀書要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，這是符合心理學(xué)關(guān)于多種感覺器官同時參與認(rèn)知過程會增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的原理的，是科學(xué)的、合理的要求。作為孩子的家長，大家對學(xué)校開家長會有一種特殊的情懷：期盼開家長會，可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；害怕開家長會，恐怕自己的孩子哪些地方不行，落后與別的孩子。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。本屆畢業(yè)班我們安排了工作認(rèn)真富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有高度責(zé)任感的老師任教。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長理解和支持。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。生活中許多