【正文】 ，每天早上家長(zhǎng)來(lái)送都是又哭又鬧，不肯進(jìn)教室，一天哭幾次（“馬拉松”式的、哭累了就停、想想后又哭、又停……）。小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所的，小朋友在模仿的時(shí)候也做的事惟妙惟肖，讓老師忍俊不禁。同時(shí)，一邊說(shuō)一邊請(qǐng)平時(shí)能夠輕輕放好椅子的孩子來(lái)進(jìn)行示范。另外，老師要盡量讓自己的語(yǔ)言生動(dòng)有情趣。老師在向幼兒進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時(shí)候，要特別注意語(yǔ)言的見(jiàn)解，規(guī)范和富有情趣。這樣的話，孩子會(huì)感到無(wú)所適從。很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣服的方法。開(kāi)始的時(shí)候，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫鞋子。關(guān)于孩子在穿脫鞋子這一方面，由于有些幼兒在家中都是由父母包辦，之前一直都是不會(huì)穿鞋子，需要老師幫忙。這一學(xué)期也懂事聽(tīng)話了很多，讓我著實(shí)欣慰了些許。同時(shí)，幼兒期也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此幼兒園必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，特別是從小抓起，從幼兒的生活常規(guī)抓起。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。只有抓好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開(kāi)展。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。小班階段是幼兒園的開(kāi)始階段。如果常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素質(zhì)。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。我所教年級(jí)在小班，那么在我?guī)麄兊囊粚W(xué)年里，我發(fā)現(xiàn)了我們班幼兒和剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)有明顯的差別。如早上入園小朋友會(huì)和老師和同伴問(wèn)早上好，晨間活動(dòng)時(shí)自己知道進(jìn)教室之后要做什么事情，吃飯前先洗手、安靜休息、分組排隊(duì)有序地領(lǐng)取飯菜，安靜就餐、不掉飯粒，飯后能收拾自己的餐具和椅子，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、不隨意走動(dòng)、積極回答問(wèn)題，做操時(shí)能夠和老師一起動(dòng)起來(lái)學(xué)習(xí)廣播操，午睡前自覺(jué)排尿、會(huì)正確擺放自己的衣物和鞋子，起床后自己穿衣服、簡(jiǎn)單整理床上用品，喝水時(shí)水燙知道怎么辦，戶外活動(dòng)時(shí)遵守紀(jì)律，下午離園時(shí)隊(duì)列整齊聽(tīng)老師指令接送幼兒等等，相比于第一學(xué)期是新生的時(shí)候長(zhǎng)大了很多，成長(zhǎng)了很多，為小朋友的成長(zhǎng)感到開(kāi)心。當(dāng)然在學(xué)校和家里需要家園配合，所以我開(kāi)始訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。當(dāng)他們成功并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。現(xiàn)在，每當(dāng)?shù)轿缢瘯r(shí)間，孩子都會(huì)按照老師的要求把自己的鞋子脫了放好，還能給鞋子寶寶排隊(duì)了；現(xiàn)在每個(gè)幼兒幾乎都會(huì)穿衣脫鞋，這一點(diǎn)也要感謝家長(zhǎng)的配合，讓孩子開(kāi)始獨(dú)立起來(lái)。一個(gè)老師如果定下了一項(xiàng)要求，必須讓另外一個(gè)老師也知道，這樣，老師們才能緊密合作。講給孩子聽(tīng)的話，應(yīng)該是孩子一聽(tīng)就能明白的。要用富有童趣的語(yǔ)言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。孩子示范以后，老師會(huì)告訴孩子，張國(guó)星小朋友的椅子今天可高興了，它說(shuō)以后會(huì)和他做好朋友。在小班，要注重幼兒的全面性與個(gè)別性，采用集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，這更有利于幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及形成。針對(duì)這種情況，就只能作個(gè)別教育，研究一種屬于她的教育方式了。誰(shuí)都知道,由于受各種原因的影響,人與人之間的智商是不可能比的。為此，我絞盡腦汁，煞費(fèi)苦心。同時(shí)，教師要擅于用眼神、雙手來(lái)表達(dá)情感，批評(píng)、指責(zé)時(shí)顯得嚴(yán)厲點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、贊許時(shí)面帶微笑、輕輕撫摸等，給幼兒一個(gè)暗示，這樣既讓幼兒容易接受，又不傷害到他們幼小的心靈，真是棒極了。一段時(shí)間的培養(yǎng)下來(lái)，我們班的幼兒進(jìn)步很明顯，很多老師來(lái)我們班時(shí)也能感受到孩子的禮貌，各方面都有飛越的進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，常規(guī)好的班級(jí)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松些。一、禮貌常規(guī)：“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。二、衛(wèi)生常規(guī)：知道自己身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。需要時(shí)能隨時(shí)入廁。保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫。5． 說(shuō)話、走路、拿東西三輕。4．與同伴之間友好交往。（二）有禮貌地和家長(zhǎng)告別。（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作。（四）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。（三）用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛(ài)護(hù)。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適應(yīng)。（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。（2）語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。四、自由活動(dòng)對(duì)幼兒的要求：愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。不玩水，不浸濕衣服和地板。（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法。（二）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧（三）正確使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。（二）進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐。（五）組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。（七）及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。（四）早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。（四）午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。（七）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（二）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（四）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。（二）和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。2．誰(shuí)拿的玩具，玩后由誰(shuí)收拾放回原處，擺放整齊。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。輕松地過(guò)渡至下一環(huán)節(jié)。（三）各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排1．體育活動(dòng)：早晨，教育活動(dòng)后，午點(diǎn)均可安排。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間