幼兒園大班有趣的日歷-wenkub
2024-10-13 22 本頁(yè)面
【正文】 月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。二．活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231）天，一年有365天。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。七、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒要珍惜時(shí)間。提問(wèn)：一周有幾天上幼兒園？（5天），有幾天在家休息？（2天），那么一周共有幾天？（7天）。提問(wèn)：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是多少天？五、繼續(xù)教幼兒看日歷：讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。幼兒3：日歷上的數(shù)字有的到3有的到2：日歷上有12個(gè)大格。幼兒猜謎語(yǔ)引起學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看日歷，了解日歷在日常生活中的運(yùn)用。使幼兒了解日歷的表現(xiàn)形式有很多種，認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，有12個(gè)月，知道大月31天，小月30天，平月28天，一星期有7天。一個(gè)小本子，天天掛墻上，一天撕一張，過(guò)年就撕完。幼兒5：日歷有在墻上掛著的，有在墻上貼著的，還有放在桌上的??教師小結(jié)：小朋友們觀察得很仔細(xì)，日歷有很多種，掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。要求幼兒想想今天是那一年的幾月幾日？星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。在日歷上紅字代表什么？黑字代表什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。八、活動(dòng)延伸： 在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。2．各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。再把小本子藏好。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。附：自編故事： 很久很久以前有一個(gè)媽媽，媽媽的名字叫年。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子，小房子里住30個(gè)孩子，最小的房子里住28個(gè)孩子。通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問(wèn)，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。師問(wèn)：2比1，幼兒答：2比1多1。2．從日歷上知道一個(gè)星期有七天。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。老師提問(wèn)：1）同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是幾月份了?(四月份了)2）我們?cè)鐑蓚€(gè)星期剛剛過(guò)了一個(gè)什么重大節(jié)日呀?(清明節(jié))還記得清明節(jié)是哪一天嗎？是星期幾嗎？（4月5日，星期六）3）（老師拿出一張今年的日歷卡或打開有關(guān)日歷的多媒體圖片）小朋友們，你知道老師手里拿的是什么嗎？（掛歷，日歷的一種）揭示課題：看日歷仔細(xì)觀察，學(xué)看日歷，認(rèn)識(shí)星期。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一張紙內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有張幾，就知道一年共有幾個(gè)月了。提問(wèn)幼兒：有小朋友知道，為什么日歷上的數(shù)字有紅色跟黑色的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)幼兒園的那幾天都是什么顏色的呢？
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