校本教研研討活動心得體會-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 進一步加強集體教研的力度。這些都是教師在成心識地在引導學生取得一些解決題目的活動經驗，感受數(shù)學在平常生活中的作用。另外，三位教師在習題設計上也重視了與生活實際的聯(lián)系。因此，在數(shù)學教學中更應當聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識利用于實際生活中。我校在進行校本教研活動中，固然也都讓教師進行反思，但對反思的內容并沒有具體的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。三、重視課后教學反思。每步設計的都是那末進情進理，可見，教師在課前真的下了很大的工夫來設計和制作這個多媒體課件。二、多媒體教學深進課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是增進教育教學進步的有效情勢。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數(shù)學區(qū)域校本教研研討活動，為我校今后展開校本教研活動指明了方向，成了我們今落后行校本教學研究的一盞明燈。第一天，教師先講課，下午展開集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的題目加以分析，提出改進意見。三節(jié)課中都應用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作與利用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新奇，課堂氣氛更活躍。隨著新課程的逐漸推動，人們愈來愈重視教師的自我反思與行動研究的重要性。提升教師本身水平、優(yōu)化課堂教學。在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的題目，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。我區(qū)的曹繼敏老師習題設計有梯度，有層次，都在成心識地貼近學生的生活實際，用所學知識解決實際生活中的題目。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、并應用所學知識解決題目的能力?？浯蠼處熤g的專業(yè)商討、調和與合作，相互學習，彼此支持，共同分享經驗。記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。重視聯(lián)系學生生活實際展開教學。校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺少深入而全面的熟悉，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的題目，總結經驗，精益求精，使我校的教研工作構成自己的特點，走出合適我校實際的校本教研之路。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，縣教研室陳順理老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學中的優(yōu)點，又要反思教學中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。生活中處處離不開語文，語文源于生活。另外，三位教師在習題設計上也注重了與生活實際的聯(lián)系。五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。加強課后反思，使課后反思成為教師積累經驗的平臺。在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。本次活動共五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，由我介紹本校的校本教研活動。下面，我就本校的校本教研平時的做法做簡要匯報：我校共有4個教研組，分別是數(shù)學組、語文高段組、語文低段組和綜合組。保障活動獎勵機制。保障活動經費支出。學期初，由組長負責為本組老師買專著，每人二本。視頻觀摩活動，這活動省時也省錢。開課率幾乎能達到100%的原因也和我們教研組長的智慧離不開的。因為時間關系，就我校的校本教研活動我就簡單介紹，希望大家能多提寶貴意見。多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。注重聯(lián)系學生的生活實際。如：低年級組武麗老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學廣角活動課。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數(shù)學區(qū)域校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。第一天，教師先講課，下午開
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