椒園中學七年級信息技術(shù)教案(五)-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 窗口與最小化每個窗口，讓學生再練習兩分鐘，接著教師演示調(diào)整窗口的大小，讓學生仔細觀察窗口下鼠標的形狀變化，點學生回答觀察的結(jié)果后，讓學生自己琢磨窗口大小的調(diào)整（五分鐘）。四、菜單的操作在讓學生玩一個紙牌游戲的基礎(chǔ)上進行教學與練習，達到我們的教學目標。學習重點：掌握程序窗口的操作方法學習難點：調(diào)整窗口的大小。 窗口探密 教材所在頁：第29——34頁教學內(nèi)容和地位：借助打開“我的電腦”后出現(xiàn)的窗口，安排一個“同時擺放‘我的電腦’、‘記事本’、‘畫圖’、‘紙牌游戲’四個窗口”的任務，借助此任務的完成，讓學生達到基本掌握Windows下操作窗口的一些最基本的操作方法。有鑒于這個屬于最基本的操作要領(lǐng)，它在學生以后操作電腦時的重要性是不言而喻的。教學思路：一、充分調(diào)動學生的積極性，利用任務驅(qū)動模式進行學習。教學過程：一、新課的引入：二、以單詞Window來引出視窗化的操作，提出窗口操作的重點，展示教師擺放的一個窗口，再提出本節(jié)課的學習目標。七、菜單的操作八、讓學生將紙牌游戲最大化，按下時間開始競賽，看誰最先順利結(jié)束。教學目標(1)認知目標 ：了解計算機的幫助系統(tǒng)的界面組成(2)能力目標 ：學會使用計算機的“幫助”系統(tǒng)并培養(yǎng)自學能力(3)德育目標 ：,2．培養(yǎng)通過各種渠道收集信息、整理信息、解決問題的能力。教學重點:幫助系統(tǒng)的使用方法。（我們在使用計算機的過程中經(jīng)常會遇到一些問題，怎么辦呢？其實大多數(shù)軟件都提供了強大的幫助系統(tǒng)，今天我們就來學習如何使用幫助系統(tǒng)。7．提問：誰能說出紙牌的游戲規(guī)則呢？8．討論：怎樣找到紙牌的游戲規(guī)則？9．課件演示記事本、計算器和紙牌的幫助系統(tǒng)。二、考核內(nèi)容：相應學段教材所涉及的信息技術(shù)相應知識。三、職責：（1）負責全面工作，履行工作職責，承擔草擬工作計劃、總結(jié)的工作；負責工作崗位上崗人員工作安排和考核工作；（2）負責現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校的日常管理工作；（3）負責培訓的組織、協(xié)調(diào)工作，履行培訓職責；（4）負責現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題的組織、管理工作和信息技術(shù)課程教學教研指導；（5）負責組織遠程教育開展應用、研究與培訓活動；（6）負責組織開展各類現(xiàn)代教育技術(shù)活動，按照上級部門要求，切實組織好教師和學生參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)競賽、評比活動，并做好參賽作品的上報和活動的總結(jié)工作；充分運用網(wǎng)絡資源開展電教教研活動，負責優(yōu)質(zhì)教育資源的遴選和推薦工作；（7）負責機房的管理和維護工作；承擔機房等各類專用設(shè)備的保管工作；第四篇：椒園中學安全工作紀實希望的學校平安的校園——椒園中學安全工作紀實安全工作是學校全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。如何管？帶著問題，學校組成多個工作專班，由學校領(lǐng)導帶隊，安全處主持，深入調(diào)研，并多次召開專題會議，就學校安全工作進行專題研究。隨后，又相繼出臺了《椒園中學安全工作規(guī)范》、《安全工作目標責任書》等一系列工作規(guī)章，建立了“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的責任機制。我校主要針對季節(jié)特點對安全工作分班級、分科室進行安排，既要求舉辦安全主題班會，又要求辦好班級和學校的板報，對安全形勢進行分析，對安全知識進行刊載，對安全隱患進行通報并督促整改，對各學校安全管理經(jīng)驗進行介紹??安全教育無時不在，每周國旗下的講話，安全“曲不離口”；班主任在晨會、班會少不了念念安全經(jīng)；大型活動、集會，安全教育先行；校園廣播站也對學生的行為習慣予以評點，批評危險野蠻傾向，褒揚安全文明行為。為了進一步鞏固教育成果，在全校范圍內(nèi)開展學生安全行為專題教育，統(tǒng)一印制了《學生安全須知》，通過班會、板報、測試、競賽等活動形式，使學生了解和掌握各種安全知識，規(guī)范安全行為；三、一堵“墻”抓防范學校安全管理，要構(gòu)筑一堵安全防護墻，不斷深化安全管理內(nèi)涵，拓展為學生服務的領(lǐng)域。努力把管理與教育、嚴格要求與關(guān)心愛護有機結(jié)合起來，給予學生更多的人
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