椒園中學(xué)七年級信息技術(shù)教案(五)-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 窗口與最小化每個(gè)窗口，讓學(xué)生再練習(xí)兩分鐘，接著教師演示調(diào)整窗口的大小，讓學(xué)生仔細(xì)觀察窗口下鼠標(biāo)的形狀變化，點(diǎn)學(xué)生回答觀察的結(jié)果后，讓學(xué)生自己琢磨窗口大小的調(diào)整（五分鐘）。四、菜單的操作在讓學(xué)生玩一個(gè)紙牌游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)，達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握程序窗口的操作方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：調(diào)整窗口的大小。 窗口探密 教材所在頁：第29——34頁教學(xué)內(nèi)容和地位：借助打開“我的電腦”后出現(xiàn)的窗口，安排一個(gè)“同時(shí)擺放‘我的電腦’、‘記事本’、‘畫圖’、‘紙牌游戲’四個(gè)窗口”的任務(wù)，借助此任務(wù)的完成，讓學(xué)生達(dá)到基本掌握Windows下操作窗口的一些最基本的操作方法。有鑒于這個(gè)屬于最基本的操作要領(lǐng)，它在學(xué)生以后操作電腦時(shí)的重要性是不言而喻的。教學(xué)思路：一、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，利用任務(wù)驅(qū)動模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課的引入：二、以單詞Window來引出視窗化的操作，提出窗口操作的重點(diǎn)，展示教師擺放的一個(gè)窗口，再提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、菜單的操作八、讓學(xué)生將紙牌游戲最大化，按下時(shí)間開始競賽，看誰最先順利結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo) ：了解計(jì)算機(jī)的幫助系統(tǒng)的界面組成(2)能力目標(biāo) ：學(xué)會使用計(jì)算機(jī)的“幫助”系統(tǒng)并培養(yǎng)自學(xué)能力(3)德育目標(biāo) ：,2．培養(yǎng)通過各種渠道收集信息、整理信息、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):幫助系統(tǒng)的使用方法。（我們在使用計(jì)算機(jī)的過程中經(jīng)常會遇到一些問題，怎么辦呢？其實(shí)大多數(shù)軟件都提供了強(qiáng)大的幫助系統(tǒng)，今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用幫助系統(tǒng)。7．提問：誰能說出紙牌的游戲規(guī)則呢？8．討論：怎樣找到紙牌的游戲規(guī)則？9．課件演示記事本、計(jì)算器和紙牌的幫助系統(tǒng)。二、考核內(nèi)容：相應(yīng)學(xué)段教材所涉及的信息技術(shù)相應(yīng)知識。三、職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)全面工作，履行工作職責(zé)，承擔(dān)草擬工作計(jì)劃、總結(jié)的工作；負(fù)責(zé)工作崗位上崗人員工作安排和考核工作；（2）負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的日常管理工作；（3）負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)工作，履行培訓(xùn)職責(zé)；（4）負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題的組織、管理工作和信息技術(shù)課程教學(xué)教研指導(dǎo)；（5）負(fù)責(zé)組織遠(yuǎn)程教育開展應(yīng)用、研究與培訓(xùn)活動；（6）負(fù)責(zé)組織開展各類現(xiàn)代教育技術(shù)活動，按照上級部門要求，切實(shí)組織好教師和學(xué)生參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)競賽、評比活動，并做好參賽作品的上報(bào)和活動的總結(jié)工作；充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展電教教研活動，負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)教育資源的遴選和推薦工作；（7）負(fù)責(zé)機(jī)房的管理和維護(hù)工作；承擔(dān)機(jī)房等各類專用設(shè)備的保管工作；第四篇：椒園中學(xué)安全工作紀(jì)實(shí)希望的學(xué)校平安的校園——椒園中學(xué)安全工作紀(jì)實(shí)安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。如何管？帶著問題，學(xué)校組成多個(gè)工作專班，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，安全處主持，深入調(diào)研，并多次召開專題會議，就學(xué)校安全工作進(jìn)行專題研究。隨后，又相繼出臺了《椒園中學(xué)安全工作規(guī)范》、《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》等一系列工作規(guī)章，建立了“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任機(jī)制。我校主要針對季節(jié)特點(diǎn)對安全工作分班級、分科室進(jìn)行安排，既要求舉辦安全主題班會，又要求辦好班級和學(xué)校的板報(bào)，對安全形勢進(jìn)行分析，對安全知識進(jìn)行刊載，對安全隱患進(jìn)行通報(bào)并督促整改，對各學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹??安全教育無時(shí)不在，每周國旗下的講話，安全“曲不離口”；班主任在晨會、班會少不了念念安全經(jīng)；大型活動、集會，安全教育先行；校園廣播站也對學(xué)生的行為習(xí)慣予以評點(diǎn)，批評危險(xiǎn)野蠻傾向，褒揚(yáng)安全文明行為。為了進(jìn)一步鞏固教育成果，在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生安全行為專題教育，統(tǒng)一印制了《學(xué)生安全須知》，通過班會、板報(bào)、測試、競賽等活動形式，使學(xué)生了解和掌握各種安全知識，規(guī)范安全行為；三、一堵“墻”抓防范學(xué)校安全管理，要構(gòu)筑一堵安全防護(hù)墻，不斷深化安全管理內(nèi)涵，拓展為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域。努力把管理與教育、嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)有機(jī)結(jié)合起來，給予學(xué)生更多的人
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