【正文】 ，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。理清這個(gè)系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時(shí)尋找解答依據(jù)。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)每周寫(xiě)一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。面向生活，感悟生活中的美；面向名著，了解名人的鮮活；面向社會(huì)，知道時(shí)事的 1變遷。有人說(shuō)，高考語(yǔ)文就是考書(shū)法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性。語(yǔ)文課本中所選取的都是經(jīng)典作品，里面包含著豐富的歷史知識(shí)和典故，其中的絕大多數(shù)都可以做為寫(xiě)作的素材，因此，同學(xué)們要對(duì)此進(jìn)行分類整理，做好寫(xiě)作素材的積累。使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥?shū)和語(yǔ)文課本工具書(shū)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要幫手。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(zhǎng)處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長(zhǎng)的是文學(xué)類閱讀還是實(shí)用類閱讀，然后據(jù)此進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。每年的10月到第二年的3月初，是高考第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，那么，今年的高三復(fù)習(xí)該怎么高效的進(jìn)行呢？語(yǔ)文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提高雖然靠的是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。但是，第一輪復(fù)習(xí)是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段，第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗，其重要性不言而喻。當(dāng)然還有作文，一定要找到自己最擅長(zhǎng)的寫(xiě)作文體，然后對(duì)此文體進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。查找工具書(shū)，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí)，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷，為寫(xiě)作提供原始材料。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學(xué)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，而高考成績(jī)卻很不理想的后果?？梢哉f(shuō)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。閱讀課外書(shū)籍可以學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧；了解社會(huì)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。摘抄的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開(kāi)闊視野，去積累寫(xiě)作素材。因此，建立語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點(diǎn)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。字形辨析題雖然在2008年廣東卷中沒(méi)有出現(xiàn)，但是在高考作文評(píng)分中卻加大了對(duì)錯(cuò)別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字就扣一分，所以平時(shí)也應(yīng)注意規(guī)范用字。病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來(lái)進(jìn)行。需要一提的是，首輪復(fù)習(xí)要專門(mén)練一練文言翻譯題和斷句題。②、詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)對(duì)于詩(shī)歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對(duì)應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語(yǔ)句。B、據(jù)分分點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點(diǎn)一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來(lái)判斷該題目應(yīng)該有幾個(gè)小點(diǎn)?！胺聦?xiě)”要注意題干要求，分析仿寫(xiě)例句，確定句式特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，同時(shí)還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。（1）、“死”包括兩點(diǎn)：①、是文體規(guī)范。②、結(jié)構(gòu)合理。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中一定要多結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，多關(guān)注名人名篇，同時(shí)在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個(gè)方面一一去突破、創(chuàng)新。形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要學(xué)好生物，首先要有興趣。高三老師是你們學(xué)習(xí)上的引路人、知心人與合作伙伴。對(duì)這些觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)應(yīng)該貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，從歷年來(lái)理綜高考生物試題來(lái)看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。1．將一個(gè)單元內(nèi)的知識(shí)通過(guò)一條主線聯(lián)系在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)備考階段在強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)（概念、原理、法則、定律、過(guò)程、事實(shí)）、基本能力（方法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用）、基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注意對(duì)知識(shí)的整理加工，把知識(shí)內(nèi)化為能力素質(zhì)。②表達(dá)能力。高考要求的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含著一定的實(shí)驗(yàn)思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究當(dāng)中，能否將學(xué)到的實(shí)驗(yàn)思想和方法遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中或相關(guān)的生物探究實(shí)驗(yàn)中，是高考對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈木唧w體現(xiàn)。六、要在“全”“活”“練”上下功夫高考重在考查學(xué)生的能力，而能力的形成需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意“全”，以不變應(yīng)萬(wàn)變。要把眾多的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的知識(shí)來(lái)掌握?？荚囀峭ㄟ^(guò)做題來(lái)衡量對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，善于分析解題思路，總結(jié)解題技巧，如解釋自然現(xiàn)象要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，思路為“外因→內(nèi)因→現(xiàn)象”；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的思路是“方法→結(jié)果→原因”；推導(dǎo)親代基因型的思路是“子代→親代”；分析表格可總結(jié)為“熟悉表格→單項(xiàng)分析→概括分析”等，形成“套用模式→體會(huì)模式→靈活運(yùn)用→舉一反三”的復(fù)習(xí)思路，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。第三篇：高三第一輪復(fù)習(xí)方法與技巧高三第一輪復(fù)習(xí)方法與技巧縱觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用部分，試題的分值相當(dāng)大，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，任何忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)都是錯(cuò)誤的！專家建議，在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、基本指導(dǎo)思想：“