【正文】 規(guī)則，在追捉游戲中會(huì)注意安全。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了?？蓱z的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。有一天，貓媽媽病了，沒法捉老鼠吃，小貓咪連連喊餓，貓媽媽只好帶著病去捉老鼠，貓媽媽好不容易捉到一只大老鼠，小貓咪吃了一大半，貓媽媽只吃了一小半，因?yàn)樨垕寢寷]多吃東西，病就更厲害，再也沒力氣去找吃的了，小貓咪再喊餓也不頂用了，眼看貓媽媽和小貓都快要餓死了。你知道為什么小老鼠會(huì)摔倒嗎？因?yàn)榈诙€(gè)洞是我拿墨筆畫的。老鼠又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，連忙跑過去。小老鼠逃啊逃，小貓追啊追。我說：“小貓快過來捉老鼠。那時(shí)，我自言自語地說：“老鼠好像就在這附近。In this way, the little mouse was thrown into the sky by the cat several the kitten thought it was enough to play, he bit the mouse with his sharp teeth and enjoyed his ，都不敢再去偷東西了。s mouth, with four feet moving rapidly, and his mouth still squeaking, as if shouting: “help!Help The cat also meowed, as if to say unkindly to the mouse, ”you39。貓發(fā)現(xiàn)了，猛地?fù)溥^去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。第一篇：貓捉老鼠英語作文貓捉老鼠英語作文無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。In a dark night when he couldn39。可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動(dòng)，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命??！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對(duì)老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運(yùn)氣。re caught by 39。從此，人們過上了安寧的生活。”這時(shí)候我感覺很疲倦，想睡覺了?！闭l知，不知什么時(shí)候，貓?jiān)缇驮谖疑磉吜?。過了一會(huì)兒，老鼠把頭往后一看，貓快要追上來了，就使出最后一口氣，向一個(gè)小洞跑去。貓看見老鼠馬上就要進(jìn)墻洞了，自己已沒有抓住的希望了。貓捉老鼠真是太有趣了。就在這時(shí)，貓爸爸回來了，它知道這件事后的經(jīng)過，就去捉來些老鼠，它批評(píng)了貓媽媽不教小貓咪捉老鼠，跟小貓咪說：和我去捉老鼠去，它們終于捉了一只老鼠，小老鼠被他們吃光了，這時(shí)小貓咪學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。一只豹頭環(huán)眼的小貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發(fā)光的眼睛，樣子十分可怕。”說完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，辦聽“啪”的一聲，老鼠又重重地摔在地上。從此，人們過上了安寧的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動(dòng)畫片、音樂等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過貓捉老鼠動(dòng)畫片的經(jīng)歷，能說出各種食物的名稱。“小老鼠們，我們已經(jīng)好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。教師假裝很驚訝的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)食物，引導(dǎo)幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱。（4）教師請(qǐng)個(gè)別“小老鼠”去尋找食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點(diǎn)：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。四、幼兒學(xué)習(xí)第四段歌曲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲。分組演唱。游戲時(shí)，應(yīng)注意安全，不撞到人。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會(huì)唱了嗎？有沒有哪里不會(huì)唱的？需要什么幫助？我們?cè)賮硗暾莩槐榘?。六、繼續(xù)創(chuàng)編歌詞“大貓”，引導(dǎo)幼兒再次演唱，增加活動(dòng)的難度?！袄仙摺薄八弧钡取：脝?？第四篇：貓捉老鼠教案貓捉老鼠教案15篇貓捉老鼠教案1設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)快樂。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動(dòng)作。被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。貓捉老鼠教案2活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作?；顒?dòng)重難點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠，報(bào)數(shù)（18），撥去。教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請(qǐng)你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對(duì)補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9補(bǔ)2補(bǔ)8補(bǔ)3補(bǔ)7補(bǔ)4補(bǔ)6補(bǔ)5補(bǔ)，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的眼睛真亮。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計(jì)算下列習(xí)題。并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。（上行音階）再聽（下行音階）待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒。引?dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。（第二節(jié)音樂）小老鼠睡覺的動(dòng)作。重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾、圖片3張。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。天亮了嗎？亮了。積極參與集體游戲。貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的快樂。不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。激趣導(dǎo)入孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。分享理解規(guī)則重點(diǎn)提問：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮砜匆淮?。我們來玩一次。分析原因：貓為什么抓不到老?原因一：貓走的慢——貓可以走的快一點(diǎn)原因二：老鼠躲在洞里不出來——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動(dòng)呢?重點(diǎn)提問：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問題)情況二：貓抓到了老鼠?？墒牵懿荒芙o小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì)，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。這為接下來的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過多次的訓(xùn)練，接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來。為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾，一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí)，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。游戲不斷進(jìn)行，教師提出的條件不斷變化，并增加難度。游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。 天要亮么? 亮了。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。愿意參與體育游戲