【正文】 多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。貓捉老鼠教案13一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn) 按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶四、活動(dòng)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)歌曲 小朋友們，我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。（二）講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。（三）延伸活動(dòng) 老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？貓捉老鼠教案14活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：貓，老鼠頭飾若干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞（替代物）?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入聽(tīng)《貓》的音樂(lè)學(xué)貓走來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。二、展開(kāi)1. 聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。：大象走和小兔跳。引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞?！敦堊嚼鲜蟆罚?）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。?tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè)。教師巡回觀 察、指導(dǎo)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。游戲一遍結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。（3）調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。，教師小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。三、結(jié)束教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。貓捉老鼠教案15學(xué)習(xí)目標(biāo)． 享受集體游戲的樂(lè)趣。． 通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。． 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備． 貓頭飾或臉譜。． 輕快的音樂(lè)、手鈴?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式 ：小組1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受?；顒?dòng)評(píng)價(jià)． 能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲?；顒?dòng)建議：． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度?；顒?dòng)反思根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。第五篇：貓捉老鼠教案大班數(shù)學(xué)教案：貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為110）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片活動(dòng)過(guò)程：，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳?lè)）進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？（看算式說(shuō)答案）師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？出算式，幼兒說(shuō)答案（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？（聽(tīng)得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面放音樂(lè)，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開(kāi)火車回家。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲(chóng)子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。學(xué)具：木珠做成的蟲(chóng)子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳?lè)起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲(chóng)子）師：讓我們來(lái)看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。師：這條蟲(chóng)子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來(lái)表示？我們就叫它“六節(jié)蟲(chóng)”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲(chóng)”很厲害，大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付他們好呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲(chóng)”。學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。師：（教師拿出滅蟲(chóng)武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲(chóng)”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲(chóng)子一分為二）師：我的刀砍在蟲(chóng)子的那里？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲(chóng)”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲(chóng)子。師：“六節(jié)蟲(chóng)”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲(chóng)子的那里，蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢？師小結(jié)：看來(lái)只要把“六節(jié)蟲(chóng)”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲(chóng)子怎么砍的記錄下來(lái)，看誰(shuí)砍的方法最多。嘗試捉“六節(jié)蟲(chóng)”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲(chóng)”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來(lái)位置）交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣捉到的？提問(wèn)：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲(chóng)子》師：我收到昆蟲(chóng)醫(yī)院的一封信，說(shuō)有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫?？?）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲(chóng)子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲(chóng)子？6可以分成2和幾？結(jié)束師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！