生命的藥方。教案模版-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 但是友情給了他無盡的安慰。第一篇：生命的藥方。教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。課外搜索艾滋病的資料以及關(guān)于友誼，生命話題的詩句或名言，深入體會本文話題的含義。請同學(xué)們默讀課文，畫出文中最讓你感動的地方，抓住重點詞句想一想，你從中體會到了什么。孤獨而又痛苦的德諾因為有了艾迪的關(guān)愛，對生命充滿了希望，他們一同踏上了求生的道路。因為染上艾滋病，周圍的人對德諾充滿畏懼，敬而遠之，年僅十歲的德諾不僅身體上飽受疾病的折磨，而且在心靈上也十分孤獨無助，此時，如果你就是德諾，身處在這樣的痛苦之中，（課件出示）讓我們帶著這種感情來讀一讀。此時的德諾多么快了?。∫驗橛辛税线@份不離不棄的友情，德諾仿佛看到了黑暗中的光明，感受到了春天里的陽光。艾迪說的藥方是（治療艾滋病的藥方），而德諾媽媽說的藥方是（治療心靈孤獨的藥方），是（生命的藥方），是（友情）。德諾把這份友情視為珍寶，生命無法挽回，但這跨越生死的友情卻可以刻骨銘心，無限延長。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅(qū)逐死亡，但是可以重新燃起斗志……雖然命運會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方——友情 來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。，艾迪僅僅為德諾做了這四件事嗎？可能還會——也可能——也很有可能——小結(jié)：你們的想象都有可能，看來讀文章借助文字推想文字以外的內(nèi)容也很重要。過渡：同學(xué)們，哪件事最讓你感動，我們一同來交流。師：秋天的夜晚睡在帳篷里，天氣漸涼了，或許還要忍受蚊蟲的叮咬，他們倆能忍受嗎？（能）因為在路上艾迪不時的對德諾這樣說——到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，你就可以向別人一樣快樂地生活了。當(dāng)兩個人的錢即將用完，德諾的身體虛弱的不能前行的時候，他們不得不放棄了計劃。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥快吃完了。什么是友情？這就是友情。（出示文字：“這天夜里，德諾冷得直發(fā)抖，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見200億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。師朗讀日記。（2人）（5）師生接讀。這天夜里，德諾冷得直發(fā)抖，說話聲音極其微弱?！保?人）這僅僅是一只球鞋嗎？還有艾迪帶給他的快樂，安慰，勇氣，幸福。（板書友誼）四、拓展延伸升華情感（3分）1．拓展延伸：了解艾滋病。如果我是________,我會————————。我原來的同學(xué)好久不見了，樓下的小男孩兒也不跟我玩了，所有的人都躲著我。教學(xué)重點、難點：深入領(lǐng)會課題生命的藥方的含義，感受艾迪和德諾之間純真的友情。▲德諾十歲那年因為輸血不幸染上了***，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。▲艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，說：以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足四、傾訴心聲小練筆（隨機）小結(jié)第四篇：生命的藥方教案《生命的藥方》教案馬山口鎮(zhèn)河北小學(xué)趙英麗生命的藥方教材簡析：生命有時候是脆弱的，它需要力量，需要支撐。從艾迪和德諾的故事中體味“生命的藥方”的意義，感受他們之間真摯的情感和深厚的友誼。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入聽到同學(xué)們響亮的問候聲，看到你們一個個鮮活可愛的笑臉，讓我感受到生命是如此的朝氣蓬勃，如此的生動活潑。解決自學(xué)提示兩個問題。他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見200億年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。感受友情。自學(xué)要求：用橫線畫出艾迪為德諾做了哪些事？在重點詞語下面用圓點標出，并在旁邊寫下自己的感受。師：你真是個善解人意的孩子，你能把這部分讀一讀嗎？師：可是，德諾喝了艾迪熬的菊花湯，身體
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