【總結】教科版三年級科學上冊喜歡植物嗎?校園里、大路旁、山坡上……我們都能看見植物,說說你最熟悉的是哪些植物?你了解它的哪些知識?白茶花菜心花桂花黃瓜牡丹雞冠花桃花菊花一串紅劍蘭爬山虎蕨類青苔榆樹葉你想了解這些植物的哪些知識呢?讓我們從觀
2025-12-04 17:28
【總結】第一篇:《新版教科版三年級上冊科學教案》——我看到了什么 《新版教科版三年級上冊科學教案》——我看到了什么 【教學目標】 1、引導學生直接參與科學活動,知道看、聽、摸、問、量等方法都是科學觀察的...
2025-10-11 20:37
【總結】第一篇:我看到了什么教學設計 《我看到了什么》教學設計 教材分析 《我看到了什么》是新課程小學科學教科版三上教材的第一課。在教材的選編上,以生活中常見的大樹為觀察對象,以一個初學科學觀察學生的一...
2025-10-12 11:09
【總結】第一篇:三年級科學《我看到了什么》教學后記 三年級科學《我看到了什么》教學后 記 三年級科學《我看到了什么》教學后記 我在講《我看到了什么》這課的時候,發(fā)現(xiàn)學生在不同的問題上,出現(xiàn)了不同的回答...
2025-10-11 21:41
【總結】第五課植物的葉【教學目標】科學概念:,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。,葉片上有葉脈。,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。過程與方法:統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值觀:發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度
2025-11-23 12:41
【總結】第二課蝸牛(一)【教學目標】1、引導學生進行觀察蝸牛,經(jīng)歷自己感興趣的實踐過程。2、了解一些有關蝸牛身體及吃食物等方面的知識?!窘虒W重點】:蝸牛身體結構、【教學難點】:蝸牛怎樣吃食物【教學準備】:觀察用的蝸牛、盛放蝸牛的容器、記錄筆紙、供蝸牛食用簡單的食物、放大鏡【教學過程】一、引入同學們見到過蝸
2025-11-23 12:15
【總結】蝸牛(二)【教學目標】科學概念:蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性:運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法:嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀:體會細致觀察對獲得信息的重要性?!窘虒W重點】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會觀察對獲取信息的重要性?!窘虒W難點】學生表現(xiàn)自我的欲望
2025-11-23 12:14
【總結】尋訪小動物教學目標:1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物活動,鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。2、經(jīng)歷初步的在觀察活動前提出問題,嘗試解決觀察活動中問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。3、掌握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法,知道不同的動物要用不同的觀察方法。4、培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境,不傷害小動物的意識,獲得關于動物
2025-11-11 03:27
【總結】我們周圍的空氣【教學目標】科學概念:空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì),可以被我們感知;空氣和水相比,有許多的相同和不同。過程與方法:對無法直接進行觀察的物質(zhì)借助其他媒介,感知它們的存在;用多種方式對物質(zhì)進行比較,觀察它們的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀:明白科學的結論需要客觀事實(證據(jù))來加以證明?!窘虒W重點】了解
2025-11-11 03:26
【總結】我們種下的種子已經(jīng)發(fā)生了變化,上面所示有四種情況,你是屬于哪一種呢1234硬硬的豆子吸收泥土里的水分,慢慢的脹大了一點。??!芽長出來了。你知道這長出來的是葉子還是根嗎?說說你的理由。?植物為什么要先長根呢??你知道根的作用嗎?讓我們再來看一下植物的生長情景吧點擊圖片打開視頻
2025-11-21 01:11
【總結】你看到了什么?感受到了什么?誰知道潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日?誰知道潑水節(jié)是怎么回事?潑水節(jié)為傣歷新年的慶?;顒?,一般在陽歷4月13日至4月15日之間。人們先到佛寺浴佛,然后互相潑水,用飛濺的水花表示真誠的祝福。潑水節(jié)的活動有劃龍舟,跳象腳鼓舞和孔雀舞等。人們身著盛裝,喜氣洋洋,場面熱烈。難忘的潑水節(jié)11難忘的潑水
2025-08-23 12:57
【總結】第二課蝸牛(一)【教學目標】科學概念1、蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構造等多方面。2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應,如觸角伸縮、身體躲進殼內(nèi)以躲避危險等。3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行,腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。過程與方法1、經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀察過程,并學習使用放大鏡做更細致的
2025-11-11 03:25
【總結】第七課植物的共同特點【教學目標】科學概念:,可以分為陸生植物和水生植物。、陽光、空氣和營養(yǎng)。,每種植物都有一定的壽命。:生長在一定的環(huán)境里,都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng),都會生長發(fā)育,都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。過程與方法:運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。情感、態(tài)度、價值觀:通過對植
2025-11-10 22:50
【總結】2-7動物的共同特點【教學目標】科學概念動物的個體形態(tài)不同,生活環(huán)境也不同,但是動物具有共同的特點:生活在一定的環(huán)境里,會運動,需要食物維持生命,會排泄廢物,會對外界刺激做出反應,會生長發(fā)育,會繁殖后代。過程與方法運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價值觀通過對動物壽命的
2025-11-10 22:51
【總結】小學科學《我們周圍的空氣》教學設計教學內(nèi)容分析:本課出自教育科學出版社新版小學三年級上冊第四單元《水和空氣》第五課時??諝馐鞘堑厍蛏系闹匾镔|(zhì),由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及其他氣體和雜質(zhì)組成。作為氣體的典型代表,空氣無氣味,無味道、透明,而且無固定形狀和體積,密度很小,同時,由于空氣無法直接觀察,學生對空氣的原有認識相對較少,為此,讓學生借助媒介
2025-11-14 00:55