【正文】 給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。在那時，我唾棄影片中老師的做法，為方槍槍感到悲哀和可憐，但靜下心想，現(xiàn)實生活中難道就沒有像影片中的情況嗎?這是一個令人深思的問題。生活，在我看來是不合理的，雖然在老師眼中的好孩子“于素素”是如此的乖巧，但上廁所本來就是一件“私人”的事情，并不能以此來成為評斷孩子好壞的標準，我感覺這是多么的可笑和可憐。影片以方槍槍為中心發(fā)展的，在老師的眼中他是一個淘氣調(diào)皮的壞孩子，所以方槍槍從來沒有得到過一枚“小紅花”的獎勵。于是把小孩全托給幼兒園的老師看管?？瓷先ズ苊烙^后感6《看上去很美》是張元編導(dǎo)的一部影作。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長。致使強者更強，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的39?？瓷先ズ苊烙^后感512月18日(周六)，我鎮(zhèn)教委組織全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。晚上睡覺的`時候，還可以和伙伴咬手指，李老師每天晚上給我們擦洗屁股是想看看我們有沒有尾巴……奇奇怪怪，可可愛愛。就像馬克吐溫的《百萬英鎊》，以貌取人和勢利是成年人世界的通行證，孩子們看到的就是他們看到的，怪物就是怪物。雖然在那個資源相對貧乏的年代，但是和現(xiàn)在許多小孩子一樣，方槍槍被父親送到幼兒園的第一件事情就是哭，被老師剪掉小辮，被同化的同時仍然保持著特立獨行?？瓷先ズ苊烙^后感4《看上去很美》真的看上去很美。方槍槍的時代離我們很遠，但教育的問題又離我們很近。方槍槍在幼兒園中還經(jīng)歷了一件大事，他將夢見李老師是妖怪的事情告訴了小朋友，小朋友們也深信不疑。幼兒園這個小小的社會讓方槍槍遇到了讓他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小紅花。小小的方槍槍進入幼兒園后，要時常接受孤獨。教師要學(xué)會很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、支持者與引導(dǎo)者，與孩子們真誠溝通，平等相處．共同成長。我們平時在教育中經(jīng)常會故意孤立某些有壞習(xí)慣的孩子，其實這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時候會適得其反。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會與老師做對。千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的?？瓷先ズ苊烙^后感2今天培訓(xùn)的內(nèi)容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來。老師良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成長。致使強者更強，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，產(chǎn)生自卑感。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的39。正文：看上去很美觀后感看上去很美觀后感1電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進入幼兒園后，在老師的權(quán)威下(懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗)等情感方面的變化。耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。要想使每一個孩子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與手段。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。這部描寫幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個活潑可愛的孩子最后孤獨的離開了大家，這真是教育的失敗。教師完全不顧孩子的個別差異，居然規(guī)定孩子必須在統(tǒng)一的時間內(nèi)大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個不聽話的孩子，甚至有點叛逆，但是他卻非常善良，就是希望別人能夠開心。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。以上是《看上去很美》影片的大概內(nèi)容，我說說自己的感受，我覺得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規(guī)定來生活，童年應(yīng)該是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都沒有，一直都是按照大人的規(guī)定來生活?？瓷先ズ苊烙^后感3《看上去很美》的劇照讓人沒有抵抗力，這個有著天真的大眼睛，臉圓圓又有些倔強的小男孩和一群天真活潑還不懂事的小伙伴們到底發(fā)生了什么，帶著這樣的好奇心，我走進了這部電影。在他尿褲子后，他犯錯誤后，他就失去了與所有小朋友一起玩的機會。不知道這個年齡的方槍槍是不是真的明白5朵小紅花意味著什么，需要怎么才能得到。這是為什么？因為李老師平時的兇惡讓小朋友們感到害怕，他們在這一點上最容易和方槍槍達成共識嗎？但是，最后卻以方槍槍被孤立收場，他與陳南燕和陳北燕的友情也破碎了?；蛟S電影導(dǎo)演或是原作者都沒有著力揭露教育問題，但任何一部電影都不影響一個老師去提出電影背后的教育問題，去反思自己在教育孩子過程中的問題。很早就知道王朔，真的對那種自由的灑脫歡喜極了，一個在軍區(qū)大院長大的孩子，性格乖張暴戾是很正常的。老師們每天重復(fù)著吃飯上廁所的規(guī)矩，加飯舉右手，加湯舉左手，飯前廁后要洗手，尿床和不會穿衣服是得不到小紅花的……打小獎勵一朵小紅花。方槍槍和南燕因為放屁被老師拉去上廁所，南燕不是很樂意，可是方槍槍卻很高興，因為他終于有伙伴了。被關(guān)了小黑屋的方槍槍很害怕，可是絕不認錯，多么可愛啊!電影的底色很悲涼，像極了紫禁城，圈住了孩子的身體，也圈住孩子的天性。電影的大體內(nèi)容圍繞幼兒園老師和孩子們之間一些不起眼的小事展開的，主要內(nèi)容是：四歲的方槍槍進入幼兒園后，在老師的權(quán)威下(懼怕、順從、迷茫、覺醒、反抗)等情感方面的變化。傷害，產(chǎn)生逆反心理。要想使每個孩子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與手段。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。里面講述的是一個名叫方槍槍的小男孩在幼兒園里的生活作息。剛開始看完這部電影，其實我并不是很明白電影真正想表達的含義的什么，于是我去查閱了相關(guān)的資料，后來我才了解其意義。而在方槍槍的眼里，托兒所就像是一個縮小型的社會一樣，剛開始他無所適從，他只能哭。后來，方槍槍把“李老師是一只水妖”的謠言散播到同學(xué)中去，他曾因此成為同學(xué)中的領(lǐng)袖，但很快這個謠言被發(fā)現(xiàn)和識破，而老師并沒有嘗試去勸導(dǎo)方槍槍，卻讓其他孩子“不要理會方槍槍”。這部影片讓人回想起自己的童年和過去，更令我意識到孩子在幼年時期老師的教育和引導(dǎo)是多么的重要，如果大家都采用李老師他們的教育方式，又會有多少的心理為此受到傷害，甚至留下陰影。影片中的主人公方槍槍也以前努力過，也真心期望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當時，“聽話”好像是評價孩子的標準，老師期望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一向?qū)λ芎玫奶评蠋?，其實他已?jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他。”教師也要學(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會給幼兒帶給更大更多的探索空間和機會?？蓮拈_始放映給人一種壓抑的感受?！靶〖t花”在這里成了老師用來束縛孩子們思想、行為的工具，成了“管死你”的代名詞。這部影片警示的作用在于，它讓我們認識到不管身處何種年代，教育的原則首先要以幼兒為本，我們所制定的規(guī)則，實施的教育行為不是為了束縛幼兒，壓抑幼兒的天性，而是要讓幼兒能夠得到更好的發(fā)展?！翱瓷先ズ苊馈睉?yīng)該注釋為：童年是美好的，上幼兒園也應(yīng)該是件很美好的事情，但是看上去很美，其實并不怎么美?？墒?，李老師的一把大剪刀卻給了他一個下馬威，也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。方槍槍認為最美的是那朵老師手里的日思夜想的大紅花，當他想象著自己能得到一朵朵大紅花時，臉上露出了幸福的微笑。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮，他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴，并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動。從此，方槍槍徹底改變了，他不再馴服，到處惹事生非，成為害群之馬。方槍槍終于明白，他的表演結(jié)束了，他的舞臺不再有了。有多少幼小的心靈被深深的傷害，這將會成為他們那一代童年抹不去的記憶。李老師被一種 “光環(huán)效應(yīng)”蒙蔽了雙眼，只看到好學(xué)生于倩倩的各種優(yōu)點，對于倩倩甚是喜愛與贊賞，但是對新來的方槍槍所犯的錯誤是無比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會去獎勵他。尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子?？瓷先ズ苊烙^后感1112月18日，我鎮(zhèn)教委組織全體幼兒教師收看了電影《看上去很美》。如對待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心，有時給他們臉色看，有時言語過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣，這樣時間長了會給孩子造成心理上的傷害，產(chǎn)生逆反心理。要想使每一個孩子健康快樂的成長，重要的是老師的教育方法與手段。老師溫馨的話語就是雨露，滋潤著幼苗茁壯成長。面對陌生的環(huán)境，他最初的反映是恐懼，不停哭鬧。這是方槍槍最初的吶喊，雖然稚嫩，但他內(nèi)心的本能已經(jīng)在告訴他，不公平的事就不能算。乖巧的李老師立即表示今天得小紅花的就是其子與方槍槍。在由于一次音樂課的契機中方槍槍與南燕一起跑出了幼兒園，在那圍墻外，他們的快樂是在教室里體會不到的，也許這就是最純真的快樂。這自然只是虛晃一槍，李老師狠斥了一個無辜的小男孩，槍槍躲在一旁不敢吭聲?？墒钱斔貋頃r已經(jīng)失去了小孩該有的天真、笑容、活潑、開朗。但老師就是對他的進步視而不見，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個領(lǐng)導(dǎo)來幼兒園看孩子時不經(jīng)意的一句話。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會了看教師的臉色行事，開始揣摩教師的心理，教育出來的孩子也大多是一個模子的。他太寂寞了，他渴求大家的愛，但是結(jié)果卻越走越遠，這不得不引起我們老師的反思?！苯處熞惨獙W(xué)會接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但是教師的克制與忍耐往往會給幼兒提供更大更多的探索空間和機會。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著小紅花評比欄發(fā)呆。而這些老師都沒有發(fā)現(xiàn)，在當時，“聽話”好像是評價孩子的標準，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個個都教育的循規(guī)蹈矩，老老實實。在影片中方槍槍一步步的從一個善良的孩子變成一個會欺負人，會搶小朋友東西，甚至散播謠言說老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來的事情卻使大家更不喜歡他?！叭酥酰员旧啤?，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。在這個時期，或許可以說是兒童成長的關(guān)鍵時期，因為這個時期，兒童會開始認識這個世界，會開始觀察別人。比如，劇里的方槍槍在剛開始進幼兒園的時候，什么都不會，其他孩子也不和他一起玩。5歲的孩子尿床是很正常的。老師沒有讓孩子們之間好好溝通，也沒有給方槍槍改過的機會。還有一點我覺得那幼兒園老師做的不對的是，在毛毛的爸爸來接他時，當老師知道毛毛的爸爸是他們的上級，那些老師的態(tài)度立馬180度好轉(zhuǎn)，還在所有孩子的面前說謊(根據(jù)紅花判定，平時毛毛應(yīng)該不是很乖，但老師卻一直說毛毛很乖)，還在孩子面前沒理由的給一些孩子紅花。而不應(yīng)該吧孩子丟棄一旁，不聞不問。和《站臺》《孔雀》不同的是，這次的主角不再是城鎮(zhèn)青年而是一個在京城軍隊機關(guān)后勤部門上幼兒園的小男孩——方槍槍。而導(dǎo)演張元如講寓言般企圖讓我們思考的問題，也在一定程度上對觀眾也是同“成人對兒童異化”般是一種異化，讓人非常倒胃口。里面的園長，發(fā)下命令，讓所有的老師和孩子都不許理槍槍，關(guān)他的禁閉，教育部是明令禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生的，包括長期關(guān)禁閉、罰站、冷淡幼兒等，這個方法如果要用，必須要把握分寸，5分鐘以內(nèi)就要結(jié)束，這期間要與小朋友和老師配合，告訴全班小朋友，如果表現(xiàn)不好就是這樣，所有人都不跟他玩，包括老師和爸爸媽媽，這樣還可以杜絕下次再出現(xiàn)這樣的孩子鬧脾氣，然后再偷偷地問他還要不要鬧脾氣了？其實小朋友和老師們都很希望和你玩的，只要你乖一點，你看很多小朋友都在看著你呢，趕快改正吧？好嗎？老師也很喜歡你的?？墒钱斔d奮地跑出來的時候，沒有一個小朋友理他，實在太傷心的槍槍，跑了?！犊瓷先ズ苊馈?，是一部反映幼兒園的影片，從影名上感覺就應(yīng)是一部象散文一樣美的電影。如統(tǒng)一上廁所，穿統(tǒng)一的睡衣，坐得端端正正……如果表現(xiàn)好就能夠得到小紅花作為獎勵。看到這些我想，雖然故事反映的是60年代的幼兒教育，但反思幼教現(xiàn)狀，上個世紀的那些“可怕”的事情又何曾沒有在跨越四十年后的這天發(fā)生呢？或多或少我們都能從中看到我們此刻教育的影子。最后它讓我認識到教育，其實并不是那么容易的事情，更不是一個可怕的事情，而是一門藝術(shù)，怎樣培養(yǎng)后代的人的藝術(shù)，一個涵養(yǎng)豐富資料全面