【正文】 進(jìn)而形成學(xué)生對國家民族的使命感，使每位學(xué)生都成為一個具有健康、完善人格的真正意義上的社會人。很多小事常常會發(fā)生在你我身邊，雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。尊重學(xué)生，塑造人的靈魂，是每一名教育工作者的金鑰匙。因為孩子是夸出來的。如若對班級事務(wù)的處理，無話找話，東拉西扯，處理違紀(jì)學(xué)生喋喋不休地重復(fù)一個觀點，這種嘮叨型的教育管理只會讓學(xué)生反感，產(chǎn)生逆反心理。班主任可以采取公開批評，個別談話，指出錯誤，肯定成績，指出缺點，關(guān)心生活等方法，要因勢利導(dǎo)，給學(xué)生把道理講清楚，從而達(dá)到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之一行。比如，對幾位不求上進(jìn)的后進(jìn)生，我就耐心地勸導(dǎo)，幫助他們分析原因，通過說教談心，居然有三位同學(xué)在期末考試中成績有了很大進(jìn)步。我在工作中不能口中說一套，手中做一套，更不能偏愛優(yōu)等生，歧視差生，對待學(xué)生一定要公正，一視同仁?！卑嘀魅我獙W(xué)會關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要獻(xiàn)出一份 愛心和真誠，經(jīng)常和學(xué)生談心交流，從學(xué)習(xí)和生活上多管勤問。班主任的嚴(yán)與松直接影響著一個班的整體形象，所以我必須以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度和班級所要求的規(guī)定去執(zhí)行，使學(xué)生的一舉一動都符合規(guī)范要求。選拔班干部也要求在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面起帶頭作用，并保持與班主任的密切默契配合。我在抓班級工作中，深刻地體會到，要想 管理好一個班級，必須做到“六要”：工作要勤，紀(jì)律要嚴(yán)，關(guān)心要多，幫助要實，方法要活，廢話要少。第一篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)楊橋中學(xué) 王安治我擔(dān)任班主任工作已二十多年，在擔(dān)任班主任工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，全身心撲在班級工作上，勤勤懇懇做好班級工作，已摸索出一套較成功的班級管理經(jīng)驗，取得了可喜的成績。這就是我當(dāng)班主任的比較成功的經(jīng)驗。在班級工作中班主任不僅要勤學(xué)習(xí)，勤動腦，還要勤慰問，勤檢查督促工作，勤于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，勤于同各課任老師聯(lián)系。在班務(wù)工作中，一方面要積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和規(guī)定，明確紀(jì)律與學(xué)習(xí)，品德，衛(wèi)生，班風(fēng)的關(guān)系，認(rèn)清紀(jì)律的重要作用；另一方面，對曠課，遲到，早退等不守紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅批評，講清其害處，教育學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。抽出時間到教室和宿舍去看看，與同學(xué)多交談，聽聽他們對班級管理的意見和建議以及所遇到的困難和問題，根據(jù)平時觀察了解到的各種情況，應(yīng)采取不同的方法。實際上，后進(jìn)生更需要得到老師的幫助與鼓勵。同時，經(jīng)常教育學(xué)生在生活中互相關(guān)心，學(xué)習(xí)上互相幫助，關(guān)系上互相團(tuán)結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生成立各種互助小組，增強(qiáng)班級的凝聚力。讓學(xué)生既看到老師對他的嚴(yán)格要求，又感到對他的鼓勵與信任，不能只簡單地粗暴的干涉或批評，或用教育者的身份壓服學(xué)生，那樣只能導(dǎo)致學(xué)生與老師的對立情緒的產(chǎn)生。從心理學(xué)上講這種嘮叨是一種重復(fù)刺激，會使大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)抑制，你越說他越不聽，甚至還會沖撞你。不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生做。只有用它，才能真正開啟學(xué)生的心靈之門！在這幾年里，我以尊重學(xué)生為前提，努力培養(yǎng)學(xué)生健康、完善的人格，營造團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，特別是20072008學(xué)年中，我所帶的八（1）班成績突出，綜合測評始終位居全校前列，被評為縣級“先進(jìn)班集體”，在班級管理方面摸索和積累了一定的經(jīng)驗。付出的是真情，收獲的是更多的真心回報。記得中秋節(jié)前一天晚上，住校學(xué)生沒有回家，我就帶上月餅到宿舍去看學(xué)生，和學(xué)生暢談人生，學(xué)生很是感動。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。讓每一位同學(xué)都享受成功的喜悅是十分重要的。三、把真情留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，要從每一件小事抓起。面試的那天，他和幾名其它同學(xué)幾乎難分上下。自此以后，我在教室再也找不到一片廢紙。進(jìn)行人生態(tài)度教育，時機(jī)的把握是十分重要的?？赡銈兿脒^沒有，我們所受的這點委屈又算得了什么呢？誤解終究會煙消云散的，只是個時間問題而已，用得著那么急躁嗎？如果，我們明知是‘錯判’，卻仍能誠懇地承認(rèn)‘錯誤’，2 再禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)解釋，那不正體現(xiàn)出我們有高度的紀(jì)律性和豁達(dá)大度的胸懷嗎？然而，在今天的這場考試中，我們沒考及格。它使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)生的心靈是多么純真，多么容易被打動！我真為自己將終生從事的這一職業(yè)（應(yīng)該說是事業(yè)）而感到欣慰！民族英雄林則徐說過：“有容乃大，無欲則剛。五、把理想傳給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感首先，我著意讓學(xué)生從一入學(xué)就能體會到我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。這件事給同學(xué)們留下了深刻的印象。每次學(xué)校舉行大型活動，我都利用這些機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，提出奮斗目標(biāo)，通過一個個小理想，去實現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大理想。在值日、大掃除和其他一些活動中，我很少去親自布置和檢查，但他們總是能圓滿地完成任務(wù)。因此，班主任要不斷完善自我，時刻保持自己的形象，不能有絲毫的松懈。僅從這一點上，我就得到了絕大多數(shù)學(xué)生的擁護(hù)。我愿在這方面繼續(xù)努力，真正成為學(xué)生學(xué)業(yè)方面的導(dǎo)師。第三篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)本人一直從事小學(xué)班主任工作，這種體會也越來越真切。在與同學(xué)們相處的時間里，也總會有許許多多的感動。情感和智慧均無有效開發(fā)。第一次走進(jìn)教室，孩子們的那種躁動讓我很不適應(yīng)?！皣?yán)格要求”“趣味課堂”“故事引領(lǐng)”??一切都在改變，但每前進(jìn)一小步都是如此艱難。面對眼前的這群孩子，你無法不氣，更無法不憐。我告訴同學(xué)們說：“在老師的眼里，所有的同學(xué)沒有好壞之分，你們每個人都是一塊金子。課堂上，我總發(fā)現(xiàn)，無論是做作業(yè)還是回答問題，一個同學(xué)出現(xiàn)了問題，其他同學(xué)不是鼓勵、支持，而是埋怨和冷嘲熱諷。經(jīng)過一年的堅持，課堂上，積極舉起的小手中常常有狄東東同學(xué)的那只自信的手；學(xué)習(xí)進(jìn)步快的同學(xué)名單中有了狄永蘭的名字；賈寶寶被評為優(yōu)秀班干部；每次考試堅持到最后的同學(xué)中總有認(rèn)認(rèn)真真寫好每個字的李懷志；張欣悅也變得干干凈凈，文文靜靜了；我的管理觀： 讓孩子學(xué)會自己管理自己班級管理最大的成功莫過于孩子自己管理自己。首先我在班級里挑選幾個有責(zé)任心又有發(fā)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長，然后從語言和行動上給予他們足夠的信任，如相信他們能管理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，我們的班級發(fā)生了如下變化：在組長當(dāng)中，原來成績好但脾氣蔫的劉若男、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的陳甲群變得生氣勃勃、虎虎有威了；管不住自己的張偉和劉西友更有以身作則的精神了：從沒有當(dāng)過班長、組長的李夢蘭、張樂工作起來也有章有法了。正是在這樣的磨練中，我們班級取得了令人矚目的成績。每天的工作，面對幾十個孩子，面對一個個有情感、有智慧、有隱私、有個性的生命，要想讓整個班級有條有理而又充滿激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作而又張揚個性，確實是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)。不論學(xué)生怎樣變化，我的學(xué)生觀始終不會改變——我的學(xué)生觀： 好學(xué)生是欣賞出來的。剛接班時的一段