【正文】 體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。二、教研工作思路工作作風：團結合作務實創(chuàng)新教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲三、工作重點與措施（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。秋季語文教研組工作計劃3一、指導思想：積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區(qū)教研室關于《二〇XX年秋小學語文活動意見》和學?！稄娀Ｒ?guī)、關注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。(3)、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構連環(huán)改進”校本教研活動。開展科研，突現(xiàn)重點（1）、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。（2）、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。 凡是輪到上公開課的教師，必須要經過集體備課，組內每位教師要積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。（1）、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。完善集體備課的規(guī)章制度，確?？平M計劃的落實。重視和抓好九年級的教學工作。讓學生在學習過程中，養(yǎng)成學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用，最終成為社會有用人才。二、工作重點：深入學習語文科教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文科的教學成績。舉行“一課一評一議”活動，每位教師都要認真上好一節(jié)有質量、有水平的公開課。有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經驗和途徑，鼓勵教師多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。（2）對于語文科的基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實，并將其一一默寫。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。（二）做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。每三周必須有一次集體備課活動，活動結束后,備課組長要認真做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。秋季語文教研組工作計劃2在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。三、工作要求及措施結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。繼續(xù)進行本校教師互聽課活動，相互學習教學經驗，共同提高。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。要扎實推進語文教學改革進程。本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。邀請專家前來講座，名特優(yōu)教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。與外校結對，加強備課組活動。教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）十月：學生讀書活動指導學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）開展備課組研討活動新教師見面課十一月：“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）名優(yōu)教師獻課，觀課議課教學常規(guī)調研，各備課組“轉轉課”活動新教師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結（二年級劉小英）繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修一月1復習研討備課組、教研組總結、考評、發(fā)獎秋季語文教研組工作計劃4本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。平時，勤于動筆，及時總結得失。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。認真對待學校的每月檢查，組內及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教。3. 集體備課。2. 教科研專題培訓。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。(3)教學常規(guī)的學習。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。一二年級不留書面家庭作業(yè)。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。(4)積極開展教學反思活動。在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發(fā)展學科特色。(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。(3)建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。十月份：。十一月份：。、作業(yè)庫整理匯總。具體如下：一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。 (2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。 (3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。③主講人要準備充分，提前備課?？梢跃碗S堂課體會、教學反思進行討論、交流。(四)督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作。落實教學常規(guī)工作(1)、備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。訓練。老師向學生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展39。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。各年級教師應根據(jù)本期教學內容對學生語文知識與能力進行科學、實效、全面的檢測。 全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文新授課教學和復習工作。爭取中考語文取得好成績。做到講授寫作理論與評點作文相結合，書面批改與口頭評點相結合，教師批改與學生自評相結合。寫出自己的教學工作計劃。第二周(11—15)加強集體備課，精心設計導案、學案第三周(—)劉巧萍主講，加強理論學習。四月份：第一周(1—)程林風主講，加強集體研討、交流教學經驗或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。第四周(—)完成中考題。加強集體研討、交流教學經驗或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。第四周(—)完成中考題。第二周(10—14)加強集體備課，設計復習導案、學案第三周(17—)完成中考題。要開展創(chuàng)新教育活動，進行創(chuàng)新教學改革實驗。各備課組要同一進度。繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。教研風氣。要指定專人對他們進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。繼續(xù)開展競賽活動。繼續(xù)開展專題活動。本學期要再繼續(xù)爭取與學校圖書館聯(lián)系。秋季語文教研組工作計劃8一、指導思想送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。，使學校語文教學工作扎實有效。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。，上好語文(教研)課。，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經典詩文。，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。(三)繼續(xù)深入開展課題研究《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。四、完善期末教研組工作總結做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結等都要認真做好記載，健全檔案。、提高我校的作業(yè)質量。繼續(xù)堅持新教師上公開課，評課。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題，進行教學展示活動，骨干教師上示范課。結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。策略，形成本校的課題研究特色，為學?？蒲姓n題的研究積累素材。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省、市有關文件精神，以《晉江市20xx年教育工作意見》為工作依據(jù)，