【正文】 真總結，主要心得如下：一、準確把握科學發(fā)展觀的理論內涵。要積極探索基層黨建的新思路、新舉措、新途徑、新機制，不斷改進黨在基層的執(zhí)政方式。因為不容易，更需責任意識，更需實干精神。要深入分析查找用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦的突出問題，在加強基層黨組織和黨員干部隊伍建設方面的突出問題，在推進黨內民主、發(fā)展基層民主方面的突出問題，在黨性黨風黨紀方面的問題，以及廣大群眾反映強烈的熱點難點問題。把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，在學習調研階段，就是要認真學習全會文件，深刻領會精神實質。黨的十七屆四中全會，是在新中國成立60周年之際召開的一次十分重要的會議。這就要求我們在學習實踐活動中要處理好兩種關系：第一，內容與形式的關系，即：不要擺“花架子”、不要搞“形象工程”，要重內容、重實踐、辦實事。所以，在學習實踐活動中，我們一方面要要求黨員干部放下“架子”，樹立“群眾是上帝”的觀 念，另一方面要尊重群眾的主體地位，充分尊重群眾的意見和建議，對于涉及群眾的每一個問題，能辦理的及時辦理，不能辦理的說明理由，讓每一件事都有回音，以此爭取“民意”，提高群眾參與活動的積極性。同時，還要針對具體的人群選擇最適合的途徑，比如，征求農民群眾的意見，就最好不要通過網絡、就不能僅僅使用用調查問卷，最好選擇實地觀察、座談會、專訪等方式。所以，我們在謀劃一項群眾參與的具體活動時，一定要首先考慮到有沒有必要性和可行性，人民群眾有沒有暢通、便捷的渠道參與進來。學習實踐活動中都有一些具體的活動載體，要提高群眾參與積極性和參與度，就要根據群眾的自身特點，選擇一些便于人民群眾參與的活動載體。這就需要我們提前“備課”，提高宣傳隊伍的素質，選擇好宣傳媒體、方式，把握好宣傳時機、內容，通過宣傳讓人民群眾充分了解活動的目標、指導思想、具體操作措施及相關事項。要讓人民群眾充分地參與到學習實踐活動中來，我認為必須做好以下幾點。中央在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的總體要求里，對做好人民群眾的參與工作做了安排和部署。讓群眾參與學習實踐活動也是堅持“群眾路線”的必然選擇。加強宣傳，讓群眾知道“是什么”。特別要注意，不要動不動就“網絡”、動不動就“文件”，須知很多群眾根本不會上網、沒有電腦，有的群眾連字都不識。選擇的活動載體，要做到簡單、明了、具體、可行，特別要選擇一些群眾力所能及，容易弄懂、便于操作、見效快的活動，比如：讓農民群眾參與一些村鎮(zhèn)建設討論，對涉及自身利益的事提出意見建議，表達自己的需求，親自參與科學發(fā)展實踐等，不要拿出一些群眾根本就“吃不消”的載體，如“為??制定長遠規(guī)劃”等。我們在選擇渠道的時候一定要把握暢通、便捷、易行的原則，暢通，即群眾能“進退自如”、信息能及時有效傳遞。尊重群眾，讓群眾愿意參與。追求實效，讓群眾主動參與。第二，長遠與眼前的關系，即要立足當前，放眼未來，不要動不動就制什么“長遠規(guī)劃”、定什么“長期目標”，要多辦幾件群眾關心的實事，通過活動解決一些具體問題，增強群眾享受到學習實踐活動的“好處”，在此基礎上“謀劃長遠”也未嘗不可。全會作出的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，是指導當前和今后一個時期黨的建設的綱領性文件。要把全會作出的《決定》和胡錦濤總書記在全會上的重要講話作為必讀篇目，專門安排時間，科學劃分專題，通過輔導報告、座談討論、集中培訓等方式，學習領會中央全會的精神實質和任務要求。要聯(lián)系黨員干部的思想、工作、作風，在專題民主生活會或專題組織生活會上認真對照檢查，在領導班子分析檢查報告或分析檢查材料中認真進行梳理，深入分析原因，提出改進措施。針對突出問題，要研究整改措施，提出整改落實的目標和時限要求，落實具體責任，使整改落實工作循之有章；要建立解決問題的推進措施、責任措施、監(jiān)督措施，在解決人民群眾反映的突出問題上做到件件有著落、樁樁有回音；要向群眾作出承諾，接受群眾監(jiān)督。要統(tǒng)籌人才資源，努力造就一支高素質的基層黨組織帶頭人隊伍；統(tǒng)籌組織建設，不斷擴大黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋；統(tǒng)籌教育管理，始終保持黨員隊伍先進性；統(tǒng) 籌推進黨內基層民主，充分保障黨員主體地位和民主權利。科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。科學發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教育教學的能力。㈠創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。要充分做好課前準備工作。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。改變工作理念，服務當先。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學生做好的基礎上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學生自己管理自己。另外一個，根據皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學生和家長都信任你。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。因此，在平時的教育教學中，教師評價學生要注意把過程和結果結合起來，重視學生在課堂上學習態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。給他能勝任的事情做，調動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。一、黨員教師要做學習型老師作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀，推進科學發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。我們如果多學習一些新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。深入細致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。三、教學過程中以學生為本科學發(fā)展觀核心是以人為本。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學生建立朋友般的平等關系呢？但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，了解他們的內心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關系，很多棘手問題會應刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關系更近一步。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因學習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質，顯而易見，應試教育教出來的“好學生”可以說素質不高，即使能對社會產生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務教育的宗旨，也失去了義務教育的意義。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。二、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應高高在上，學生要尊敬老師，服從老師等。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學內容能否觸及學生靈感，要積極調動和發(fā)揮學生的主體作用，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。我要樹立起“學生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務；第三要當好教師。并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，為祖國未來建設輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作?？茖W發(fā)展觀是指導我們一切工作的根本原則和指導方針?？茖W發(fā)展觀堅持以人為本的價值取向，緊緊圍繞發(fā)展的根本目的、基本動力、成果歸屬、價值尺度，從唯物史觀的高度進一步回答了當代中國究竟“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”的問題。科學發(fā)展觀源于中國特色社會主義的偉大實踐，又指導和引領著這一偉大實踐?！睂W無止境，學貴有恒。二是提高自身服務能力。改革創(chuàng)新是思想解放的具體行動，是檢驗思想解放的實際舉措。第四篇：科學發(fā)展觀認識體會科學發(fā)展觀認識體會科學發(fā)展觀是堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@為我們在共青團工作中如何貫徹落實科學發(fā)展觀指明了方向。在新的歷史條件下，高校共青團要用科學發(fā)展觀這一馬克思主義中國化的最新成果教育引導團員青年，用科學發(fā)展觀來武裝青年學生的頭腦，讓他們深刻理解和全面掌握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，從而增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。要利用上黨課、召開研討會、舉辦形勢報告會、開設網上課堂、參加社會實踐、專題調研等途徑，讓學生全面理解和掌握黨和國家在中國特色社會主義理論指引下，推動經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的巨大成就，感受到貫徹落實科學發(fā)展觀給國家和人民帶來的巨大變化，真正從內心深處認同科學發(fā)展觀，做科學發(fā)展觀的自覺實踐者。高校共青團服務學生就是服務黨和國家的工作大局。面對日益激烈的就業(yè)競爭，面對飛速發(fā)展的科學技術，一些人感到壓力巨大，一些人缺乏進取意識和鉆研精神。特別是有些學生不適應學校生活，不能妥善處理與他人的關系，對社會就業(yè)形勢存在種種誤解和疑慮，思想上有這樣或那樣的“死結”，共青團組織要本著關愛之心，給予及時有效地幫助和指導，讓他們在正常的軌道上健康運行，預防和減少一些不必要的事件發(fā)生?？茖W發(fā)展觀強調的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，落實到團的工作中，就是要統(tǒng)籌考慮廣大團員青年對團組織的期待，力求兼顧到方方面面的訴求，多開展一些學生喜歡參與的活動，從而增強團組織的吸引力。要注重工作的延續(xù)性和實效性，努力構建一個全程貫通、逐級深化、效益遞增的工作體系和工作格局。要按照“讓黨放心、讓青年滿意”的要求，建設一支高素質的團干部隊伍。增強凝聚力還要注重做好維護青年學生權益的工作?？茖W發(fā)展觀也是注重實踐的，我們應當在生動的工作實踐中進一步學習，注重總結，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)共青團工作的新局面。發(fā)展觀的第一要義就是發(fā)展，離開發(fā)展就無所謂發(fā)展觀。自上世紀60年代以來，人類的發(fā)展觀經歷了從增長至上或增長優(yōu)先到發(fā)展社會目標化。新世紀的以人為本的發(fā)展觀。全面發(fā)展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現(xiàn)經濟發(fā)展和社會全面進步。三、把握樹立和落實科學發(fā)展觀的四個基本要求第一，必須始