【正文】 第一篇：科學發(fā)展觀新的體會2群眾永遠是實踐的基礎李俊村張建國學習實踐活動的基本要求是“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”，其最終的成效體現(xiàn)在人民群眾身上。中央在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的總體要求里，對做好人民群眾的參與工作做了安排和部署。讓群眾參與學習實踐活動也是堅持“群眾路線”的必然選擇。當前正在進行的第二批和即將開展的第三批學習實踐活動，涉及群眾的事更多，也更復雜。所以，無論從學習實踐科學發(fā)展觀活動的目的、要求，還是從理論和現(xiàn)實的依據(jù)來看，讓人民群眾更好地參與到學習實踐活動中來，都有其重要性、必要性。要讓人民群眾充分地參與到學習實踐活動中來，我認為必須做好以下幾點。加強宣傳，讓群眾知道“是什么”。一個人不會盲目地去干一些自己不知道的事，人民群眾自然如此。所以，在開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，特別是組織一些作為學習實踐活動載體的具體活動時，我們要提前作大量、深入的宣傳，讓人民群眾對學習實踐活動有充分的了解。這就需要我們提前“備課”，提高宣傳隊伍的素質，選擇好宣傳媒體、方式，把握好宣傳時機、內(nèi)容，通過宣傳讓人民群眾充分了解活動的目標、指導思想、具體操作措施及相關事項。特別要注意，不要動不動就“網(wǎng)絡”、動不動就“文件”，須知很多群眾根本不會上網(wǎng)、沒有電腦，有的群眾連字都不識。要針對不同受眾選擇不同的宣傳方式，比如對于農(nóng)民就可以通過組織宣傳隊、通過村委會傳達、廣播電視等途徑宣傳。選好載體，讓群眾知道“干什么”。學習實踐活動中都有一些具體的活動載體，要提高群眾參與積極性和參與度，就要根據(jù)群眾的自身特點，選擇一些便于人民群眾參與的活動載體。選擇的活動載體，要做到簡單、明了、具體、可行，特別要選擇一些群眾力所能及，容易弄懂、便于操作、見效快的活動，比如：讓農(nóng)民群眾參與一些村鎮(zhèn)建設討論，對涉及自身利益的事提出意見建議，表達自己的需求，親自參與科學發(fā)展實踐等，不要拿出一些群眾根本就“吃不消”的載體，如“為??制定長遠規(guī)劃”等。暢通渠道，讓群眾方便參與。方案再好、活動再切合實際，如果沒有暢通的渠道，想讓群眾參與也是鏡花水月。所以，我們在謀劃一項群眾參與的具體活動時，一定要首先考慮到有沒有必要性和可行性，人民群眾有沒有暢通、便捷的渠道參與進來。我們在選擇渠道的時候一定要把握暢通、便捷、易行的原則，暢通，即群眾能“進退自如”、信息能及時有效傳遞。便捷，即群眾不需“迂回”就能參與活動，不要設置太多“岔路”、努力消除障礙。易行，即群眾都會做，直接或通過簡單的培訓就能上手。同時，還要針對具體的人群選擇最適合的途徑，比如，征求農(nóng)民群眾的意見，就最好不要通過網(wǎng)絡、就不能僅僅使用用調查問卷，最好選擇實地觀察、座談會、專訪等方式。尊重群眾，讓群眾愿意參與。人人都有尊嚴，都希望被尊重，都希望自己的成果被別人接受。但是，當前，某些干部，特別是有些基層干部的“官本位”思想極強，認為自己高人一等，不把群眾放在眼里，更別說心里，對群眾的意見不理不睬，完全把自己和群眾隔離開來，更別說“緊密聯(lián)系群眾”、“深入群眾”，這也是當前很多群眾不愿跟“干部”打交道、不愿參與活動的原因。所以，在學習實踐活動中，我們一方面要要求黨員干部放下“架子”，樹立“群眾是上帝”的觀 念，另一方面要尊重群眾的主體地位，充分尊重群眾的意見和建議，對于涉及群眾的每一個問題，能辦理的及時辦理，不能辦理的說明理由，讓每一件事都有回音，以此爭取“民意”，提高群眾參與活動的積極性。追求實效，讓群眾主動參與。深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的最終目的是讓“人民群眾得實惠”，而“實惠”是實實在在的東西。同時，也只有多干點實事，多出點成效，讓人民群眾親眼看到成績、親身體驗到好處，他們才會看到學習實踐活動的“好”，積極支持并參與學習實踐活動。這就要求我們在學習實踐活動中要處理好兩種關系：第一，內(nèi)容與形式的關系，即：不要擺“花架子”、不要搞“形象工程”，要重內(nèi)容、重實踐、辦實事。第二，長遠與眼前的關系，即要立足當前，放眼未來，不要動不動就制什么“長遠規(guī)劃”、定什么“長期目標”，要多辦幾件群眾關心的實事，通過活動解決一些具體問題，增強群眾享受到學習實踐活動的“好處”，在此基礎上“謀劃長遠”也未嘗不可。處理好這兩種關系，人民群眾的參與就會變“被動”為“主動”。學習十七屆四中全會精神心得體會李俊村張建國把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，在整改落實階段，就是要把解決黨的建設方面存在的突出問題作為重要內(nèi)容，寫進整改落實方案。黨的十七屆四中全會，是在新中國成立60周年之際召開的一次十分重要的會議。全會作出的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，是指導當前和今后一個時期黨的建設的綱領性文件。學習好、貫徹好、落實好中央全會精神，對于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，有效應對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，意義重大，影響深遠。各地各單位要把學習貫徹中央全會精神作為當前首要政治任務，貫穿于學習實踐活動始終，通過深入學習貫徹中央全會精神推動學習實踐活動，通過開展學習實踐活動促進全會精神的全面貫徹落實。把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，在學習調研階段，就是要認真學習全會文件，深刻領會精神實質。要把全會作出的《決定》和胡錦濤總書記在全會上的重要講話作為必讀篇目，專門安排時間，科學劃分專題，通過輔導報告、座談討論、集中培訓等方式，學習領會中央全會的精神實質和任務要求。主要領導要發(fā)揮示范表率作用，做到先學一步、學深一些，并到聯(lián)系點開展宣講，帶動廣大黨員干部深入學習，切實把思想認識統(tǒng)一到中央全會精神上來，用中央全會精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，在分析檢查階段，就是要查找突出問題，明確努力方向。要深入分析查找用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦的突出問題，在加強基層黨組織和黨員干部隊伍建設方面的突出問題，在推進黨內(nèi)民主、發(fā)展基層民主方面的突出問題，在黨性黨風黨紀方面的問題，以及廣大群眾反映強烈的熱點難點問題。要聯(lián)系黨員干部的思想、工作、作風，在專題民主生活會或專題組織生活會上認真對照檢查，在領導班子分析檢查報告或分析檢查材料中認真進行梳理，深入分析原因，提出改進措施。把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，在整改落實階段，就是要把解決黨的建設方面存在的突出問題作為重要內(nèi)容，寫進整改落實方案。制定方案不易，落實方案更難。因為不容易，更需責任意識，更需實干精神。針對突出問題，要研究整改措施，提出整改落實的目標和時限要求，落實具體責任，使整改落實工作循之有章；要建立解決問題的推進措施、責任措施、監(jiān)督措施，在解決人民群眾反映的突出問題上做到件件有著落、樁樁有回音；要向群眾作出承諾，接受群眾監(jiān)督。把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿第三批學習實踐活動始終，要切實把加強基層黨建工作擺在更加突出的位置。要按照構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌基層黨建新格局的要求，全面推進農(nóng)村、城市社區(qū)、非公有制企業(yè)、新社會組織等領域基層組織建設。要積極探索基層黨建的新思路、新舉措、新途徑、新機制，不斷改進黨在基層的執(zhí)政方式。要統(tǒng)籌人才資源，努力造就一支高素質的基層黨組織帶頭人隊伍；統(tǒng)籌組織建設，不斷擴大黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋；統(tǒng)籌教育管理，始終保持黨員隊伍先進性；統(tǒng) 籌推進黨內(nèi)基層民主，充分保障黨員主體地位和民主權利。88載卓越歷程，60載執(zhí)政輝煌，充分證明一條“鐵律”：惟有常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，始終注重加強自身建設，不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，我們黨才能始終站在時代前列，更好擔當執(zhí)政使命。各地各單位要把學習貫徹全會精神作為強大動力，緊密結合自身實際，以全會精神為指導，扎實推進學習實踐活動各項工作，以增強黨員黨性、改進干部作風、推動科學發(fā)展的實際成效，使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程，向黨和人民交上一份滿意的答卷。第二篇：科學發(fā)展觀體會深入學習科學發(fā)展觀，努力搞好本職工作1本人通過對科學發(fā)展觀的深入學習，結合自己的工作實際，深入領會、認真總結，主要心得如下：一、準確把握科學發(fā)展觀的理論內(nèi)涵?？茖W發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。二、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高教育教學的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學能力；又要提高關于學生管理方面的能力，轉變觀念，以學生為本。㈠創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。作為一線教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教法、學法的研究，努力提高課堂教學的質量。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。要充分做好課前準備工作。認真研究教材，廣泛閱讀，深入細致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握好教材的重、難點，在教學中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學效果，努力提高課堂教學的質量。要堅持學生為主體，注重講練結合。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風格。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。㈡創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，為人師表。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴謹?shù)乃枷胱黠L、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀念，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。面對不遵守課堂秩序的孩子，教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學生做好的基礎上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學生自己管理自己。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學任務，達到預期的教學目標、師生共享教學效果。課堂常規(guī)就是要看細節(jié)、抓細節(jié)。小學教育其實就是細節(jié)教育。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。溝通是解決問題、轉換學生問題的最重要方式。要允許學生犯錯。并且讓學生感受到你無時無刻的關注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學生和家長都信任你。針對學生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規(guī)訓練方案，并長期實行訓練，養(yǎng)成習慣。正確引導充分尊重，關愛學生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，