【正文】 1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背→頭→腳→尾。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。三、拓展練習(xí)：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：甜滋滋：香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲(chóng)的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，寫(xiě)就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲(chóng)記》。i滿(mǎn)載而歸 zǎi一年半載二、課文：1.《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。這段話(huà)即是文章的開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）?！按笞匀弧闭f(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。第二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn) 4去打開(kāi)大自然綠色的課本一、多音字：勁 j236。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這首詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙，同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。（這兩句是因果關(guān)系。樾：樹(shù)陰。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。村居（清）高鼎宿新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里 小兒垂釣（唐）胡令能草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂堤楊柳醉春煙?！端?jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）?！秾る[者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人。這是一篇演講稿?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。西漢 劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。引人入勝：勝，優(yōu)美的境界。身臨其境：臨，來(lái)到，到達(dá)。一日為師，終身為父?！边@句話(huà)的理解是：這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。田老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。境，地方。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。宋 朱熹 《觀書(shū)有感》陶校長(zhǎng)的演講一、填字：li224。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話(huà)方式?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪(fǎng)隱者而沒(méi)有遇到）這件事。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。樹(shù)頭花落未成陰側(cè)坐莓苔草映身。三、解釋?zhuān)翰恢帲翰恢涝诤翁?。意欲：心想。）練?xí)一一、《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。ng蒼勁 j236。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。三、拓展練習(xí)：描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、風(fēng)和日麗仿寫(xiě)詩(shī)句：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B(niǎo)說(shuō)）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）5裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋一、多音字：著 zh225。《昆蟲(chóng)記》是他的代表作。變色龍一、課文：變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱(chēng)變色龍。二、拓展練習(xí)：寫(xiě)出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫(xiě)出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間三、“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。二、歇后語(yǔ)列舉韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭西施臉上出天花——美中不足豬八戒照鏡子——里外不是人張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底三、關(guān)于“觀察”的名人名言：觀察，觀察，再觀察?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基第三單元復(fù)習(xí)一、字詞部分妥帖貼補(bǔ)驚慌說(shuō)謊一貫習(xí)慣 貪婪貧窮機(jī)械戒心推敲禮貌多音字：濟(jì)濟(jì)南接濟(jì)蒙蒙騙蒙蒙亮 混 混紡 混為一談 混 混蛋 帖 妥帖 請(qǐng)?zhí)?、《成語(yǔ)故事》 《成語(yǔ)故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫(huà)龍點(diǎn)睛》_。舉例：“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：（1）月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人?！霸L(fǎng)問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話(huà)?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。描寫(xiě)了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白金黃金黃烏黑烏黑火紅火紅瓦藍(lán)瓦藍(lán)五、《伊索寓言》本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、《狐貍和烏鴉》告訴我們：《牧童和羊》告訴我們：《蟬和狐貍》告訴我們：你還知道有哪些伊索寓言：、從其中一則中你明白了：六、練習(xí)三１、寫(xiě)出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：臺(tái)上。藝多。仿《幸?！穼?xiě)話(huà)： 河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。我們還是到別的地方玩吧！第四單元復(fù)習(xí)1在大海中永生一、字詞：民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于 波翻浪涌無(wú)邊無(wú)垠 奔騰不息 水天一色震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€(xiàn)索寫(xiě)的。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專(zhuān)機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”造句四、1《高爾基和他的兒子》一、詞語(yǔ):：姹紫嫣紅染紅臉龐二、課文鏈接：課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫(xiě)信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心 拳拳愛(ài)心。他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話(huà) 》《 俄羅斯童話(huà) 》等作品。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。點(diǎn)綴本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。肅殺形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。羚羊木雕仗義指講義氣。粼粼形容水清澈的樣子。詩(shī)兩首沐浴①洗澡。匿笑—偷偷地笑攲斜—傾斜，歪斜二、課文理解：2《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》。1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。要不要取回木雕是整個(gè)事件的高潮和矛盾的焦點(diǎn)?！督鹕ā芬浴凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ā鄙l(fā)想象，展開(kāi)三幅耐人尋味的畫(huà)面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)，那么一種親昵，那么一種親熱。篇末點(diǎn)明了主旨，深化了中心?！对佈愤x自南朝宋時(shí)劉義慶組織人員編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》，它是六朝志人小說(shuō)的代表作。謝朗的詩(shī)形象地寫(xiě)出了雪落的顏色和姿態(tài)；而謝道韞的詩(shī)在追求形似的同時(shí)，更注重了神似，有深刻的意象。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是引出下文2.“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，為什么說(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?這里所說(shuō)的“春天”，有特定的含義，是小時(shí)候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天?！熬衽皻⒌囊荒弧?，具體指前面的哪些事情? 我不許小兄弟放風(fēng)箏，認(rèn)為是笑柄，可鄙的；發(fā)現(xiàn)小兄弟偷做風(fēng)箏，我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。（2）“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫。陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。全書(shū)原八卷，劉孝標(biāo)注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門(mén)，全書(shū)共一千多則，記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事，主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。”公大笑樂(lè)⑧。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！?友人 慚⑩，下車(chē) 引之㈠，元方 入門(mén)不顧㈡。（“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風(fēng)起”哪個(gè)更好？為什么？答：作者認(rèn)為“未若柳絮因風(fēng)起”更好。而且給人春天即將來(lái)臨的感覺(jué)，給人以豐富的聯(lián)想。（7.《詠雪》的主旨。友人：急躁，無(wú)信，無(wú)禮，知錯(cuò)能改。（“入門(mén)不顧”的行為是否失禮？為什么？ 答：“無(wú)禮”。(《陳太丘與友期》中得到什么啟示？答：告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)喪失朋友，失去友誼。五、課文及佳句背誦。舉例：.“今年過(guò)節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。不要……而要……我們不要過(guò)分地依賴(lài)父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。文中用“拜訪(fǎng)”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿(mǎn)敬意，并非一般性的“訪(fǎng)問(wèn)”。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫(xiě)出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。正月初一新春佳節(jié)正月十五元宵節(jié)五月初五端午節(jié)八月十五中秋節(jié)九月初九重陽(yáng)節(jié)我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié)四月五日清明節(jié))寫(xiě)出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。要練驚人藝。幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。燃燒了，給世界留下一片光明。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無(wú)聞 循循善誘 為人師表 句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——陶行知 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。4．背誦兩首詩(shī)的意思。——《江南春》唐 杜牧 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。扁舟小舟。3．他用畢生精力，寫(xiě)下了哪本巨著？你從