【正文】 幻燈片上的對象設(shè)置動(dòng)畫效果,下面敘述中正確的是__A____。A.“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫” B.“幻燈片放映”中的“自定義放映” C.“幻燈片放映”中的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫” D.“幻燈片放映”中的“動(dòng)作按鈕”1在不同演示文稿間復(fù)制幻燈片,下面操作中不能實(shí)施的是__D____。[Alt][Home]鍵 [Shift]鍵 [Ctrl]鍵1不能作為PowerPoint演示文稿的插入對象的是____D__。 要使幻燈片在放映時(shí)能夠自動(dòng)播放,需要為其設(shè)置___B___?！拔募毕吕藛沃械摹瓣P(guān)閉”命令 “文件”下拉菜單的“退出”命令[Alt]+[F4] 5要使所有幻燈片有統(tǒng)一的背景,應(yīng)該采用的常規(guī)方法是___A___。附：課件評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）1．基本分（6分）按要求完成課件，得6分，每缺一項(xiàng)，扣1分。5．課件使用說明頁：要求至少一種動(dòng)畫效果，時(shí)間不短于2秒。二．考生文件夾為 D：//名師中（小）學(xué)XX號，XX為參賽選手抽簽號三．課件制作要求：1．課件實(shí)際頁面至少在6頁以上，體現(xiàn)課件的易用性。2．首頁：含課件標(biāo)題（課題名稱）、參賽選手抽簽號數(shù)（格式為：翔安區(qū)名師參賽選手XX號）3．目錄頁：列出本課件的主要內(nèi)容，并能通過點(diǎn)擊直接到達(dá)相應(yīng)頁面。6．結(jié)尾頁：列舉說明本課件對學(xué)科教學(xué)的實(shí)際作用，內(nèi)容不多于250字。2．教學(xué)效果（2分）針對性強(qiáng)，組織合理，有效地解決教學(xué)重、難點(diǎn)（2分）針對性一般，組織基本合理，體現(xiàn)解決教學(xué)重、難點(diǎn)的意圖（1分）針對性差，組織不合理，不能體現(xiàn)課件對教學(xué)的作用。“格式”中的“背景”命令,在“背景”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[全部應(yīng)用]按鈕“格式”中的“背景”命令,在“背景”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕“格式”,中的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令“格式”中的“幻燈片配色方案”命令,在“幻燈片配色方案”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕要為所有幻燈片添加編號,下列方法中正確的是___D___。 打開一個(gè)已經(jīng)存在的演示文稿的常規(guī)操作是___D___。 1設(shè)置幻燈片的切換方式,可以單擊____D__菜單中的“幻燈片切換”命令來進(jìn)行?！按缶V”視圖下,源演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下“幻燈片瀏覽”或“大綱”視圖下“大綱”視圖下,目的演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下“幻燈片”視圖下,目的演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下1在“新建演示文稿”對話框中有3個(gè)標(biāo)簽,它們分別是___C___?！盎脽羝庞场毕吕藛蔚摹白远x動(dòng)畫”命令,可以給幻燈片內(nèi)所選定的每一個(gè)對象分別設(shè)置“動(dòng)畫效果”和“動(dòng)畫順序”“幻燈片放映”下拉菜單的“自定義動(dòng)畫”命令,僅給除標(biāo)題占位符以外的其他對象進(jìn)行設(shè)置“動(dòng)畫效果”和“動(dòng)畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令,僅給除標(biāo)題占位符以外的其他對象進(jìn)行設(shè)置“動(dòng)畫效果”和“動(dòng)畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”命令,可以給幻燈片內(nèi)所選定的每一個(gè)對象分別設(shè)置“動(dòng)畫效果”和“動(dòng)畫順序”2在PowerPoint中，對于已創(chuàng)建的多媒體演示文檔可以用哪個(gè)命令轉(zhuǎn)移到其他未安裝PowerPoint的機(jī)器上放映？ _____A_ A、文件/打包B、文件/發(fā)送C、復(fù)制D、幻燈片放映/設(shè)置幻燈片放映2在PowerPoint中,若想在一屏內(nèi)觀看多張幻燈片的播放效果,可采用的方法是__C____ A、切換到幻燈片放映視圖B、打印預(yù)覽C、切換到幻燈片瀏覽視圖D、切換到幻燈片大綱視圖2在PowerPoint中，不屬于文本占位符的是___C___ A、標(biāo)題B、副標(biāo)題C、圖表D、普通文本2在計(jì)算機(jī)上放映演示文稿操作正確的是“_____A_ A、”單擊““視圖”“工具欄中的”“幻燈片放映”“按鈕”B、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的”“幻燈片切換”“命令”C、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的丁”“設(shè)置放映方式”“命令”D、單擊“”幻燈片放映”“下拉菜單中的”“自定義放映”“命令”2在網(wǎng)頁中最為常用的兩種圖像格式是____A__A、JPEG和GIF B、JPEG和PSD C、GIF和BMP D、BMP和PSD2在PowerPoint的組織結(jié)構(gòu)圖窗口中，如果要為某個(gè)部件添加若干下級分支，則應(yīng)選擇___A___按鈕A部下 B同事 C經(jīng)理 D助理28要實(shí)現(xiàn)在播放時(shí)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn),可采用的方法是__D____。（）在瀏覽視圖方式下是不能改變幻燈片內(nèi)容的。（√）在PowerPoint中，要在版式給定的文本占位符中輸入文字,首先要?jiǎng)h除占位符中的提示文字,然后輸入文字。（√）在大綱視圖下雙擊某張幻燈片的圖標(biāo)或順序號即可進(jìn)入幻燈片視圖方式。右側(cè)插入一個(gè)豎排文本框，在文本框中輸入古詩“靜夜思”要求盒狀效果。插入一張“文本與圖表”幻燈片，標(biāo)題為“積極進(jìn)取”，文本內(nèi)容自己輸入相關(guān)內(nèi)容，圖表自行制作，要求合理。第二張幻燈片文本內(nèi)容動(dòng)作設(shè)計(jì)為“出現(xiàn)”第三張幻燈片的剪貼畫動(dòng)作設(shè)計(jì)為“從右側(cè)緩慢移入”1第四張幻燈片的圖表動(dòng)作設(shè)計(jì)為“中部向上下展開”1第五張幻燈片的三幅圖片動(dòng)作設(shè)計(jì)為“垂直百葉窗”，動(dòng)作先后設(shè)計(jì)合理。1在第三張到第六張幻燈片中插入一組按鈕“上一頁、下一頁、返回、退出”，單擊每個(gè)按鈕即可完成相應(yīng)的功能，單擊“返回”按鈕則返回到第二張幻燈片。（T）行為主義學(xué)習(xí)理論是由巴甫洛夫創(chuàng)立的。（F）固定型課件是從斯金納“程序教學(xué)”思想而來的。（T）Authorware中用于表示按鈕位置的X和Y坐標(biāo)分別指按鈕右下角在演示窗口中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。（T）1熱區(qū)交互的響應(yīng)區(qū)域可以是圓形或者三角形。（F）1限時(shí)交互主要用來控制用戶應(yīng)答所花費(fèi)的時(shí)間。（F）2圖形和圖像文件格式之間可以任意轉(zhuǎn)換，而且是可逆的，即轉(zhuǎn)換不會(huì)造成信息丟失。（T）2導(dǎo)航圖標(biāo)、頁圖標(biāo)、框架圖標(biāo)不一定要結(jié)合在一起使用，也可以單獨(dú)使用其中之一。（F）3以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”，往往忽視教室主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視師生之間的情感交流和情感因素在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。（F）3交互圖標(biāo)系統(tǒng)缺省的交互類型是按鈕交互。（F）4多媒體教室有多功能教室和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室兩種。T4圖形實(shí)際上是一個(gè)二維的數(shù)值矩陣，其基本單位是象素，描述的對象會(huì)因?yàn)榭s放而損失細(xì)節(jié)或產(chǎn)生“鋸齒”。（F）4教育評價(jià)和教育測量是兩個(gè)密切相連、毫無區(qū)別的概念。（T）5擦除圖標(biāo)可以獨(dú)立于其它圖標(biāo)單獨(dú)使用。（T）5菜單交互方式中，系統(tǒng)默認(rèn)的“文件”菜單可以修改菜單內(nèi)容，但無法刪除掉。（T）61文字稿本有以下三個(gè)作用：體現(xiàn)課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想、為課件的制作提供直 接的依據(jù)、溝通學(xué)科教師與計(jì)算機(jī)人員的思路。（F）6在Authorware中，“層”表示當(dāng)前圖標(biāo)的顯示層次，層次數(shù)值越小，越能夠得到優(yōu)先顯示。（F）70、當(dāng)需要導(dǎo)入GIF，F(xiàn)lash和QuickTime動(dòng)畫時(shí)，可以直接通過數(shù)字電影圖標(biāo)引入。（F）74．Flash軟件可以做動(dòng)畫。（F）81．在移動(dòng)圖標(biāo)的屬性設(shè)置中，可以設(shè)置移動(dòng)對象的層次。（T）86．導(dǎo)航圖標(biāo)的屬性設(shè)置時(shí)，在目的地下拉列表中選擇”附近“項(xiàng)，則用戶可以在框架頁面間實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，已經(jīng)跳出框架結(jié)構(gòu)。（T）91．（T）92．使用“超級解霸“可以將音頻的MP3格式轉(zhuǎn)換成WAV格式。（F）96．根據(jù)CCITT對媒體的分類，圖像編碼JPEG是一種表示媒體（T）97．根據(jù)CCITT對媒體的分類，鼠標(biāo)、顯示器是表示媒體。（F）（T） Screen鍵（F）（F）（F），按鈕名輸入“CtrlN”是指定了Ctrl+N為快捷鍵（T）二、選擇題1． 下列哪個(gè)不是多媒體課件制作常用的工具。（D）A 教學(xué)性原則 B 控制性原則 C 科學(xué)性原則 D 靈活性原則 5． 下列哪些選項(xiàng)可以設(shè)置為永久性響應(yīng)。（C）A BMP B TIF C AVI D JPG 9． Authorware中的條件交互類型的“自動(dòng)”下拉列表框中不包括。A、信息遷移 B、信息獲得 C、信息準(zhǔn)備 D、信息處理1下列哪一項(xiàng)不屬于課件開發(fā)過程中四個(gè)階段（C）A、分析 B、設(shè)計(jì) C、評價(jià) D、使用與維護(hù)。A、框架圖標(biāo) B、顯示圖標(biāo) C、移動(dòng)圖標(biāo) D、決策圖標(biāo)2Authorware提供的（A）可以在演示窗口直接實(shí)現(xiàn)簡單的路徑動(dòng)畫。A、限時(shí) B、事件C、文本 D、限次2（A）圖標(biāo)用于設(shè)置一種決策手段，某些圖標(biāo)能否被執(zhí)行，以什么順序執(zhí)行，以及總共執(zhí)行多少次。A、華生 B、斯金納 C、皮亞杰 D、加捏3學(xué)習(xí)過程理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是一種（D）和信息處理的過程。A、交互圖標(biāo) B、計(jì)算圖標(biāo) C、擦除圖標(biāo) D、顯示圖標(biāo)4在“指向固定直線上的某點(diǎn)”的移動(dòng)類型中，要求當(dāng)移動(dòng)對象目的位置的數(shù)值大于路徑終點(diǎn)的數(shù)值時(shí)，允許移動(dòng)對象越過終點(diǎn)，則此時(shí)“遠(yuǎn)端范圍”的選項(xiàng)應(yīng)設(shè)置為：（C）A、循環(huán) B、在終點(diǎn)停止 C、到上一終點(diǎn) D、以上都不對4（C）是一個(gè)特殊的邏輯功能圖標(biāo)，其作用是將一部分程序圖標(biāo)組合起來，實(shí)現(xiàn)模塊化程序的設(shè)計(jì)。A、教育測量 B、教學(xué)評價(jià) C、教育評價(jià) D課件評價(jià) 50．超文本的結(jié)構(gòu)是（C）。A．位圖比矢量圖占用空間更少 B．位圖與矢量圖占用空間相同C．對于復(fù)雜圖形，位圖比矢量圖畫對象更快 D．對于復(fù)雜圖形，位圖比矢量圖畫對象更慢 54．影響視頻質(zhì)量的主要因素是（C）。A、移動(dòng)圖標(biāo) B、顯示圖標(biāo) C、導(dǎo)航圖標(biāo) D、判斷圖標(biāo)6移動(dòng)圖標(biāo)的屬性對話框中“類型”欄中有5種移動(dòng)類型，其中（A）指的是從路徑起點(diǎn)沿路徑運(yùn)動(dòng)到路徑上某點(diǎn)。A、決策圖標(biāo) B、判斷圖標(biāo) C、移動(dòng)圖標(biāo) D交互圖標(biāo) 65超文本的結(jié)構(gòu)是（C）。（1）WAV（2）MP3（3）VOC（4）MID A．（1），（2）B.（1），（2）,（3）C．（1），（2）,（4）D.（2），（3）（D）A 紙張 B 磁盤 C 光盤 D 條形碼76．語言、音樂、自然界中的各種聲音、圖像、動(dòng)畫、文本等屬于（A）A 感覺 B表示 C 顯示 D 傳輸 77．計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)中的媒體是指（B）A 存儲(chǔ)介質(zhì) B 數(shù)字、文字、聲音、圖像和圖形等 C 媒質(zhì) D 磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等 78．計(jì)算機(jī)多媒體信息都是以（A）的形式存儲(chǔ)和傳輸?shù)?。D 群組圖標(biāo)的解組和成組是逆過程。(規(guī)定性教學(xué)設(shè)計(jì)理論)媒體課件的設(shè)計(jì)主要包括________和__________，所以分別用_______和________兩種形式進(jìn)行描述。（課件設(shè)計(jì)、課件實(shí)現(xiàn)）在Authorware中，交互類型為按鈕的分支類型中，分支下拉列表中有3個(gè)響應(yīng)分支：________、________和________。(節(jié)點(diǎn)、鏈、網(wǎng)絡(luò))國際電話電報(bào)咨詢委員會(huì)CCITT把媒體分為5類，分別是________、________，________、________、________。（Authorware）1根據(jù)評價(jià)的任務(wù)目的劃分，教育評價(jià)可分為______評價(jià)、______評價(jià)和______評價(jià)。（動(dòng)態(tài)視頻）1教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理包括________、_________、________和反饋評價(jià)四種原理。使用______________組合鍵