識(shí)字2萬片荷葉教案-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 圓圓的、綠綠的，真好看！綠色的荷葉可真像一把大傘呀?。?）滿池的荷葉，給你什么感覺？（4）（出示詞語：萬片荷葉）誰來讀？荷葉可真多呀！“萬”，表示數(shù)量很多。、聽一聽。第二篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字2萬片荷葉》教案一、激趣導(dǎo)入，整體感知1.（出示荷塘圖片）夏天來了，老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。識(shí)字和寫字是本課的重點(diǎn)，也是識(shí)字起步的難點(diǎn)。 gōu(。h227。？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。師示范書寫方法，生書空練習(xí)。交流匯報(bào)：你知道韻文詩(shī)中描寫到哪些景物？夏天荷塘里數(shù)量最多得是什么？【幻燈片】※是啊，池塘里長(zhǎng)滿了又大又綠的荷葉，這就是萬片荷葉（生），美麗的荷花朵朵開放，清香撲鼻，這就是—千朵荷花，池塘 里的小魚被這美景吸引了，瞧!小魚們?cè)谒镞呌芜呅蕾p，活潑的青蛙更是蹦到了荷葉上，亮開嗓子，盡情歌唱，這就是百條小魚，十只青蛙，青蛙們唱得那么響亮，那么整齊，是因?yàn)檫€有一個(gè)合唱指揮家。（生再次練讀韻文）（有信心讀好的坐正）指名展示讀韻文，其余學(xué)生做個(gè)小評(píng)委，看他是否把音讀準(zhǔn)了。）③女生讀第一行，男生讀第二行，比較不同（十、一是實(shí)指，萬、千、百是虛指，表示數(shù)量很多）④齊讀。zhī y237。▲【幻燈片】分行讀詞語w224。檢查：(師：生字會(huì)讀得坐正。（坐正，眼睛看拼音，仔細(xì)聽，注意聽清生字的音）?！净脽羝繋熛鄼C(jī)小結(jié)：你們看，夏天的荷塘里有滿眼碧綠的荷葉，更有美麗的荷花在盛開，微風(fēng)吹過，不時(shí)飄來清香。請(qǐng)看這幅圖【幻燈片】仔細(xì)看，你在荷塘邊看到了什么？（看圖我們要學(xué)會(huì)按一定的順序看，可以從近處往遠(yuǎn)處看，也可以從遠(yuǎn)處往近處看，還可以從左向右看或者從右向左看?！净脽羝恳粋€(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。，結(jié)合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。第一篇：識(shí)字2 萬片荷葉教案《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）高曉娟 教學(xué)目標(biāo)：，綠線格內(nèi)的字只識(shí)不寫。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課生字，掌握基本筆畫“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫“萬、百、千”3個(gè)字。（荷花）一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。）學(xué)生依次說出景物。荷葉之下，清清水中，許多小魚游來游去；荷葉之上，更有活潑可愛的青蛙盡情歌唱?！净脽羝俊嬖V你們，要想和老師讀得一樣好，只有一個(gè)秘訣：先看拼音讀準(zhǔn)課后兩類生字，再來讀韻文，認(rèn)真多讀幾遍就會(huì)了。)（1）出示生字卡片：朵、條（指名拼讀，貼卡片提醒三拼音節(jié)）請(qǐng)學(xué)生做小老師領(lǐng)讀，開火車讀。n pi224。g226。小游戲：找朋友一生：wan wan wan，生字朋友在哪里？（拼音貼黑板）一生：萬 萬 萬，生字朋友在這里。師生共同評(píng)議，幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。！讓我們捧起書再來讀一讀。：萬、千、百，齊讀兩遍。ng zh227。千姿百態(tài) 千奇百怪 千方百計(jì)千山萬水 千言萬語 千軍萬馬）千回百轉(zhuǎn)千門萬戶6《識(shí)字2》教學(xué)反思高曉娟教學(xué)伊始，教師通過談話激趣，利用生動(dòng)的插圖引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過看圖讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，為初步閱讀降低了難度。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?？?，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，開滿了荷花，多美呀！連青蛙和小魚都被吸引來了，它們?cè)谧鍪裁茨兀空?qǐng)大家把書翻到《識(shí)字2》，聽老師來讀一首小詩(shī)，聽的時(shí)候要注意：眼睛看著字，耳朵聽聲音，字字入目，聲聲入耳。如果聽到有讀錯(cuò)的地方，等他讀完后再告訴他。讀的時(shí)候，口腔打開，發(fā)音飽滿，我們一起讀一讀。滿池的荷花姿態(tài)各不相同，這一朵全開了，那一朵還是花骨朵呢！太美了！一齊讀讀這個(gè)詞語。（3）來了幾只小青蛙呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。?）（出示詞語：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家）誰來讀？看看插圖，這邊十只青蛙一起在唱歌，那邊一只青蛙就像是一個(gè)合唱指揮家，手里還拿著一根指揮棒呢。：（1）（出示：萬）老師邊范寫“萬”字，邊提示筆順和新筆畫：橫稍長(zhǎng)，第二筆是個(gè)新筆畫，叫橫折鉤，最后一筆撇稍短。（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)反饋。，在閱讀 中積累詞語?！巴堋弊值淖筮吺窍x 子旁，再來讀讀這個(gè)詞：青蛙。二、初讀課文。提示讀書姿勢(shì)： 雙手捧書書外斜?！咳?、精讀課文，還有什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回 答，相機(jī)出示荷葉、荷花、小魚、青蛙。③請(qǐng)小朋友們看看圖，荷葉是什么樣的呢？出示：()的荷葉（綠綠的 荷葉 圓圓的荷葉 又大又圓 的荷葉……）（2）荷花（出示詞卡與圖貼）①瞧，荷花又是什么樣的呢？ 出示：()的荷花② 請(qǐng)小朋友們看看圖，這 么多的荷花，分別是什么樣的 呢？（引導(dǎo)用“有的……有的……”說清楚。本，在語境中靈動(dòng)識(shí)字，通過朗 【設(shè)計(jì)意圖：借助讀物中的 讀，升華理解。感受，也便于對(duì)文本的理解。這四個(gè)字都表示多，但數(shù)量卻 還可以說：一片（）（一片不一樣。有一萬片，而是表示
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