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識字2萬片荷葉教案-wenkub

2024-10-13 18 本頁面
 

【正文】 圓圓的、綠綠的,真好看!綠色的荷葉可真像一把大傘呀?。?)滿池的荷葉,給你什么感覺?(4)(出示詞語:萬片荷葉)誰來讀?荷葉可真多呀!“萬”,表示數(shù)量很多。、聽一聽。第二篇:小學(xué)一年級上冊《識字2萬片荷葉》教案一、激趣導(dǎo)入,整體感知1.(出示荷塘圖片)夏天來了,老師帶小朋友們?nèi)バ〕靥吝呌瓮?。識字和寫字是本課的重點(diǎn),也是識字起步的難點(diǎn)。 gōu(。h227。?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。師示范書寫方法,生書空練習(xí)。交流匯報:你知道韻文詩中描寫到哪些景物?夏天荷塘里數(shù)量最多得是什么?【幻燈片】※是啊,池塘里長滿了又大又綠的荷葉,這就是萬片荷葉(生),美麗的荷花朵朵開放,清香撲鼻,這就是—千朵荷花,池塘 里的小魚被這美景吸引了,瞧!小魚們在水里邊游邊欣賞,活潑的青蛙更是蹦到了荷葉上,亮開嗓子,盡情歌唱,這就是百條小魚,十只青蛙,青蛙們唱得那么響亮,那么整齊,是因?yàn)檫€有一個合唱指揮家。(生再次練讀韻文)(有信心讀好的坐正)指名展示讀韻文,其余學(xué)生做個小評委,看他是否把音讀準(zhǔn)了。)③女生讀第一行,男生讀第二行,比較不同(十、一是實(shí)指,萬、千、百是虛指,表示數(shù)量很多)④齊讀。zhī y237?!净脽羝糠中凶x詞語w224。檢查:(師:生字會讀得坐正。(坐正,眼睛看拼音,仔細(xì)聽,注意聽清生字的音)?!净脽羝繋熛鄼C(jī)小結(jié):你們看,夏天的荷塘里有滿眼碧綠的荷葉,更有美麗的荷花在盛開,微風(fēng)吹過,不時飄來清香。請看這幅圖【幻燈片】仔細(xì)看,你在荷塘邊看到了什么?(看圖我們要學(xué)會按一定的順序看,可以從近處往遠(yuǎn)處看,也可以從遠(yuǎn)處往近處看,還可以從左向右看或者從右向左看?!净脽羝恳粋€小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。,結(jié)合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。第一篇:識字2 萬片荷葉教案《識字2》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時)高曉娟 教學(xué)目標(biāo):,綠線格內(nèi)的字只識不寫。教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)識本課生字,掌握基本筆畫“橫折鉤”,在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫“萬、百、千”3個字。(荷花)一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒尾巴。)學(xué)生依次說出景物。荷葉之下,清清水中,許多小魚游來游去;荷葉之上,更有活潑可愛的青蛙盡情歌唱?!净脽羝俊嬖V你們,要想和老師讀得一樣好,只有一個秘訣:先看拼音讀準(zhǔn)課后兩類生字,再來讀韻文,認(rèn)真多讀幾遍就會了。)(1)出示生字卡片:朵、條(指名拼讀,貼卡片提醒三拼音節(jié))請學(xué)生做小老師領(lǐng)讀,開火車讀。n pi224。g226。小游戲:找朋友一生:wan wan wan,生字朋友在哪里?(拼音貼黑板)一生:萬 萬 萬,生字朋友在這里。師生共同評議,幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。!讓我們捧起書再來讀一讀。:萬、千、百,齊讀兩遍。ng zh227。千姿百態(tài) 千奇百怪 千方百計(jì)千山萬水 千言萬語 千軍萬馬)千回百轉(zhuǎn)千門萬戶6《識字2》教學(xué)反思高曉娟教學(xué)伊始,教師通過談話激趣,利用生動的插圖引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過看圖讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了大致的了解,為初步閱讀降低了難度。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望??矗靥晾镩L滿了荷葉,開滿了荷花,多美呀!連青蛙和小魚都被吸引來了,它們在做什么呢?請大家把書翻到《識字2》,聽老師來讀一首小詩,聽的時候要注意:眼睛看著字,耳朵聽聲音,字字入目,聲聲入耳。如果聽到有讀錯的地方,等他讀完后再告訴他。讀的時候,口腔打開,發(fā)音飽滿,我們一起讀一讀。滿池的荷花姿態(tài)各不相同,這一朵全開了,那一朵還是花骨朵呢!太美了!一齊讀讀這個詞語。(3)來了幾只小青蛙呢?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。?)(出示詞語:十只青蛙、一個合唱指揮家)誰來讀?看看插圖,這邊十只青蛙一起在唱歌,那邊一只青蛙就像是一個合唱指揮家,手里還拿著一根指揮棒呢。:(1)(出示:萬)老師邊范寫“萬”字,邊提示筆順和新筆畫:橫稍長,第二筆是個新筆畫,叫橫折鉤,最后一筆撇稍短。(3)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo),點(diǎn)評反饋。,在閱讀 中積累詞語。“蛙”字的左邊是蟲 子旁,再來讀讀這個詞:青蛙。二、初讀課文。提示讀書姿勢: 雙手捧書書外斜?!咳⒕x課文,還有什么呢?(根據(jù)學(xué)生的回 答,相機(jī)出示荷葉、荷花、小魚、青蛙。③請小朋友們看看圖,荷葉是什么樣的呢?出示:()的荷葉(綠綠的 荷葉 圓圓的荷葉 又大又圓 的荷葉……)(2)荷花(出示詞卡與圖貼)①瞧,荷花又是什么樣的呢? 出示:()的荷花② 請小朋友們看看圖,這 么多的荷花,分別是什么樣的 呢?(引導(dǎo)用“有的……有的……”說清楚。本,在語境中靈動識字,通過朗 【設(shè)計(jì)意圖:借助讀物中的 讀,升華理解。感受,也便于對文本的理解。這四個字都表示多,但數(shù)量卻 還可以說:一片()(一片不一樣。有一萬片,而是表示
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