【正文】 爸則用手撕春聯(lián)。開始貼春聯(lián)了，我拿起馬上要貼的春聯(lián)問媽媽：“媽媽，咋才能區(qū)分上、下聯(lián)呀？”“區(qū)分它們就要看最后一個(gè)字。把春聯(lián)和“?！弊侄假N好之后，我和弟弟又幫爸爸、媽媽把院子打掃得干干凈凈的。不一會(huì)兒，我們就把春聯(lián)貼好了。原來短短的幾個(gè)字就能表達(dá)出這么美好的祝愿。上聯(lián)寫著：滿堂和順慶平安。貼春聯(lián)是我國重要的習(xí)俗，希望它不要被人們遺忘。那幾張紅色的紙，就是春聯(lián)。每到春節(jié)，“年”就會(huì)出來傷害人畜，給人們帶來巨大的災(zāi)難。這時(shí)我有點(diǎn)不太高興了，因?yàn)椋何姨?，門太高！不用說，這些都是小問題，我拿了個(gè)好像被人踩了上千、上萬腳的大椅子?！斑@時(shí)，我早就已經(jīng)不顧一切的開始鏟了。我看了一會(huì)兒，也去湊湊熱鬧。很快在媽媽的指導(dǎo)下，我的上下聯(lián)都貼好了，可是，橫批有點(diǎn)難度，媽媽擔(dān)心我夠不著，說讓她貼，我一聽都急了，心想：不就是個(gè)橫批，我一樣也能貼好。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的貼春聯(lián)作文9篇，希望能夠幫助到大家。貼春聯(lián)作文 篇1這幾天非常的忙，也非常的開心，爸爸和姑姑還在上班，媽媽說他們就像工作狂一樣，這時(shí)候也不休息。我把橫批的四個(gè)角都先貼上膠帶，然后站在凳子上我踮著腳尖，手上拿上橫批在上面比劃著，媽媽說在正中間，我就粘上，再補(bǔ)充幾個(gè)膠帶，一次成功，媽媽說我真有辦法，我心里美滋滋的。也拿了一把鏟子在鏟。我越鏟越用力，越鏟越用力。突然，我膀子跟我抗議，還好，鏟完了。有一次，“年”又出來吃人和動(dòng)物了，可是不知怎么的，“年”看了一眼上件掛在陽臺(tái)上的紅衣服后，竟然慌忙逃跑了。我們家過春節(jié)時(shí)，也要貼春聯(lián)。貼春聯(lián)作文 篇4今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市買來膠水來貼春聯(lián)。下聯(lián)寫著：全家歡樂迎百福。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后也學(xué)寫春聯(lián)。貼好春聯(lián)后，我們又要在門上貼“?！弊至恕？粗酋r紅的春聯(lián)，大大的“福”字，我可高興了！“合作的力量是蠻大的嘛！”在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要多合作，才能把事情做得更好！貼春聯(lián)作文 篇6大年三十，是辭舊迎新的日子。上聯(lián)最后一個(gè)字的聲調(diào)式第三生活第四聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字是第一聲或第二聲。過了一會(huì)兒，終于撕好了。有個(gè)不識(shí)字的老大爺也請(qǐng)先生為他寫了一副春聯(lián)，先生怕他把春聯(lián)貼倒了，就給他寫了一個(gè)大大的‘福’字，誰知，他回到家后還是把‘?！仲N倒了。早上，看見媽媽貼的春聯(lián)，喜氣洋洋真美麗。春聯(lián)這個(gè)名字誕生在明朝。到了現(xiàn)在，每到除夕，人們?cè)缭绲钠鸫?，把春?lián)貼在門上，以增加節(jié)日氣氛和對(duì)幸福美好生活的向往。吃完早飯，爸爸樂呵呵地對(duì)我說：“兒子，今天是大年三十，我們一起去貼對(duì)聯(lián)吧！”“好呀！”我高興地回答道。最后，在門的正上方貼上橫批“福星高照”。我們這兒看看，那兒瞧瞧，不一會(huì)兒，就選中了一副滿意的春聯(lián)，上聯(lián)是“年年順景好運(yùn)來”，下聯(lián)是“歲歲平安福星照”，橫批是“新春大吉”?？粗矚庋笱蟮拇郝?lián)，我心想：新年真的來到了，我又長了一歲。楹聯(lián)分為春聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，門聯(lián)、廳聯(lián)、廟聯(lián)，名勝聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、游戲聯(lián)等多種形式，而春聯(lián)只是楹聯(lián)其中的一種。凡符合這些條件的都是對(duì)聯(lián)，否則就算不上對(duì)聯(lián)。桃符早在秦漢以前就出現(xiàn)了，當(dāng)年中國民間每逢過年，就有在大門的左右懸掛畫著或刻著降鬼大仙神荼、郁壘桃符的習(xí)俗。在鬼域的大門兩邊站著兩個(gè)神人，名叫神荼、郁壘。這種桃木板被稱做桃符的39。哥哥走上梯子同時(shí)我護(hù)住梯子，生怕哥哥摔到在地。”我讓哥哥走下梯子，我就去問姐姐，姐姐告訴我：“讀聲四聲的是上聯(lián)，讀二聲的是下聯(lián)。貼春聯(lián)讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也感到了新聯(lián)換舊符的快樂.貼春聯(lián)作文 篇3年二十八那一天，我們?nèi)一氐搅岁柎豪霞疫^年。我們就這樣忙碌了一個(gè)下午。爺爺搬來梯子，拿起我糊好漿糊的春聯(lián)，我就在下面穩(wěn)穩(wěn)地扶住梯子。他寫的“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長春”的佳句，以“史上第一聯(lián)”而名揚(yáng)青史。小時(shí)候，逢年過節(jié)，母親讓我拿上紅紙去村子中一位學(xué)董先生處寫春聯(lián)。然后我做一些輔助工作，老先生便開始龍飛鳳舞地寫了起來。我們經(jīng)?？梢钥匆?，有些人家門上貼的對(duì)聯(lián)字有些稚嫩，大小參差不齊，筆畫橫斜豎歪，可字里午間流露出的還是喜慶的韻味。我站在凳子上去貼，女兒負(fù)責(zé)校對(duì)上下聯(lián)、左右高低、遞膠帶等活計(jì)。我剛起床，就到客廳給爸爸、媽媽、外婆拜年了?！眿寢屨f：“不會(huì)就學(xué)啊?！眿寢屨f：“為什么？”我說：“貼不好。一邊的春聯(lián)在試第三次的時(shí)候成功了，另一邊我就貼得越來越好，一會(huì)貼完了?！惫蛔鋈魏蔚氖?，只要多嘗試幾遍就一定能成功。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎?怎么還買呢?”“不告訴你。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。貼春聯(lián)作文 篇1十八日也就是我們農(nóng)歷的年三十，也是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，“春節(jié)”。古語說：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這里的春聯(lián)很多。每一幅都有不同的祝福。我問媽媽：“你為什么要選這幅?”媽媽說：“你看今年是不是雞年呀?這詩句中正好有雞這個(gè)字啊，橫聯(lián)“金雞獻(xiàn)瑞”，金雞是傳說中一只很厲害的雞，如果被它送瑞送福，就會(huì)是很幸福，很快樂的。說完，我們便回了家，準(zhǔn)備貼春聯(lián)。貼春聯(lián)作文 篇3今年我回老家過年了。但我很高興，因?yàn)槲抑懒速N春、門畫寄托了人們的美好愿望及對(duì)新年的祝福。如今有這樣”門“的住宅，在農(nóng)村尚有不少，但是在城市已是不多見了。有的樓房為了節(jié)省面積，門的一邊是緊靠著墻，沒有空余，一幅對(duì)聯(lián)只有一半能貼的地方，有此興趣者也只好作罷。貼春聯(lián)作文 篇5春節(jié)是最快樂也是最難忘的節(jié)日。最后在我的再三央求下，爸爸終于同意我貼春聯(lián)了。我的臉一下子紅了起來。然后爸爸幫我把春聯(lián)撕了下來，我費(fèi)了九牛二虎之力，才貼了第一張春聯(lián)。是不能丟了信心。啊，原來貼春聯(lián)還真講究。如果橫批是從左往右的，上聯(lián)就貼左邊。在我的家鄉(xiāng)，每年春節(jié)，都有這樣一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗——貼春聯(lián)。在大詩人王安石的《元日》中，就有這樣的一句：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。剛好被我瞧見了，走過來問：“老媽，這大過年的，你怎么愁眉苦臉的呀？”她沮喪地道出原委，分不清上聯(lián)和下聯(lián)了?！拔疫€有個(gè)問題，上聯(lián)應(yīng)該貼在左邊還是右邊呢？”媽媽又追問。貼春聯(lián)，不僅營造出了迎新年時(shí)喜慶歡樂的氣氛，還象征著我們中國文學(xué)的博大精深。溫情的一幕，樸實(shí)的文字，讀起來卻也倍感真切。今年春節(jié)，因新冠疫情影響，對(duì)中國來說，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我們從每天的新聞聯(lián)播中得知：全國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正在打響與新冠病毒作斗爭的人民戰(zhàn)爭，我們堅(jiān)信一定會(huì)取得最后的勝利，作為我們少先隊(duì)員，也要以各種形式參與進(jìn)去，為醫(yī)生、護(hù)士們加油鼓勁。大年三十，我和爸爸、弟弟一起把我寫的對(duì)聯(lián)貼到了大門上，看著自己的作品，心里別提有多自豪了！相信待到春來，必定疫去花開！第四篇：貼春聯(lián)《貼春聯(lián)》（品社）說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！今天有幸參加中區(qū)教研中心組織的《品生、品社》說課活動(dòng)，與這么多帥哥、美女同堂競技，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教材以學(xué)生最熟悉的喜慶節(jié)日——春節(jié)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解春節(jié)期間的民風(fēng)民俗。（二）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)讀春聯(lián),并試著會(huì)寫春聯(lián)編春聯(lián)貼春聯(lián)。情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。1)出示課前學(xué)生收集的一幅幅春聯(lián)，同學(xué)們，你能讀給大家聽嗎？讓學(xué)生從美麗的語句中去感受民俗文化的魅力。讓學(xué)生用毛筆或水彩筆在大紅紙上寫下春聯(lián)。目的是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)春節(jié)的小知識(shí)。4)出示賀卡、小燈籠上問題讓學(xué)生思考，小組討論后再集體交流。1)、小組交流；2)、全班交流。貼春聯(lián)作文 篇1春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種。就是說，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等，內(nèi)容要有意義，平仄要合律，對(duì)仗要工整。桃符是中國古代掛在門框上的，畫著或刻有避邪圖形或字跡的兩塊桃木板。每當(dāng)清晨金雞啼叫的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂就必須趕回鬼域的。他們用桃木刻成神荼、郁壘的模樣，或在桃木板上刻上神荼、郁壘