【正文】 的名字，掛在自家門口，用以避邪防害。因為父親昨晚告訴我今日要貼春聯(lián)，我要幫忙，十分高興，因為從生到今我還未貼過春聯(lián)，今日，我要大顯身手了!經(jīng)過幾番準備，馬上就要貼春聯(lián)了，可沒有漿糊，心想這下可完了。爸爸看出了我的心思，便給了我一小張春聯(lián)，我的傷感全消失了。以后我還要貼，因為不僅可以學到知識，也讓我獲得了快樂!貼春聯(lián)作文 篇3大年二十九，張燈結(jié)彩，全國人民喜氣洋洋，迎接狗年的到來！貼春聯(lián)不僅是我國的傳統(tǒng)文化，更增添了節(jié)日的喜氣。我試著一讀：迎新春平安如意，賀佳節(jié)富貴吉祥！橫批：萬事如意！我很快找到了上下聯(lián)。我們扯開對聯(lián)，只見這幅對聯(lián)是：“人興家興事業(yè)興，你旺我旺大家旺。到底在哪兒呢？姐姐可是急等著用呢。只見姐姐站在凳子上，早已作好了準備。好了，終于大功告成，看著這紅彤彤的春聯(lián)，一種幸福感油然而生，我覺得我們的生活都像火一樣紅呢。我先找來一個刷子，刷了一些糨糊，然后踩在椅子上，在墻上均勻地涂上之后，刷子沒拿好，一下子掉在了糨糊里，就不管它了，先去把對聯(lián)貼上，可該貼下一個了，問題又來了，我管它三七二十一，直接抓了一把糨糊，往墻上涂。今天，我們?nèi)叶荚缭绲仄鸫擦耍覝蕚浜桶职秩ベN春聯(lián)。我把膠布拉長了用剪刀剪開遞給爸爸，爸爸卻說“短了，還要在剪一點兒”。過春節(jié)貼春聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)，是為了祈求在新的一年里健健康康、平平安安、開開心心、快快樂樂！我要感恩爸爸媽媽，因為爸爸好好照顧媽媽，媽媽勇敢地生下了我，我要做一個孝敬長輩的好孩子。我們在貼最上面的橫批的時候，爸爸說“我的高度不夠，你得幫我拿個小板凳。春聯(lián)一條一條的，有的長有的短。后來，還是姥姥聽見了笑聲給我擦掉了。媽媽、爸爸已經(jīng)準備好了對聯(lián)、糨糊、椅子，看來萬事俱備，只欠我這個東風了。我站在離姐姐一定距離的地方給姐姐指揮，保證對聯(lián)貼得位置適當并且不能歪斜。于是，我匆匆地沖到媽媽的房間里，東瞧瞧西望望，終于在床頭柜里找到了它?？墒堑靡z帶呀，姐姐便打發(fā)我去找。任務(wù)——貼春聯(lián)。其間，爸爸告訴我像一些福字、春字還可以倒著貼，預示著福到、春到。經(jīng)過準備，我就開始了，我把春聯(lián)反面涂了漿糊，然后貼在門上就大功告成了。開始貼了，爸爸拿著一大張“?！弊?，我本以為應(yīng)該正著貼，可父親卻把“福”字倒了過來貼在了墻上，可這就怪了，原來是因為祈求福到的意思呀!母親在邊上幫著刷漿糊，父親貼春聯(lián)，我只好去遞春聯(lián)。貼春聯(lián)作文 篇2不知不覺春節(jié)已悄然而至，家家戶戶都在忙著一件充滿儀式感和傳承意味的大事兒，就是貼春聯(lián)呀!貼春聯(lián)是我國淵遠流長的傳統(tǒng)文化之一，春聯(lián)又叫挑符，經(jīng)過漫長的演變才成了當今的一條條春聯(lián)。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情的，神荼、郁壘就會立將它們捉住，用繩子捆起來，送去喂虎，因而所有的鬼魂都畏懼神荼、郁壘。那么為什么桃木能避災驅(qū)邪呢?根據(jù)中國古代神話《山海經(jīng)》的記載，遠古時代有座山是個鬼的世界，叫鬼域。楹聯(lián)是中華民族特有的一種源遠流長的文學形式。所謂楹聯(lián)，就是掛在或貼在堂屋前的廊柱或門框上的上下相對的聯(lián)語，因此，楹聯(lián)也叫對聯(lián)。不當之處請各位多多指正！第五篇：貼春聯(lián)作文【精選】貼春聯(lián)作文合集6篇在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。目的是讓學生參與到春節(jié)習俗的社會實際活動中，由課內(nèi)引申到課外。2)畫面中有哪些民俗活動？其中哪些活動是不可取的迷信活動？有那么多的有意義的活動呀！那大家就快快地加入到這些快樂的活動中去吧！進入下一環(huán)節(jié)。通過模擬活動，讓學生學會貼春聯(lián)，比一比哪個小組貼的好。把對家人、對朋友的祝福、希望、鼓勵、贊歌編入春聯(lián)。暢談春節(jié)，感知民俗?！?)、為了激發(fā)學生的興趣，在上課一開始 讓學生聆聽歡快的旋律《歡快的中國年》，猜一猜表現(xiàn)的是哪個節(jié)日？2)、播放課前準備的圖片：春節(jié)聯(lián)歡會片斷及廟會、貼春聯(lián)場景，說人們是怎么過年的。三、說學法：在教學中，放手讓學生在群體合作中去認識春節(jié)期間的民風民俗，體驗貼春聯(lián)。二、說教法：自主探究法。能力目標：提高區(qū)分不良風氣和迷信活動的能力，增強學生的文化免疫力。我所說課的課題是《貼春聯(lián)》。我觀察琢磨了一會兒，定了定神，做了一次深呼吸，便提筆上陣，刷刷幾筆便完成了一幅，仔細一看，有兩個字歪了，整體看大小也不協(xié)調(diào)。說起春聯(lián)的由來，那可是一段悠久的歷史，春聯(lián)一開始叫“桃符”，在當時是驅(qū)邪的，現(xiàn)在過年換新的對聯(lián)寓意萬象更新，且增添節(jié)日氣氛。雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，但卻擋不住過年時的那份喜慶?！甭犖疫@么一解釋，媽媽總算順利貼好春聯(lián)，還不忘嘀咕一句：“沒學問真挺尷尬啊。所以呢，‘福氣盈門福星到’是上聯(lián)，‘財神到家財運高’就是下聯(lián)啦。說到貼春聯(lián)，其實也是十分講究的。五代時，西蜀的宮廷里就有人在桃符上題寫聯(lián)語了。貼春聯(lián)作文 篇7“百里不同風，千里不同俗。而且要遵循“仄起平落”的要求，上聯(lián)最后一個字必須是三四聲，下聯(lián)最后一個字必須是一二聲，以此區(qū)分上下聯(lián)。今天，我們家收到了表姐書寫的一幅春聯(lián):紅色底子上面均勻分布著龍鳳呈祥的金色印花，上面十幾個黑色大字，有的飄逸瀟灑，有的剛勁強健，看上去就喜氣洋洋。我吸取了上次的教訓，認真地，仔細地貼好了第二張。聽了媽媽的話，我又有了信心了。我把春聯(lián)粘了點膠水，然后就糊亂的貼到了門上，爸爸跑過來說：“你看你貼的春聯(lián)”。桌子上擺了一桌子的春聯(lián)，我看著爸爸貼了幾幅，于是我跑到爸爸跟前對爸爸說：“爸爸我想貼春聯(lián)”。如果沒記錯的話，倒著的”?！白质遣粦?yīng)該貼在大門上的，而是應(yīng)該貼在房間的門上，或者是貼在過去大戶人家的照壁上，那樣才有”?！爸寥鐨w的意境。這樣的”大門“，貼春聯(lián)倒不是說不行，但貼上去怎么看都顯得小氣。能夠貼春聯(lián)的人家，一般住的是舊式的宅院，有個像模像樣的大門，在大門上根據(jù)自己的喜好、身份或者是地位張貼春聯(lián)，即喜慶又顯得有個性。我們一家人先撕去舊春聯(lián)，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊；因大舅是做生意的，我們一家人選中了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是：生意興隆通三江，下聯(lián)是：財源廣進達四海，橫批是：財源茂盛，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來，不一會兒，春聯(lián)便貼好了，該貼門畫了，我們一家人挑來挑去，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來，金童貼在左邊，玉女貼在右邊，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)了問題：為什么沒有貼“?！弊郑课覇柎缶?，大舅說：“?！弊仲N在里面的小門上。新的春聯(lián)紅紅的，亮亮的，預示今年是我們發(fā)大財?shù)哪臧?。萬事順，就表示我們做任何事都是順順利利，平平安安。媽媽看“金雞獻瑞”，爸爸看“吉星高照”，爸爸媽媽喜笑顏開，都認為寫這些的人太有才了。這么多春聯(lián)，真是讓我眼花繚亂了，我家只貼大門，那我該選哪幅呢?是橫聯(lián)“金雞獻瑞”，上聯(lián)“吉祥如意萬事順”，下聯(lián)是“金雞獻瑞廣進財”。當天下午，我就迫不及待地去賣春聯(lián)那里。姥爺貼春聯(lián)，我們把梯子放到門框上，大姨夫爬上去，先把去年貼的舊春聯(lián)撕掉，然后再把新的春聯(lián)貼上，而我就把撕下來的舊春聯(lián)從地上掃起來，姥姥家的門可真多，貼了一上午春聯(lián)，最后連豬圈門上都貼上了六畜興旺，終于大功告成一看時間都下午三點多了怪不得我的饞貓小肚皮，餓得咕咕叫個不停呢！貼春聯(lián)作文 篇2過年了，家家門上掛著一幅幅嶄新的春聯(lián)。第三篇：貼春聯(lián)作文貼春聯(lián)作文匯編8篇在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性?！蔽彝蝗灰蚕刖璜I點什么，可我沒說。有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢?”“五角。我說：“貼春聯(lián)也挺好玩的，明年我還貼?！蔽艺f：“嗯，我再試試?！遍_始貼春聯(lián)了，我貼第一張的時候，這里貼不好，那里貼不好，整張中間都是翹起來的，不平整?！眿寢層终f：“你過來，過來幫忙貼春聯(lián)。對聯(lián)貼好了，在門前放上