【正文】 素質(zhì)的提高，是提高學校未成年人思想道德建設整體效果的重要保障。在學校精神文明建設的發(fā)展中，我們也清楚地看到，思想道德建設是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級部門的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)，為教育事業(yè)美好的明天再接再厲，奮馬揚鞭！二O一三年四月第二篇：三穗縣瓦寨鎮(zhèn)中心小學2011年第一季度未成年人思想道德建設自查報告瓦寨鎮(zhèn)中心小學關于開展2011年第一季度未成年人思想道德建設情況的自查報告接縣教育局《關于開展2011年第一季度未成年人思想道德建設情況自查工作的通知》后，對照有關通知文件的要求，結合我鎮(zhèn)實際情況，特對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人”的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。總之，學校堅持新課程教學改革，堅持學生思想道德建設建設。學校制定了雙創(chuàng)、綠化工作的規(guī)劃及制度，層層簽訂了目標責任書。學校教師采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。如每月一主題黑板報報評比和“文明班級”評比活動等。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。全方位、多渠道育人。已經(jīng)開展了3次班主任會議和4次主題交流班會。其中班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發(fā)揮班主任未成年人思想道德建設工作的骨干作用，班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。第一篇：鎮(zhèn)中心小學2013年第一季度未成年人思想道德建設自查報告2013年油山鎮(zhèn)中心小學關于開展未成年人思想道德建設情況的自查報告接市教育局《關于開展2013年未成年人思想道德建設情況自查工作的通知》后，對照有關通知文件的要求，結合我鎮(zhèn)實際情況，特對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人”的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。因此，班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學校未成年人思想道德建設整體效果的重要保障。其余計劃的會議正按部就班的進行著。我校充分利用櫥窗宣傳欄，從天文地理、書畫攝影、時事政治、法制方面等宣傳各式各樣的有益信息，大大豐富了師生的課余生活?！鞍嗉壛炕己恕睂W生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、獎勵加分這七大方塊進行考核。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養(yǎng)主人翁意識。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內(nèi)容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。班級常規(guī)教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內(nèi)容，促進學生良好習慣的養(yǎng)成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如每周一次的晨會以及安全和法制教育主題活動，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。二、采用多種方法溝通，協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。對于個別心理失調(diào)或心理障礙的同學采用個別輔導方法。堅持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關的學科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。教師管理突出師德師表；學生管理突出規(guī)范養(yǎng)成；校園管理突出健康文明；教學管理突出科學嚴謹；后勤管理突出服務教學。建立了一支優(yōu)秀的未成年人思想道德建設骨干隊伍。我校注意加強未成年人思想道德建設隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。開年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。今年結合我校實際情況，出了法制、教育、三觀等3個專版情況宣傳欄，以“與時俱進，再創(chuàng)輝煌”為主題，鼓勵學生奮發(fā)向上，努力拼搏。各班級每天有專值教師和學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。如“校園文明使者”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶紅領巾、穿著校服等進行了監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。三、發(fā)揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。四、改善校園周邊育人環(huán)境，凈化未成年人思想道德建設教育的成長氛圍。學校建有多媒體教室圖書室、閱覽室、音像資料室，以及籃球場、乒乓球場等體育設施，各辦公室配備了電腦、電話，為現(xiàn)代化的教育打下了比較堅實的物質(zhì)基礎。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。一、切實加強領導，建立健全組織機構為加強對未成年人保護法的貫徹執(zhí)行，我校成立了以校長為組長，少先大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人保護法的貫徹執(zhí)行工作領導小組。通過學習，讓全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把未成年人保護工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。二是提高家長素質(zhì)，夯實“三結合”教育的基礎。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環(huán)境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現(xiàn)的問題的癥結所在，調(diào)整教育方法。四、發(fā)