【正文】 生主體地位的理解只是局限于智育，而不包括學生道德發(fā)展的主體性。繼續(xù)開展家訪活動，建立學校與家庭溝通的橋梁，通過網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系電話、聯(lián)系卡、家校路路通等形式，及時互相通報學生的學習情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對性的教育措施，促進學生健康成長。七、抓家長配合，發(fā)揮家庭教育作用大家都知道，未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。開設(shè)好學校的電腦課，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。重點抓好了小學生《守則》和《行為規(guī)范》的宣傳教育工作，讓《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人遵守。抓好思想品德課的教學，在全面落實小學德育教學大綱，開齊開全小學思想品德，思想政治課，配備專職教師的基礎(chǔ)上，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來。強化班主任和隊組織的作用，加強了學校德育工作隊伍建設(shè)，在教師中大力倡導“學高為師、身正是范”的追求目標，繼續(xù)開展教師遵守職業(yè)道德宣誓活動，弘揚優(yōu)秀的師德師風。班主任定期向?qū)W校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。充分利用和整合校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，積極搭建校園文化舞臺，開展豐富多采的文娛活動，語文組開展的知識競賽、征文比賽，英語組的英語演講比賽等各形式多樣的課外文化活動。德育處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作，幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作。寫好教案，沒有教案不準進課堂。具體工作如下：一、抓日常管理，加強常規(guī)系列教育加強常規(guī)系列教育，各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學段的德育內(nèi)容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。在學習中,大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切實可行的行為規(guī)范引導人；要以活動為依托，以先讓學生學會做人為落腳點，為創(chuàng)造文明校園而獻計獻策。為未成年人的健康茁壯成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，社會、學校和家庭都有義務(wù)和責任。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負有重要責任。我校大力開展了“樹遠大理想，做世紀新人”、“告別網(wǎng)吧，專心學習”、“讀好書、歌唱校園歌曲”等系列主題教育，全面提升了小學生的思想素質(zhì)和道德情操。為形成一個良好的班風，各班主任組織學生學習貫徹《德育規(guī)程》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。進一步利用好電視、廣播、板報、墻報以及課外活動基地等，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質(zhì)。每周檢查情況反饋各班主任。這些活動既豐富了學生課外生活，又使學生增長了才干和培養(yǎng)了個性特長，另一方面，還鍛煉了學生的管理、組織能力，大大增強了班集體的感召力和凝聚力。堅持開好兩周一次的班主任例會（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作匯報會）。選聘思想素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓班，不斷提高德育工作者思想道德素質(zhì)和育人能力，建立健全模范班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制，宣傳事跡，選樹標兵。開設(shè)好法制課，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念。五、抓校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設(shè)，增強環(huán)境育人功能。同時，通過在校園小鷹電視臺，板報畫廊中開辟校園新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育，自我管理，營造健康、寬松和諧的環(huán)境和氛圍。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長。在學校德育工作中，學生一直是處于被動的地位，學什么，怎樣學，甚至為什么學都是由大人、社會和老師來決定，學生只是等待加工的“產(chǎn)品”。許多人一方面提倡在教學過程中落實學生的主體地位，但在德育領(lǐng)域中，卻仍然以聽話、規(guī)矩作為“好學生”根本條件。合肥市興華苑小學2011年12月興華苑小學關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)工 作 總 結(jié)合肥市興華苑小學二0一一年十二月第二篇：未成年人思想道德建設(shè)總結(jié)未成年人思想道德建設(shè)總結(jié)本學年未成年人思想道德建設(shè)工作以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,深入貫徹了國家、省、市區(qū)關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見的有關(guān)精神,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設(shè)實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環(huán)境、文化氛圍、法制環(huán)境建設(shè)，使學生樹立了正確的理想信念，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和文明行為，提高了學生思想道德素質(zhì)。學校調(diào)整教師職業(yè)道德及政治思想考核內(nèi)容。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，嚴格規(guī)范教師的職業(yè)道德，教師做到以身作則，為人師表。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關(guān)系。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求和內(nèi)容，學校開展了宣傳、學習活動。一是與師德建設(shè)相結(jié)合。開學初，學校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師向?qū)W生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創(chuàng)見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結(jié)友愛等基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。四是與家庭教育和社會教育相結(jié)合。組織學生觀看禁煙，禁毒及《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。重新修建了大門、圍墻，學校還根據(jù)實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象，優(yōu)化了育人環(huán)境，陶冶了學生道德情操。為了確保學生的人生安全，學校開展了經(jīng)常性的教育活動。七、開展課外活動，豐富學生學習生活學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內(nèi)容；強化養(yǎng)成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環(huán)境育人，從而培養(yǎng)了學生熱愛祖國、關(guān)心社會、團結(jié)協(xié)作和積極向上的良好品格。八、關(guān)心、重視學生中特殊群體的教育。使用好班級日志，做好班級自主管理及學生成長的過程記錄。三是開展豐富的公民教育主題實踐活動。部分學校還開展了各自的科技節(jié)，給學生提供了良好的發(fā)展平臺，進一步提高了中小學生的科技創(chuàng)新能力。目前，幸福街小學的所有創(chuàng)新課程將全部結(jié)集出版。四是組織全區(qū)700余名家庭教育教師參加了全員全程專項培訓，本次培訓內(nèi)容豐富、形式新穎，提供了多樣實用的授課方法，實效性強，老師們感覺收獲很大。為了保證該項工作能夠扎實落實，教育局團委制定了《共青團員預備期計劃籌備明細》，組織8所初中學校根據(jù)明細安排，制定了預備團員發(fā)展程序、各類工作制度、中學生團校工作機制、一對一