【正文】 間空地綠化美化等）。（13）按照學(xué)校評(píng)估支撐材料目錄向迎評(píng)辦材料組提供相關(guān)支撐材料。；；（設(shè)施、場(chǎng)所、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)、時(shí)間、內(nèi)容、效果等都要有詳實(shí)材料）； （制作PPT）。（7）摸清實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、成績(jī)?cè)u(píng)定及學(xué)校有關(guān)保障措施等情況，并有相關(guān)支撐材料。）；（設(shè)備、圖書(shū)、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入、制度等）。具體工作：（1）分析論證學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度（有文字材料支撐）。（9）每一個(gè)專(zhuān)業(yè)至少有一名教授。（6）總結(jié)制定或提出學(xué)校“以教學(xué)為中心”的制度和政策保證。（2）修訂完善學(xué)校“20132017年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”（包括總體發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍與校園建設(shè)規(guī)劃等）、擬定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)。（二）評(píng)建專(zhuān)家委員會(huì)（由校內(nèi)外專(zhuān)家組成）按學(xué)校評(píng)建專(zhuān)家委員會(huì)所確立的人員、任務(wù)和工作計(jì)劃開(kāi)展工作，充分發(fā)揮專(zhuān)家委員會(huì)的決策咨詢(xún)、論證與指導(dǎo)作用。（2）組織評(píng)建工作的各種會(huì)議。組 長(zhǎng)：吳少偉 副組長(zhǎng)：郭敬源主要任務(wù)：（1）負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)估宣傳方案制定，學(xué)校迎評(píng)各種宣傳材料的制作和發(fā)布。（4）負(fù)責(zé)全校支撐材料的收集、整理、提煉、完善、歸檔工作。（7）完成“領(lǐng)導(dǎo)小組”和主任安排的其他工作。（3）印發(fā)評(píng)估知識(shí)手冊(cè)，解釋、宣傳教育部本科合格評(píng)估指標(biāo)體系，安排對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的培訓(xùn)工作。一、迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：楊光岐、吳廷偉副組長(zhǎng)：馮建業(yè)、張清華、劉 建、徐春華、龔 毅、鄭曉磊、郝東山成 員:全校職能部門(mén)的處長(zhǎng)（部長(zhǎng)、主任），各院（系部）院長(zhǎng)(主任)、常務(wù)副院長(zhǎng)(副主任)或主持工作的副院長(zhǎng)（副主任）二、機(jī)構(gòu)及主要任務(wù)分解領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“迎評(píng)辦公室”、“專(zhuān)家委員會(huì)”和六個(gè)“評(píng)建工作組”。（一）迎評(píng)辦公室主 任：馮建業(yè)副主任：郝東山、夏 霖、張 亮、王國(guó)領(lǐng)、閆喜亮成 員：鄭應(yīng)友、王建峰、張曉嵐、張紅敏、王倩倩、毛華中、劉 雷迎評(píng)辦公室下設(shè)4個(gè)組，分別為綜合組、材料組、宣傳組和迎評(píng)服務(wù)組。（4）協(xié)調(diào)專(zhuān)家委員會(huì)的工作，指導(dǎo)各院（系部）的評(píng)建工作，指導(dǎo)各院（系部）撰寫(xiě)匯報(bào)材料，搞好匯報(bào)材料PPT制作。組 長(zhǎng)：閆喜亮 副組長(zhǎng)：張 亮主要任務(wù)：（1）自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)。（5）負(fù)責(zé)評(píng)估專(zhuān)家案頭材料的組織、編印。（2）編寫(xiě)迎評(píng)工作快訊。（3）聯(lián)系、接待校外專(zhuān)家指導(dǎo)評(píng)建工作。專(zhuān)家組秘書(shū)：鄭應(yīng)友（三）評(píng)建工作組評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)六個(gè)工作小組，分別為領(lǐng)導(dǎo)作用與教師隊(duì)伍建設(shè)評(píng)建組、專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)管理評(píng)建組、學(xué)風(fēng)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)建組、教學(xué)條件與利用評(píng)建組、財(cái)務(wù)事務(wù)評(píng)建組、督查組。（3）明確學(xué)校“辦學(xué)定位”，包括學(xué)校性質(zhì)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、服務(wù)面向定位、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位和總體發(fā)展目標(biāo)定位。（7）保證師資隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)完善。（10）制定教師培訓(xùn)培養(yǎng)政策，并積極開(kāi)展培訓(xùn)工作（國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)）。（2）修訂和編寫(xiě)2015版本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和各門(mén)本科課程的教學(xué)大綱。（4）分析論證教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置與應(yīng)用型人才適合度。（8）組織校內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)各院（系部）教學(xué)環(huán)節(jié)（試卷、實(shí)踐教學(xué)情況、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）進(jìn)行檢查指導(dǎo)。（11）搞好教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。組 長(zhǎng)：張清華副組長(zhǎng): 郝東山、谷建光、王洪海、李俊濤、吳杰霞、李娟娟、程傳喜、魏山城、馬春梅、蔣 建、盧偉 基、張 鋒成 員：楊健冬、郭敬源、姜一梅、李艷平、賈靈充、楊開(kāi)芳、安 邦、董 岳、降雪輝、施培成、魏 婕、陳 磊、張會(huì)濤、靳曉東、王建峰、劉 雷聯(lián)絡(luò)員：王建峰、劉 雷 主要任務(wù)： 全面負(fù)責(zé)《評(píng)估指標(biāo)體系》中“學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)”、“教學(xué)質(zhì)量”2個(gè)一級(jí)指標(biāo)、7個(gè)二級(jí)指標(biāo)、14個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的評(píng)建任務(wù),所有觀測(cè)點(diǎn)必須達(dá)標(biāo)。（4）全校水、電、氣、網(wǎng)線的維修整理，達(dá)到安全、暢通、美觀。（8）檢查校園文化活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)體、人數(shù)、項(xiàng)目、成效等有關(guān)數(shù)據(jù)。（12）校園文化氛圍營(yíng)造：全校門(mén)口標(biāo)牌、宣傳欄、宣傳牌、校園路標(biāo)、名言警句牌的維護(hù)、更新等。（2）整理或制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室工程文化建設(shè)。如缺少，立即報(bào)告學(xué)校，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。（8）提供圖書(shū)資料信息（圖書(shū)總量、生均數(shù)，年增長(zhǎng)率，借用率，開(kāi)放時(shí)間，借閱方式）。組 長(zhǎng)：鄭曉磊副組長(zhǎng)：時(shí)艷青 成 員：魏東東、李艷平、張登科、宋人杰、王倩倩（其他成員由財(cái)務(wù)處確定）聯(lián)絡(luò)員:王倩倩主要任務(wù)：完成一級(jí)指標(biāo)“教學(xué)條件與利用”中一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)“教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入”的評(píng)建任務(wù)和評(píng)建工作中與財(cái)務(wù)有關(guān)的工作。（4）落實(shí)生均教學(xué)儀器設(shè)備值（5000元/生）。具體工作：（1）負(fù)責(zé)對(duì)全校各單位評(píng)估任務(wù)，評(píng)估目標(biāo)責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組2015年9月10日第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高?2006?16號(hào)）、教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》（教高?2008?5號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本方案。3．進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向。6．進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院管理體制機(jī)制的開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部管理和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的制度規(guī)范有序運(yùn)行，努力構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的校園文化。四、工作進(jìn)程學(xué)院迎評(píng)促建工作總體上分為自評(píng)自建、正式評(píng)估和整改提高三個(gè)時(shí)期。第四階段：提高階段（2017年1—6月）主要任務(wù)和目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，自評(píng)預(yù)評(píng)，提高評(píng)建質(zhì)量，重點(diǎn)開(kāi)展深度訪談。第三篇：浙江大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估迎評(píng)促建知識(shí)問(wèn)答浙江大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估迎評(píng)促建知識(shí)問(wèn)答一、本科教學(xué)工作水平評(píng)估的基本知識(shí)？普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估以《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高廳[2004]21號(hào)）及教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《〈普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）〉對(duì)部分重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校及體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)高等學(xué)校評(píng)估指標(biāo)調(diào)整的說(shuō)明》的通知教高廳函[2006]35號(hào)為依據(jù)?！耙栽u(píng)促建”就是通過(guò)評(píng)估帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展；“以評(píng)促改”就是通過(guò)評(píng)估推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新； “以評(píng)促管”就是通過(guò)評(píng)估更新學(xué)校的管理觀念，提高管理水平；“評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”就是學(xué)校通過(guò)評(píng)估工作加強(qiáng)建設(shè)，評(píng)估是手段，其目的是提高教學(xué)質(zhì)量。自評(píng)階段是整個(gè)評(píng)估工作的基礎(chǔ)，學(xué)校通過(guò)自評(píng)，推進(jìn)教學(xué)改革與建設(shè)，為評(píng)估工作和學(xué)校持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；(2)專(zhuān)家組進(jìn)?？疾祀A段。7.《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》的11個(gè)重要指標(biāo)是什么？是辦學(xué)思路、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)。三個(gè)符合度越高，本科教學(xué)工作越好，一所本科教學(xué)工作優(yōu)秀的學(xué)校，三個(gè)符合 度肯定是高的。，應(yīng)當(dāng)怎樣更好地做好評(píng)估工作？第一，要提高認(rèn)識(shí)，做好以評(píng)促建工作。第四，要充分發(fā)動(dòng)群眾，調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性。(2)針對(duì)性：主要針對(duì)七個(gè)一級(jí)指標(biāo)，19個(gè)二級(jí)指標(biāo)和特色項(xiàng)目準(zhǔn)備材料。(4)原始性：就是要求佐證材料和備查材料盡可能是原始材料，不要做二次加工。本科教育是高等教育的主體與基礎(chǔ)，抓好本科教育是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。專(zhuān)家組可以靈活地通過(guò)采取組織課堂討論、座談、考察實(shí)踐動(dòng)手能力等方式考察學(xué)生綜合素質(zhì)，綜合教學(xué)效果。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控體系的運(yùn)行、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)室工作、教學(xué)經(jīng)費(fèi)及使用等 4 專(zhuān)題要求，由專(zhuān)家組在教工和學(xué)生名單中圈定不同類(lèi)型的人員參加座談會(huì)。②實(shí)際考察部分教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地，③查看部分教學(xué)檔案、資料等。17．評(píng)估專(zhuān)家組如何查閱評(píng)估資料？①根據(jù)專(zhuān)家的分工，按評(píng)估方案的要求逐項(xiàng)進(jìn)行查閱。18．本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)論是怎樣規(guī)定的？教育部批準(zhǔn)設(shè)臵研究生院的普通高等學(xué)校評(píng)估結(jié)論分為“通過(guò)”和“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”兩種。（2）佐證材料：能夠?qū)υu(píng)估指標(biāo)體系中二級(jí)指標(biāo)的各項(xiàng)內(nèi)容予以說(shuō)明。? 專(zhuān)家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估時(shí)采用的是“聽(tīng)、看、查、議”四種方式。？無(wú)論評(píng)估結(jié)論是什么，都要進(jìn)行為期一年的整改。在整改工作中，被評(píng)學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家組考察意見(jiàn)和專(zhuān)家個(gè)人發(fā)言提出的主要問(wèn)題，進(jìn)一步分析學(xué)校的教學(xué)工作，從宏觀上、整體上把握整改工作，防止就事論事。非教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員和外聘教師，即使擔(dān)任教學(xué)工作，也不算在教師 基數(shù)中。③基礎(chǔ)課與主干課教師隊(duì)伍的狀況，即：人員結(jié)構(gòu)如何？教學(xué)負(fù)擔(dān)重不重？學(xué)術(shù)交流、科研、進(jìn)修情況怎么樣？④實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師隊(duì)伍的狀況。27．如何考察教師的風(fēng)范？通過(guò)對(duì)日常教學(xué)中對(duì)教師進(jìn)行的各種評(píng)估資料，專(zhuān)家抽查狀況，考試試卷和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)審查情況，學(xué)生對(duì)調(diào)查問(wèn)卷回答情況和專(zhuān)家隨機(jī)聽(tīng)課對(duì)教師的評(píng)價(jià)，以及專(zhuān)家對(duì)畢業(yè)生用人單位和對(duì)學(xué)生考查的結(jié)果等進(jìn)行綜合分析，從而得出結(jié)論。29．實(shí)踐教學(xué)及其重要性？觀測(cè)點(diǎn)“實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系”，A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為“加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重實(shí)踐內(nèi)容和體系建設(shè)，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，保證學(xué)生盡早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，并取得好的效果”。從開(kāi)題、立論、資料收集、方案比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、結(jié)論等方面看。如如何使用設(shè)計(jì)手冊(cè)、網(wǎng)上查找資料的能力等。32．教學(xué)管理隊(duì)伍由哪些人員組成？ 教學(xué)管理隊(duì)伍是指校、院系部?jī)杉?jí)教學(xué)管理人員，包括學(xué)校分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)處等專(zhuān)職教學(xué)管理人員、院（系、部）分管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)秘書(shū)等教學(xué)管理人員。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無(wú)形的力量，通過(guò)潛移默化的作用方式，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。35．教職工在評(píng)估中應(yīng)該注意什么？增強(qiáng)5種意識(shí)：