【正文】 優(yōu)勢與特色的專業(yè)重點建設。 2. 進一步加強專業(yè)內涵建設。同時 加大科研反哺教學的力度， 采取有效措施，鼓勵教師將科研前沿內容引入本科課堂，將優(yōu)秀研究成果及時轉化成教材和教學內容，增加教學深度、拓展教學 11 廣度。 通過兩年左右時間的努力，與本地經濟實力前十名企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟（含共建研發(fā)平臺、共享資源、共同申報省級以上科技攻關項目、共同培養(yǎng)人才等）；與一百家企業(yè)建立新型科技合作關系，通過百名教授（團隊）進百企，產生百個市級以上科技攻關項目；為企業(yè)培養(yǎng)千名以上科技骨干。 加大學科建設經費的投入，學校每年投入不少于 800 萬元用于重點建設學科開展科學研究和購置設備。通過 10 引入一批、培養(yǎng)一批、帶動一批的辦法，提高學科梯隊的整體水平。 以實施崗位設置管理和新一輪崗位聘任為契機，修訂、完善向教學一線、向教師傾斜的績效工資分配制度，引導教師立足本職，干好本職，充分調動教師教書育人的積極性；建立科學的教師工作績效考核制度，激發(fā)教師積極參與教學改革 、教學建設和教學管理；堅持教授、副教授為本科生上課制度，發(fā)揮他們在教學建設和教學改革中的領頭作用。強力推進青 年教師工程實訓制度，用三年左右時間，把近五年進校的工科和經管類青年教師安排到企業(yè)進行工程實踐鍛煉，促進其教學科研水平提高。積極培養(yǎng)、推薦國家級和省級優(yōu)秀教師人選。大力實施 “青藍工程 ”，擴大學術帶頭 人培養(yǎng)對象和青年骨干教師選拔范圍，加大鼓勵、支持力度，細化培養(yǎng)過程管理，促進早日實現培養(yǎng)目標。 （二）加強師資隊伍建設，著力提高教師隊伍整體素質 大力實施 “人才強校戰(zhàn)略 ”，以學科帶頭人培養(yǎng)和提高青年教師教學科研水平為重點，堅持引進、培養(yǎng)并舉，努力使師資隊伍的數量更為合理，結構更加優(yōu)化，水平明顯提高。 始終將人才培養(yǎng)質量作為學校發(fā)展的生命線，以提高教學質量作為永恒主題，繼續(xù) 堅持學校、系 (院、部 )兩級黨政領導班子定期召開研究教學工作會議制度 8 和校領導聯(lián)系系（院、 部）制度，進一步強化教學質量工作責任制。 二、整改工作的主要措施 （一）堅持教育思想觀念與時俱進，進一步彰顯辦學特色 1. 深入開展教育思想觀念學習研討活動。 專家組的評估考察意見，既是學校評估整改階段很好的整改依據，也為我校本科教學工作向更高水平邁進指明了努力的方向。 兩點建議。學校加強學風建設，措施有力，效果好，學生積極向上，奮發(fā)學習，形成了愛校樂學、誠信自律、求是創(chuàng)新的優(yōu)良學風。教學管理隊伍結構合理，綜合素質高，服務意識強，有效地保證了教學管理工作的實施。 學校教育教學改革思路清晰，建立了系統(tǒng)的教改立項與實施的規(guī)章制度。 學校堅持高起點規(guī)劃、高標準要求、高水平建設，積極籌措資金，建成了功能完善、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美的新校區(qū)，固定資產達到 億元，生均教學科研儀器設備值達 8162 元，為本科教學提供了優(yōu)越的辦學條件。學校高度重視本科教學，正確處理教學工作與其他工作的關系，視教學質量為學校發(fā)展的生命線，確保教學經費的投入，形成了 “組織領導、政策措施、經費投入、規(guī)范管理、后勤服務 ”保證教學的良好局面，教學中心地位突出。學院領導班子求真務實，團結進取，高度重視本科教學評建工作，采取有力措施，認真貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設 ”的方針，卓有成效地開展了自評自建工作，成效顯著。 教學評估中心 2020 年 5 月 2 目 錄 淮陰工學院 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 2 教務處 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 13 人事處 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 16 科技處 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 19 學生處 本科 教學工作水平評估整改方案 ………………………… 20 設備處 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 25 圖書館 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 26 機械工程系本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 30 電子信息工程系 本科教學工作水平評估整改方案 ……………… 31 計算機工程系 本科教學工作水平評估整改方案 ………………… 39 建筑工程系 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 45 交通工程系 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 52 生命科學與化學工程學院 本科教學工作水平評估 整改方案 …… 56 經濟管理學院 本科教學工作水平評估整改方案 ………………… 63 外語系 本科教學工作水平評估整改方案 ………………………… 70 人文與社會科學系 本科教學工作水平評估整改方案 …………… 73 計算科學系 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 79 設計藝術系 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 84 體育教學部 本科教學工作水平評估整改方案 …………………… 86 淮陰工學院本科教學工作水平評估整改方案 3 2020 年 12 月 16 日至 12 月 21 日，以易佑民教授為組長、邢永昌教授為副組長的教育部本科 教學工作水平評估專家組一行 13 人對我校本科教學工作進行了實地考察評估。為了做好下一階段的整改工作，鞏固評估成果，學校及時梳理和研究了專家組的意見，在認真分析與討論的基礎上制定了《淮陰工學院本科教學工作水平評估整改方案》 。 各主要相關部門 、 各教學單位在深入學習領會其精神的基礎上 結合自身實際制定出具體的整改方案 。專家組在全面考察的基礎上，經過認真分析和深入討論， 形成了《教育部普通高等學校本科教學工作水平評估專家組對淮陰工學院本科教學工作水平評估的考察意見》。 主要成績。 二、高度重視師資隊伍建設，成效顯著。生均教學行政用房、 生均學生宿舍面積、各類教室面積均超過國家規(guī)定標準，多媒體教室、語音室、畫室等各類教室功能齊全，教學科研儀器設備先進，利用率高。構建了完整的人才培養(yǎng)方案與專業(yè)課程教學體系，設置統(tǒng)一的專業(yè)大類基礎平 5 臺，強化專業(yè)基礎知識和基本技能教學，拓寬專業(yè)口徑，優(yōu)化學科專業(yè)結構，建立了 “一條主線、兩大課堂、三個層次、四大模塊 ”的實踐教學體系，保 證了教學質量不斷提高。學校圍繞培養(yǎng)高素質應用型人才的全過程，建立健全了教學管理規(guī)章制度，并針對教學工作的各主要環(huán)節(jié)，制定了合理的質量標準和工作規(guī)范，構建了教學質量監(jiān)控體系，執(zhí)行有力，教學管理水平不斷提高，確保了教學工作的有序運行和教學質量的穩(wěn)步提高。積極開展課外科技文化活動，各種學科競賽成績優(yōu)良，學生綜合素質不斷提升，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評。 專家組也就我校本科教學工作存在的不足提出了中肯的建議：學校要進一步加強師資隊伍建設，特別是青年教師培養(yǎng)。我校高度重視并十分珍惜教育部專家組對學校本科教學工作的意見和建議，在專家組現場考察結束后，學校立即召開了評建工作總結會、整改專題會議，及時對專家組意見進行了認真的梳理和研究，對問題產生的根源進行了深入細致的分析，并組織各職能部門、系（院、部）開展討論，確定了學校本科教學工作整改的思路和主要內容，形成了我校本科教學工作水平評估整改方案。 繼續(xù)堅持以先進的教育思想觀念為先導，結合 學校本科教學工作水平評估整改工作，在全校范圍內開展一次教育思想觀念的大討論。堅持 “教學不可侵犯 ”原則 ，進一步營造領導重視教學、政策傾斜教學、經費優(yōu)先教學、管理服務教學、科研促進教學、輿論支持教學、規(guī)范保證教學、教師潛心教學的氛圍和格局， 牢固確立教學工作在學校各項工作中的中心地位，本科教育的主體地位，教學改革在各項改革中的核心地位。 1. 積極推進 “名師工程 ”，打造拔尖人才隊伍。健全學科帶頭人選拔、管理制度，采取 “擇優(yōu)選拔、重點扶持、動態(tài)管理 ”的辦法，培養(yǎng)一批教學、 9 科研成績卓著的學科帶頭人。 2. 加快青年教師培養(yǎng)，提高青年教師整體水平。繼續(xù)鼓勵青年教師學歷進修，特別是攻讀博士學位。 （三）加強學科建設，充分發(fā)揮學科建設的龍頭作用 1. 加強學科梯隊建設，提高學術團隊的整體水平。 2. 加大學科建設的投入力度， 推進學科平臺建設。 進一步加強省級重點建設實驗室和省級工程中心等省級學科建設平臺的建設力度，確保在建的省級重點建設實驗室如期通過驗收。通過實施 “十百千 ”工程，進一步提高產學研合作水平。 （四）進一步加強專業(yè)建設，不斷提升專業(yè)整體水平 1. 繼續(xù)加大新辦專業(yè)教學投入。 按照 “一項制度，三層建設 ”的思路，全面落實、實施專業(yè)建設負責人制度，開展合格專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)三層建設。 3. 進一步推進課程建設。以現代教育技術和手段為支撐，繼續(xù)加大網絡課程的建設力度。進一步提高綜合性、設計性實驗開出率和開出質量；繼續(xù)加大經費投入，注重實驗室軟件建設，加大實驗室開放力度；積極拓寬學生校外實踐渠道，建立更多穩(wěn)定的實習基地，滿足學生實習實訓的需要；加強本科教學與科學研究和生產 實際的緊密結合，吸引更多的學生盡早地進入教師科研項目，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。認真實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃，積極支持大學生進行的創(chuàng)新性試驗，認真組織大學生競賽活動；精心培育省級和國家級教學名師；加強對 “質量工程 ”推進實施，加強組織領 13 導，加大經費投入力度，確保質量工程取得顯著成效。 3. 進一步加強教學管理。 進一步完善學分制改革， 健全學分制配套規(guī)章制度，完善彈性學制實施辦法，進一步完善選課制和主輔修制，逐步建立按學分收費制度，加大選修課比例，提高選修課質量，鼓勵學生積極選讀輔修專業(yè)，拓展學生自主學習空間，提高學生自主學習的能力，建立更加靈活、更加開 放的 14 教學管理制度； 進一步推進人才培養(yǎng)模式改革， 根據社會需求和學校定位， 圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，通過教學內容和課程體系、教學方法手段等一系列改革，構建富有特色的人才培養(yǎng)模式。 （二）時間安排 學校教學工作水平評估整改工作時間為一年（ 2020 年 12 月 2020年 12 月），計劃分三個階段進行，每個階段均有不同的工作重點和任務，進行分段整改，分段落實，分段檢查。 2. 實施階段（ 2020 年 2 月 2020 年 11 月） 各教學單位、相關職能部門按照學校整改方案和總體部署，逐項落實整改任務，結合 實際情況，把整改工作與日常工作緊密結合起來，積極主動，認真負責，高質量地完成整改任務。 3. 總結驗收階段（ 2020 年 11 月 2020 年 12 月） 學校對各單位整改工作進行全面檢查驗收，按照學校整改工作的要求形成整改工作總結報告， 報送教育部高等教育教學評估中心 。 （二）加強專業(yè)建設，提升專業(yè)整體水平 繼續(xù)加大新 辦專業(yè)教學條件建設。全面落實、實施專業(yè)建設負責人制度，開展合格專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)三層建設。 （三） 以精品課程、精品教材建設為重點，全面提高課程建設水平 按照分層次、分批次，評建結合，以建為主，重點扶持，整體推進的思路，以合格課程建設為基礎，以優(yōu)秀課程建設為重點，以精品課程建設為導向，全面推進課程建設。積極開展精品教材建設，出版一批先進、適用的教材。結合專業(yè)建設、課程建設，完善 18 教學名師選拔機制，培養(yǎng)教學名師；建立教學團隊的培養(yǎng)、遴選機制，打造一批校級優(yōu)秀教學團隊，爭取省級教學名師和教學團隊有零的突破。鼓勵、引導大學生參加學科技能競賽活動，開發(fā)大學生學習和研究潛能 。細化各項工作具體要求，分解 整改工作任務，將每項整改工作的責任落實到各科室。 一、 人事處教學水平評估所取得的成績 人事處在本次教學水平評估中主要負責 四個二級指標 師資隊伍的數量與結構、主講教師 、 教學管理隊伍 、 教師風范 的評建和材料準備工作。從上述情況看，我院在原師資隊伍基礎比較薄弱的情形下，通過近三年采取的一系列行之有效的措施，取得如此優(yōu)異的成績確屬不易。加大引進與培養(yǎng)學科帶頭人和骨干教師的力度，不斷改善教師隊伍的結構，提高教師整體 素質與教學科研水平。進一步完善學科帶頭人選拔、管理制度。 2 加快青年教師培養(yǎng)，提高青年教師整體水平 會同各教學單 位 切實做好“以老帶新”各項工作， 確保 “以老帶新” 考核合格率和結對率達 100%， 幫助青年教師過好教學關 2020． 9 許仁良 張乃軍 優(yōu)化新教師崗前培訓內容，增強針對性和實效性 2020． 10 許仁良 張乃軍 推進青年教師工程實訓制度 ，年底前確保符合工程實訓的青年教師參加率達 90%以上 2020． 212 許仁良 張乃軍 進一步完善教職工進修制度 ，年內選派博士進修達 40 人、碩士達 50 人、高訪 5 人，出國進修 10 人。進一步創(chuàng)建良好的科研機制和氛圍，力爭科技工作再上新臺階，為 2020 年申報碩士點打下堅實 的基礎。 （ 4）做好省級重點（建設）學科的申報工作。為教師爭取科研課題創(chuàng)造條件。加強校內各類研發(fā)機構的規(guī)范化管理工作。 一、整改工作的指導思想 堅持以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀