【正文】 增大。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果。一、班級教學高一9班、高一10班是兩個慢班，從學期初分班時統(tǒng)計的各班各科成績表的數(shù)值看，兩班語文總評成績在慢班中位次也列在最后。2011年7月6日篇三：高一語文下學期教學工作總結(jié)高一語文下學期教學工作總結(jié)灤平一中高一語文組 陳玉如 20120710 高一第一學期，在我們高一全體師生共同努力下，取得了全市聯(lián)考第一名的好成績。在教育教學中的以人為本就是關心學生，換位思考，即使學生犯錯誤，我也會盡可能地給予原諒，以正面督促引導為主，積極營造寬松和諧的學習氛圍。本學期我的做法是如果本周沒有安排作文，則要求學生周末寫周記，這可以說是學生多寫多練的好形式之一。讀書的風氣有所加濃。閱讀，就意味著思考、分析、理解，這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路。語文》有詳細的參考答案，但是，我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況，讓學生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。因此，我認真?zhèn)湔n，從不上無準備或準備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂，關注全體學生，注意信息反饋。但是，他們的基礎較弱，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得不夠自信。并針對相關計劃嚴格的執(zhí)行，在實踐中逐步完善，強化成果意識，注重成果的取得和積累。小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。四、教育教學的遺憾與不足及下學期的計劃本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情。二、在新課改的大背景下，精心設計教學，在教育教學的實踐中，大膽創(chuàng)新。重視基礎的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中，從學生的長遠考慮，關注時代信息，讓學生感受到學以致用的目的，將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才。第一篇：高一語文第二學期教學工作總結(jié)高一語文第二學期教學工作總結(jié)本學期擔任高一普高6班和職高7班的語文教學，現(xiàn)總結(jié)如下：一、立足學情，激發(fā)興趣，夯實基礎普高班和職高班的學生各有自己的特點，需分別了解、分析學情，分類制定相應的教學策略，實施相應的教學方法。重點落實語文新課標時代性要求。理解新課改的背景及目標，積極參與新課改建設。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中，具體的教學實踐中，有過較深入的思考。概括起來，主要有如下幾點：教學的設計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。科研進行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。武山四中杜文娟2011712 高一語文第二學期教學工作總結(jié)武山四中杜文娟 2011712篇二：2010年高一第二學期語文教學工作總結(jié) 2010年高一第二學期語文教學工作總結(jié)陜西省千陽縣中學 李春發(fā)本學期我承擔高一（11）、（12）班的語文教學工作，回顧一學期來的工作，小結(jié)如下。所以，我在本學期的工作，首先還是對學生進行調(diào)查，進一步了解他們的不足和需求。考慮到學生的基礎較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用多種學習方法，通過變化教學方式緊緊抓住學生的心。同時，對于要求背誦的詩詞，督促學生及時復習，每一課都安排晚修時間默寫。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當延伸到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。四、重視加強作文訓練在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力。看到有價值的東西就動手寫，不受內(nèi)容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。高一學生，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。在當時全年級各學科中是惟一的。通過一個學期的教學發(fā)現(xiàn)問題主要是：學生不僅基礎差，而且學習意識不是很強，缺乏良好的的學習習慣，不太注重科學方法；不善于學習，甚至不會于學習；學習較被動，部分學生不能及時復習鞏固。主要做法是。多數(shù)同學都能升入高校，不同的是，分數(shù)越高，才有可能進入更高層次的學校，畢業(yè)后才有更強的就業(yè)競爭能力。抓基礎，求實求穩(wěn)。教學結(jié)束新課進入鞏固階段時，注意溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。此外，還完成了三項教學輔助性質(zhì)的活動，協(xié)同團委組織了名句競賽和五四青年征文競賽，與教科研室聯(lián)合組織了書寫競賽。2篇四：高一下學期語文教學工作總結(jié)高一第二學期語文教學工作總結(jié)本學期我承擔高一（1）、（2）班的語文教學，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備課深入細致，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。（如上晚自習學生很少學習語文）而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。四、努力提高學生的綜合素質(zhì)要想學生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，,主動同其他學科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。通過上學期的學習，學生逐步適應了高中的學習。二、注重課堂效率，努力使學生學有所得。三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。及時鞏固，有利于以后的學習，避免了臨時抱佛腳的弊病。我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學生多進書店，互相交換書籍。很顯然，學生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習就能實現(xiàn)，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會太大。周記我都做到了全批全改，與作文的應考規(guī)范性評價標準不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵。重點落實語文新課標中的基礎性要求。根據(jù)各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求。以小專題研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用。此外，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法，具體而可操作性強。經(jīng)