【正文】 些資料，怎樣才能教好。武山四中 杜文娟 2011712 高一語文第二學期教學工作總結(jié)武山四中 杜文娟2011712篇三：高一下學期語文教學工作總結(jié) 高一第二學期語文教學工作總結(jié) 本學期我承擔高一（1）、（2）班的語文教學，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等?？蒲羞M行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。概括起來，主要有如下幾點：教學的設計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中，具體的教學實踐中，有過較深入的思考。理解新課改的背景及目標，積極參與新課改建設。重點落實語文新課標時代性要求。2011年7月6日篇二：高一語文第二學期教學工作總結(jié)高一語文第二學期教學工作總結(jié)本學期擔任高一普高6班和職高7班的語文教學，現(xiàn)總結(jié)如下：一、立足學情，激發(fā)興趣，夯實基礎(chǔ)普高班和職高班的學生各有自己的特點，需分別了解、分析學情，分類制定相應的教學策略，實施相應的教學方法。本學期我的做法是如果本周沒有安排作文，則要求學生周末寫周記，這可以說是學生多寫多練的好形式之一。讀書的風氣有所加濃。閱讀，就意味著思考、分析、理解，這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路。語文》有詳細的參考答案，但是，我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況，讓學生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。因此，我認真?zhèn)湔n，從不上無準備或準備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。所以，我在本學期的工作，首先還是對學生進行調(diào)查，進一步了解他們的不足和需求。第二篇：高一第二學期語文教學工作總結(jié)篇一：2010年高一第二學期語文教學工作總結(jié) 2010年高一第二學期語文教學工作總結(jié) 陜西省千陽縣中學李春發(fā)本學期我承擔高一（11）、（12）班的語文教學工作，回顧一學期來的工作，小結(jié)如下。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，,讓學生學會為自己負責，,加強了教學手段的探索和變化,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負責）鍛煉學生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力；同時，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質(zhì)等等。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學，經(jīng)常給學生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些進步!回顧自己這學期的教學，感觸頗深。本學期高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。二、備課組工作。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基礎(chǔ)知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。明確新的大綱要求，抓住單元的重點難點，針對學生學習的新情況；嚴格按照學校的總體教學要求和目標抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。??讓學生有目標，有信心，有干勁。慢班學生之所以學習差，是基礎(chǔ)不牢固，基礎(chǔ)不牢固，是學習習慣不好，學習目標不明確。本學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的幾個模塊的內(nèi)容。下面從兩個方面總結(jié)一下我在本學期中的工作，以促進今后的教學工作更上一層樓。總之，本學期，我努力與學生溝通，認真服務教學，做到了一絲不茍，問心無愧。五、重視尊重理解學生千陽中學普通班，有部分學生缺乏自覺性，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務?！岸鄬懝P下生花”，這是千真萬確的真理。在我的鼓勵下，學生充分認識到了讀書的重要性。語文教學重在積累，詞語的積累，知識的豐富，認識的提高，都必須在大量的閱讀中進行。盡管《非常學案學習是一個持續(xù)的過程，如果學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲，就必然會促進他們的學習。通過上學期的學習，學生逐步適應了高中的學習。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法，具體而可操作性強。基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。此外，繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。以小專題研究的方式，在教學反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學所用。根據(jù)各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求。重點落實語文新課標中的基礎(chǔ)性要求。比如，6班學習習慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學側(cè)重于學習方法的指導；7班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些，學習習慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學生學習語文的興趣，注重夯實基礎(chǔ)。以教材為基礎(chǔ)，引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。教學過程 中，以“精心”二字為核心，將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中，在課改的過程中，改變觀念，提升教學的藝術(shù)水平。三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動，提升觀念，提高教育教學的藝術(shù)本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究，并結(jié)合學校的語文教研活動同課異構(gòu)，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程，在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴謹性不足。一、注重對學生的了解，努力使教學做到“目中有人”。逐步讓學生明確語文學科的特點，明確學習目的，進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣，以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。及時鞏固，有利于以后的學習，避免了臨時抱佛腳的弊病。我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學生多進書店，互相交換書籍。很顯然，學生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習就能實現(xiàn)，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會太大。周記我都做到了全批全改，與作文的應考規(guī)范性評價標準不同，我在周