長(zhǎng)城贊教學(xué)設(shè)計(jì)合集-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)聯(lián)的的特點(diǎn)，并嘗試結(jié)合課文的內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。第一篇：長(zhǎng)城贊教學(xué)設(shè)計(jì)《 長(zhǎng) 城 贊》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)“吏、碑、瀚、烽、隘”5個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“黎庶、毅力、巍峨、豐碑、峻嶺、瀚海、縱橫、點(diǎn)綴、錦繡”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。二、初讀感知1．檢查預(yù)習(xí)（讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)：“帥”和“縱”的讀音，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“黎”），要求讀正確，流利。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示： ，歷秦漢，及遼金，至元明，上下五千年。（3）引讀中再次體會(huì) “巍峨豐碑”的含義萬(wàn)里長(zhǎng)城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說(shuō)長(zhǎng)城是一座＿＿＿＿？萬(wàn)里長(zhǎng)城是一個(gè)人兩個(gè)人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱(chēng)它為＿＿＿＿？引讀：萬(wàn)里長(zhǎng)城，是中華民族＿＿＿＿＿＿＿＿的象征，是中華兒女＿＿＿＿的凝聚。全班交流。四、背誦課文播放背景資料3生觀看，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的觀看感受。多種方式練習(xí)背誦。］五、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示:修萬(wàn)里長(zhǎng)城，＿＿＿＿＿＿。：用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)自己喜歡的一處建筑或景?！堕L(zhǎng)城贊》是第一篇主體課文。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開(kāi)闊，內(nèi)容博大。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感。但是，對(duì)于這樣一副語(yǔ)言精練、意蘊(yùn)深刻的濃縮性極強(qiáng)的長(zhǎng)聯(lián)還是初次接觸。教學(xué)要點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)吏、碑、瀚、烽、隘5個(gè)生字。(難點(diǎn))熟讀成誦。他們千里迢迢，歷盡奔波來(lái)慕名瞻仰它的容貌，探索它的奧秘，評(píng)論它的功過(guò)是非。]二、初讀課文，整體感知自由讀文，讀準(zhǔn)字間，圈出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。]三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟自讀全文，把全文正確、流利。全班交流，師點(diǎn)撥引導(dǎo)，適時(shí)板書(shū)：上下兩千年上 聯(lián) 費(fèi)移山之力 民族自豪感(時(shí)間)巍峨的豐碑(2)練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評(píng)。]四、小結(jié)播放背景資料2：長(zhǎng)城的傳說(shuō)布置作業(yè)：搜集古跡上的對(duì)聯(lián)[播放長(zhǎng)城的傳說(shuō)資料，既豐富了有關(guān)長(zhǎng)城的資料，又從整體上感知了長(zhǎng)城是如何建成的，對(duì)理解和背誦有一定的幫助。全班交流。]有感情地朗讀全詩(shī)。]再讀全詩(shī)，試著背誦。]播放背景資料4生觀看，說(shuō)說(shuō)自己的觀看感受。]板書(shū)設(shè)計(jì)上下兩千年上 聯(lián) 費(fèi)移山之力(時(shí)間)巍峨的豐碑長(zhǎng)城贊 民族自豪感縱橫十萬(wàn)里下 聯(lián) 如玉帶明珠(空間)壯麗的奇觀 背景資料幻燈片：對(duì)聯(lián)，又稱(chēng)楹聯(lián)，俗稱(chēng)對(duì)子。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、集句對(duì)等。三要詞性相對(duì)，位置相同。紀(jì)錄片：長(zhǎng)城的傳說(shuō)風(fēng)光片：長(zhǎng)城幻燈片：長(zhǎng)城的現(xiàn)狀結(jié)尾以上就是小編分享的長(zhǎng)城贊教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!第三篇：《長(zhǎng)城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《長(zhǎng)城贊》是一幅長(zhǎng)對(duì)對(duì)聯(lián)，敘述了長(zhǎng)城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎民百工的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力，教學(xué)目標(biāo):1．理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城等重點(diǎn)句子的意思及所表達(dá)的思想感情。那么，今天讓我們通過(guò)《長(zhǎng)城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城吧?。ǘz查預(yù)習(xí)。精讀品味，語(yǔ)言賞析鼓勵(lì)學(xué)生充分自讀，理解大意，了解對(duì)聯(lián)的對(duì)仗工整，音韻和諧，體味對(duì)中華長(zhǎng)城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入。3．齊讀，再次體會(huì)作者的思想感情。（背誦方法提示：兩個(gè)自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)形態(tài)像條長(zhǎng)龍長(zhǎng)城構(gòu)造高大堅(jiān)固氣魄雄偉、偉大奇跡聯(lián)想血汗、智慧凝成第四篇：《長(zhǎng)城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù)：北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)第二單元“遺跡”的第一篇主體課文。教材解析：《長(zhǎng)稱(chēng)贊》是北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)第二單元“遺跡”的第一篇主體課文，是當(dāng)代著名學(xué)者羅哲文寫(xiě)的一副長(zhǎng)聯(lián)，分別從時(shí)間和空間的不同角度出發(fā)，贊美了長(zhǎng)城的歷史悠久和雄偉壯觀，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)些4個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“黎”的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用對(duì)聯(lián)的方式展示長(zhǎng)城特點(diǎn)及詞句精當(dāng)?shù)膶?xiě)法。二、閱讀課文，體會(huì)情感：這篇課文很短，你能正確、流利地讀下來(lái)嗎？試試看?。▽W(xué)生自讀課文）交流初讀問(wèn)題，反饋檢測(cè)：（1）可以讀下來(lái)嗎？同桌每人讀一段試試看。）（4）老師也想讀讀，可以嗎？（教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的讀法。（2）問(wèn)題在交流中可以解決，和你的同桌討論一下，看
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