【正文】 寓情于景”、“情景交融”。易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： ①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明?？傊?，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。2．說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性 3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。② 這種相思之情是從聽(tīng)到“折柳”引起的。（位于第一段或者第二段）起到了總領(lǐng)全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上啟下的作用。（五）詩(shī)眼型： ：關(guān)鍵；不能刪掉的詞。② 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望。一看腸一斷，好去莫回頭。： ① 解釋此字在句中的含義。② “黃鶯兒”是兒話音，顯出女子的純真嬌憨。： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。（三）分析語(yǔ)言型： ：此詩(shī)有什么語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言特色，藝術(shù)？ ： ① 從以下六個(gè)詞中選一個(gè)或幾個(gè)。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。（二）分析技巧型： ：怎樣的表現(xiàn)手法？怎樣的藝術(shù)手法？怎樣的技巧（手法）？怎樣抒發(fā)感情的？ ： ① 明確告訴其手法。泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。以樂(lè)景襯哀情而哀者更哀，同學(xué)們感受到封建統(tǒng)治階級(jí)的荒*和半死生的將士的悲哀了么？ 一．高考詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)的思想感情：● 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)時(shí) ● 建功報(bào)國(guó) ，壯志難酬的悲嘆 ● 思鄉(xiāng)懷人 ● 長(zhǎng)亭送別 （吐露）心志的告白 ● 生活雜感 ，田園的悠閑 二．六種答題模式：（一）分析意境型： ：此詩(shī)有什么樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情？ ： ① 描寫(xiě)初始中展現(xiàn)的途徑和畫(huà)面（翻譯——忠于原文）。最基本的那兩句最先學(xué)的有形化什么的別忘 可是唐詩(shī)總用到這樣的表達(dá)技巧。好在哪？第一部：詩(shī)人描寫(xiě)了飄搖的旆和意志高昂的鴻雁，寫(xiě)描（翻譯）寫(xiě)了作者內(nèi)心的飄搖與友人赴官的意滿(mǎn) 第三步表達(dá)了詩(shī)人不得志的惆悵與對(duì)友人赴官的真摯祝賀與向往。比方用爛了的例子春風(fēng)又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 這是從寫(xiě)景上出題。第一個(gè)得分點(diǎn)就是找到詩(shī)人寫(xiě)景的句子或詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯，說(shuō)明寫(xiě)的是什么景，表達(dá)的是什么情。更富有感染力。廖亂邊愁說(shuō)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”這是唐詩(shī)?。「M(jìn)一步是邊塞詩(shī)，我們通過(guò)后兩句來(lái)體現(xiàn)怎么答題一般出題格式是這樣的：某句寫(xiě)的好不好，好在哪里，去掉行不行之類(lèi)的。這比單純的語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)多了。不同的類(lèi)型回答時(shí)內(nèi)容是不一樣的。當(dāng)初高考語(yǔ)文一百三多，每次?？家话俣陨希瑥奈词?。 you see the special last night? 昨晚你看特別節(jié)目了嗎? don39。s on Channel 8 now? 現(xiàn)在 8 頻道播什么節(jié)目? don39。m ，我有約在先了。m free 。 we go to the cinema? 我們?nèi)タ?電影好嗎? you know what39。 about another dance? 再跳一曲好嗎? 39。t may look in the TV ，你可以看看《電視報(bào)》。t want to see any more of this TV ?，F(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗(yàn)～這些是只會(huì)念答案老師不會(huì)講的，想聽(tīng)的進(jìn)。因?yàn)樘圃?shī)是以情入詩(shī)，宋詩(shī)是以理入詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們記住，唐詩(shī)都是以景寫(xiě)情，觸景生情的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。答題完畢 第一部翻譯：詩(shī)人前一句通過(guò)廖亂和邊愁兩個(gè)字描寫(xiě)主觀感受，后一句秋月長(zhǎng)城是對(duì)邊塞景物的捕捉與描寫(xiě) 第二部好在哪：詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋月長(zhǎng)城蕭索空闊景物的描寫(xiě)使無(wú)形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。例子中抓住的是秋月長(zhǎng)城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。下一個(gè)主觀感受，是從抒情上出題，先說(shuō)明作者表達(dá)的是什么感情。上邊兩個(gè)大家都會(huì)了吧。唐詩(shī)是以景生情的，表達(dá)方法有比喻、聯(lián)想、想象、夸張、對(duì)比、頂真、等做復(fù)習(xí)題時(shí)遇上了我這沒(méi)有的自己往上加。② 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。注：此時(shí)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。② 結(jié)合詩(shī)句證明為什么。問(wèn)：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答： ① 主要用了反襯手法。雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實(shí)簡(jiǎn)練；運(yùn)用口語(yǔ)；疊詞互用。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。② 翻譯此句（忠于原文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美）。問(wèn)：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。： ① 解釋詞義。： 春夜洛城聞笛 李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。承上啟下。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)四、說(shuō)明順序：時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序空間順序：注意表方位的名詞。作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了____ : 用具體的數(shù)據(jù) 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文)。不出現(xiàn)錯(cuò)別字。刪減添加替換換位重組四、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡故事情節(jié)：人物事例教育意義五、語(yǔ)言運(yùn)用：語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)?？s句：滿(mǎn)足壓縮要求，要有概括性。4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考，使文章有起伏。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。答：（1）為下文寫(xiě)父親對(duì)“我”的愛(ài)作反襯；（2）為文末寫(xiě)父親對(duì)“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。具體說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型: 提問(wèn)方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來(lái)淡淡的清香，覺(jué)得自己好像也安靜古雅了起來(lái)。分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。女主人說(shuō)，傻瓜蛋，有吸油煙機(jī)不用，你有神經(jīng)病??？我剛給她干活時(shí)，她對(duì)我的稱(chēng)呼是四個(gè)字——文學(xué)青年。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個(gè)什么怪物），扭身走出了廚房，在門(mén)口她從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。答：是一個(gè)鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象。它包括景、情、境三個(gè)方面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。*第三種模式 分析語(yǔ)言特色 提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。s your trouble? 你有什么不舒服? long have you had it? 你 得這病多久了? should say you39。 doctor says that I should take 。 gave me a chest Xray and took my blood X 光胸透 并量了血壓。例如：There is no doubt that nearsightedness is a serious problem among the youth of our ，近視在我國(guó)的年輕人中是一個(gè)嚴(yán)重的題。例如：Take my sister for example, she stayed in German and now she can speak Germany ，她住在法國(guó)，現(xiàn)在可以說(shuō)很流利的法語(yǔ)。 for me / Personally speaking, …在我看來(lái)。 it es to the problem of teenagers studying abroad, many parents think their children can have more chances to receive better，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子們可以有更多的機(jī)會(huì)接受到良好的教育。 is said /reported that ……據(jù)說(shuō)/據(jù)報(bào)道…例如： is reported that the building caught fire at 2 o’clock in the morning, causing 30 people injured /and 30 people were ，這棟大樓在凌晨?jī)牲c(diǎn)時(shí)發(fā)生了火災(zāi)， is said that there used to be a chemical works near the school，and it produced a lot of waste gas every ，他們已經(jīng)習(xí)慣了化工廠每天在學(xué)校附近排放大量的尾氣。他們喜歡用手機(jī)來(lái)發(fā)短信給朋友。 cannot be denied that great changes have taken place in China in the past 30 ，中國(guó)在過(guò)去的30年里發(fā)生了巨大的變化。例如： people hold the opinion that money is the source of 。 is known to all / everybody knows / It is known to all that / As we all know 眾所周知。 mon with sb.…..和某人一樣。例如： village with trees around it used